与名师对话 高考总复习课标版英语(专版) 第八节△ 非谓语动词 考点互动探究)
考点互动探究 与名师对话 高考总复习·课标版·英语（专版）
与名师对话 高考总复习课标版英语(专版) 考点互动探究 考点一过去分词作状语 1.过去分词作状语,修饰谓语动词,说明谓语动词的动 作或状态,即动作发生时的背景或状况;其逻辑主语通常就是 句子的主语,且主语是过去分词动作的承受者,过去分词与主 语之间存在被动关系。 Give more time, I could have done it better如果给予更多 的时间,我当时会做得更好。 考点互动探究)
考点互动探究 与名师对话 高考总复习·课标版·英语（专版） 考点一 过去分词作状语 1．过去分词作状语，修饰谓语动词，说明谓语动词的动 作或状态，即动作发生时的背景或状况；其逻辑主语通常就是 句子的主语，且主语是过去分词动作的承受者，过去分词与主 语之间存在被动关系。 Give more time，I could have done it better.如果给予更多 的时间，我当时会做得更好
与名师对话 高考总复习课标版英语(专版) 2.某些动词的过去分词已经形容词化,且往往用于一些 系表结构中,此时这些过去分词完成,只表示一种状态,如 lost(迷路的), seated(), hidden(躲),lost/ absorbed in(沉溺 于), dressed in(穿着), tired of(感到厌倦)等,不管它们作什么 成分都不用其ing形式。 Absorbed in his book, he didn't notice me enter the room 专心于读书,他没注意到我进入房间。 考点互动探究)
考点互动探究 与名师对话 高考总复习·课标版·英语（专版） 2．某些动词的过去分词已经形容词化，且往往用于一些 系表结构中，此时这些过去分词完成，只表示一种状态，如： lost(迷路的)，seated(坐)，hidden(躲)，lost/absorbed in(沉溺 于)，dressed in(穿着)，tired of(感到厌倦)等，不管它们作什么 成分都不用其ing形式。 Absorbed in his book，he didn't notice me enter the room. 专心于读书，他没注意到我进入房间
与名师对话 高考总复习课标版英语(专版) [考题印证]When about what she thought of the movie, she just said it was worth seeing a second time. A. asked B. asking C. being asked D. to be asked 「解析]此题可使用还原法,补全后为“ When she was asked about.”,ask与she之间是动宾关系,故选A项 「答案A 考点互动探究)
考点互动探究 与名师对话 高考总复习·课标版·英语（专版） [考题印证] When ______ about what she thought of the movie，she just said it was worth seeing a second time. A．asked B．asking C．being asked D．to be asked [解析] 此题可使用还原法，补全后为“When she was asked about...” ，ask与she之间是动宾关系，故选A项。 [答案] A
与名师对话 高考总复习课标版英语(专版) 考点二现在分词作状语 现在分词作状语时其逻辑主语往往是句子的主语,这 时该动词与句子的主语之间往往存在主动关系。 They entered the theatre, talking and laughing.他们说笑 着进了剧院。 考点互动探究)
考点互动探究 与名师对话 高考总复习·课标版·英语（专版） 考点二 现在分词作状语 1．现在分词作状语时其逻辑主语往往是句子的主语，这 时该动词与句子的主语之间往往存在主动关系。 They entered the theatre，talking and laughing.他们说笑 着进了剧院
与名师对话 高考总复习课标版英语(专版) 2.现在分词的形式 般式、被动式、完成式和完成被动式四种形式,每一种 形式的否定式都是直接在前面加not构成。一般式( doing)表示 主动的一般性的动作或者正在进行的动作;被动式(eing done)表示正在进行的被动的动作;完成式( having done)麦表示发 生在谓语动作之前的主动的动作;完成被动式( having been done)表示发生在谓语动作之前的被动的动作。 Not having received a reply, he decided to write again.k 有得到答复,他决定再写信去。 考点互动探究)
考点互动探究 与名师对话 高考总复习·课标版·英语（专版） 2．现在分词的形式 一般式、被动式、完成式和完成被动式四种形式，每一种 形式的否定式都是直接在前面加not构成。一般式(doing)表示 主动的一般性的动作或者正在进行的动作；被动式(being done)表示正在进行的被动的动作；完成式(having done)表示发 生在谓语动作之前的主动的动作；完成被动式(having been done)表示发生在谓语动作之前的被动的动作。 Not having received a reply，he decided to write again.没 有得到答复，他决定再写信去
与名师对话 高考总复习课标版英语(专版) 3.有一些固定结构,如: generally speaking, according to, judging from/by等,无论主语是什么都用这种形式作状 语。 Judging from what he said, he must be an honest man.m 他说的话来判断,他一定是一位诚实的人 考点互动探究)
考点互动探究 与名师对话 高考总复习·课标版·英语（专版） 3．有一些固定结构，如：generally speaking，according to，judging from/by等，无论主语是什么都用这种形式作状 语。 Judging from what he said，he must be an honest man.从 他说的话来判断，他一定是一位诚实的人
与名师对话 高考总复习课标版英语(专版) 现在分词和过去分词作状语的辨析 作状语时,是用现在分词形式还是用过去分词形式,取决 于该动词与句子主语之间的关系。如果是意义上的主动关系, 般用动词ing形式;如果是意义上的动宾关系,则一般用过 去分词。 Seem from the top of the hill, the park looks even more beautiful.从山顶上看,这个公园显得更加美丽。(see与主语 the park之间存在动宾关系) 考点互动探究)
考点互动探究 与名师对话 高考总复习·课标版·英语（专版） 4．现在分词和过去分词作状语的辨析。 作状语时，是用现在分词形式还是用过去分词形式，取决 于该动词与句子主语之间的关系。如果是意义上的主动关系， 一般用动词ing形式；如果是意义上的动宾关系，则一般用过 去分词。 Seem from the top of the hill，the park looks even more beautiful. 从山顶上看，这个公园显得更加美丽。(see与主语 the park之间存在动宾关系)
与名师对话 高考总复习课标版英语(专版) Seeing from the top of the hill, we find the park even more beautiful从山顶上看,我们发现这个公园显得更加美 丽。(Se与主语we之间存在主动关系) 考点互动探究)
考点互动探究 与名师对话 高考总复习·课标版·英语（专版） Seeing from the top of the hill，we find the park even more beautiful.从山顶上看，我们发现这个公园显得更加美 丽。(see与主语we之间存在主动关系)
与名师对话 高考总复习课标版英语(专版) [考题印证] Linda acts as if she were the boss, people around. ordere d B. ordering C. to order D. having ordered [解析]本句的后半句中应用现在分词短语作状语, Linda 与 order之间是主谓关系。且 order和谓语动词act没有时间上的 先后顺序,故选B项。 答案]B 考点互动探究)
考点互动探究 与名师对话 高考总复习·课标版·英语（专版） [ 考 题 印 证 ] Linda acts as if she were the boss ， __________ people around. A．ordered B．ordering C．to order D．having ordered [解析] 本句的后半句中应用现在分词短语作状语，Linda 与order之间是主谓关系。且order和谓语动词act没有时间上的 先后顺序，故选B项。 [答案] B