锦敏学要习8 ■识记: 商品的二因素——使用价值与价值 ■领会 使用价值与价值的系
本讲教学要求： ◼ 识记： 商品的二因素——使用价值与价值。 ◼ 领会： 使用价值与价值的关系
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WHY？不同 的商品能够相 互交换。 WHY？不 同的商品 需要交换。 ？ ？
因为物品对人各有 用处,所以需要交 换 因为有相同的东 西(同质),可 以比较,所以可 色 以进行交换
因为物品对人各有 用处，所以需要交 换。 因为有相同的东 西（同质），可 以比较，所以可 以进行交换
二、商品的二因素—使用价值和价值 1、商品的使用价值。 (1)定义:使用价值是指物品的有用 性,即物品能够满足人们某种需要的属 性。 红色是重点!
二、商品的二因素 ——使用价值和价值 1、商品的使用价值。 （1）定义：使用价值是指物品的有用 性，即物品能够满足人们某种需要的属 性。 红色是重点!
(2)使用价值是物品的自然属性,它存 在于一切社会形态。 有没有用取决于物品的物理或化学 性质(自然属性) 粮食,不论是不是商品,不管是原始社会时 期的、还是奴隶社会时期的,不管是资本主 义国家的、还是社会主义中国的,都具有充 饥和提供营养的作用,但如果发霉腐烂(物 理、化学性质变了),就没有用了
（2）使用价值是物品的自然属性，它存 在于一切社会形态。 有没有用取决于物品的物理或化学 性质（自然属性） 粮食，不论是不是商品，不管是原始社会时 期的、还是奴隶社会时期的，不管是资本主 义国家的、还是社会主义中国的，都具有充 饥和提供营养的作用，但如果发霉腐烂（物 理、化学性质变了），就没有用了
思考: 只有对人们有用的(也就是具有使用 价值的)物品才可能成为商品;但并 不是具有使用价值的物品都是商品。 对不对? (商品=劳动产品+交换)
思考： 只有对人们有用的（也就是具有使用 价值的）物品才可能成为商品；但并 不是具有使用价值的物品都是商品。 对不对？ （商品=劳动产品+交换）
(3)物的有用性(使用价值)寓于物品之 说某个物品,就等同于说某个使用价值 粮食一充饥 说某个使用价值,就等同于说某个物品。 充饥一粮食 (4)使用价值构成社会财富的物质内容。 生产的物质越丰富,社会越富有
（3）物的有用性（使用价值）寓于物品之 中。 说某个物品，就等同于说某个使用价值； 粮食—充饥 说某个使用价值，就等同于说某个物品。 充饥—粮食 （4）使用价值构成社会财富的物质内容。 生产的物质越丰富，社会越富有
2、价值 不同的商品之间之所以能够进行交换,是 因为它们在本质上具有相同的东西。这个相 同的东西决定了不同的商品按一定的比例进 行交换。例如 1只羊=2把斧子;1只羊=10斤谷子。 那么,这个相同的东西到底是什么呢?
2、价值 不同的商品之间之所以能够进行交换，是 因为它们在本质上具有相同的东西。这个相 同的东西决定了不同的商品按一定的比例进 行交换。例如： 1只羊=2把斧子；1只羊=10斤谷子。 那么，这个相同的东西到底是什么呢？
?使用价值不同的商品不同的用途,无法 比较大小。 ?重要性同一商品对不同的人来说,重要 性不同。 ?供求关系供求平衡时怎么办? 归根结底:不同的商品,抛开具体的形式, 它们都具有一个相同的地方,即它们都是劳动 产品。也就是说,不同的商品中都耗费有一定 的人类的劳动这就是相同的东西
？使用价值——不同的商品不同的用途，无法 比较大小。 ？重要性——同一商品对不同的人来说，重要 性不同。 ？供求关系——供求平衡时怎么办？ 归根结底：不同的商品，抛开具体的形式， 它们都具有一个相同的地方，即它们都是劳动 产品。也就是说，不同的商品中都耗费有一定 的人类的劳动——这就是相同的东西
(1)定义—价值指的是凝结在商品中的 无差别的一般的人类劳动。 无差别指的是劳动没有高低、贵 贱之分 一般的指的是共同性、普遍性, 即劳动都一样的,都是脑力和体力的 付出
（1）定义——价值指的是凝结在商品中的 无差别的一般的人类劳动。 无差别——指的是劳动没有高低、贵 贱之分； 一般的——指的是共同性、普遍性， 即劳动都一样的，都是脑力和体力的 付出