部编版九年级语文第六单元检测试题_部编九年级语文第六单元检测试题

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部编九年级语文第六单元检测试题一、积累与运用（30 分）部编九年级语文第六单元检测试题一、积累与运用（30 分） 1．欣赏下面的书法作品，完成（1）—（2）题。（5 分）（1）柳公权的楷书用笔出自颜真卿，但又改变了横细竖粗的态势。柳体笔画匀衡瘦硬，爽利挺秀，结体严紧，后世有“颜筋柳骨”的美誉。下面四幅书法作品属于柳体的是（ D ）（2 分）（2）用正楷或行楷将下面一句话抄写在方格中。要求：正确、流利、美观。（3 分）潇洒，清瘦，将部分笔画紧密穿插，使宽绰处特别开阔，笔画细劲，棱角峻厉。 2．下列词语中，加点字的注音无误的一项是（ D ）（2 分） A．嗔怒（zhēn）贵胄(zhòu) 蓼溆( xù) 不省人事（xǐn） B．聒噪（ɡuō）愧赧(bào) 解元（jiè）箪食壶浆（dān） C．星宿（xiù）拜谒(yè) 纶巾(lùn ) 顿开茅塞（sè） D．桑梓（zǐ）存恤(xù) 恁地（nèn）面面相觑（qù）解析：A 选项里“嗔怒 ”的“嗔 ”正确的读音是“chēn ”；B 选项里“愧赧 ” 的“赧 ”正确的读音是“nǎn ”；C 选项里“ 纶巾”的“纶 ”正确的读音是 “guān”. 故选 D。 3．下列词语中，没有错别字的一项是（ A ）（2 分） A．歇息鄙贱不由分说无可奈何 B．分晓疏懒如雷官耳狗血喷头 C．颠倒促狭今世奇才尖嘴猴腮 D．作揖傲漫今非昔比忍气吞声解析：B 选项里“如雷官耳”的“官”正确的写法是“贯”；C 选项里“今世奇才”的“今”正确的写法是“经”.;D 选项里“傲漫”的“漫”正确的写法是 “慢”.故选 A。 4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ D ）（2 分） A.杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。 B.你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一一个个方面大耳? C.胡屠户骂范进时，范进都是唯唯连声，说:“岳父见教的是。” D.多年来，老校长为了这群孩子的成长,起早贪黑，处心积虑，他的功劳不能忘记

解析项“处心积虑”指费尽心机做坏事,为贬义词。在句中误用褒贬 5.下列句子没有语病的一项是(C)(2分) A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定,为维护其和平与稳定,我国发扬了灯塔的作用。 B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预、发现和制止欺凌行为。 C.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现,又要重视青少年情感的生动刻画。 D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。解析:考查病句辨析与修改。A用词不当,将“发扬ˆ改为¨发挥”。B语序不当, 把“千预”和“发现”的位置互换。C正确。D有歧义二直没赢过的飞虎有两种意思:一种是飞虎队一直没赢:另一种是海燕队没赢过飞虎队。据此,答案为C。学@科网点睛:正确使用句子是表达理解的需要,写好句子是语文能力的重要组成。判断病句,要有一定的步骤,先理清主干(主谓宾)看搭配是否有问题,成分是査残缺,再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。「来源Z#x#Com] 6.下列文化常识、文学常识,表述有误的一项是(A)(2分) A.《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说,节选自《儒林外史》世先生同在桑梓,一向有失亲近”中“世先生”是对有长辈的敬称、用“桑梓”比喻故乡 B.《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部。智取生辰纲"写的是杨志押送生辰纲去往东京,在途中(黄泥冈)被晁盖吴用等用计夺取的经过。而"智取生辰纲则是起义农民的集体行动,是梁山泊英雄聚义的开始。 C.《三顾茅庐》节选自《三国演义》,《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说,作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三顾茅庐》讲述的是东汉末年,汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮的故事,现在常用来比喻真心诚意,一再邀请、拜访有专长的贤人。 D.《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》,是本书中最有趣的情节“刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人,也可用作自谦或者自嘲。解析:Δ选项里“世先生”是对有世交的人的敬称。 7.下列有关文学名著的内容与理解,表述有误的两项是(A)(D)(4分) A.《三国演义》中,刘备、关羽和赵云“桃园结义”,兄弟情深;黄盖上演“苦肉计”,忠义无双。 B.过,讨饶。A喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你。”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。文段里的A是鲁达。 C.宋江怒杀阎婆惜之后,被发配到江州,一日乘酒兴写下“反诗”,因此被抓, 下到死囚牢中,最后梁山好汉劫了法场,救出宋江。 D.鲁达打死镇关西后东奔西逃,智真长老收留了他,赐他法名“智深”,为了更好地保护他,智真长老又将他介绍到东京大相国寺

解析:D 项“处心积虑”指费尽心机做坏事，为贬义词。在句中误用褒贬. 5．下列句子没有语病的一项是（ C ）（2 分） A．中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。 B．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。 C．青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。 D．海燕队第一仗就以 3 比 0 的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。解析：考查病句辨析与修改。A 用词不当，将“发扬”改为“发挥”。B 语序不当，把“干预”和“发现”的位置互换。C 正确。D 有歧义。“两年一直没赢过的飞虎队” 有两种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队。据此，答案为 C。学@科网点睛：正确使用句子是表达理解的需要，写好句子是语文能力的重要组成。判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问题，成分是否残缺，再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。[来源:Z#xx#k.Com] 6．下列文化常识、文学常识，表述有误的一项是（ A ）（2 分） A．《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说，节选自《儒林外史》。 “世先生同在桑梓，一向有失亲近”中“世先生”是对有长辈的敬称、用“桑梓”比喻故乡 B．《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部。智取生辰纲"写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。而"智取生辰纲"则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。 C．《三顾茅庐》节选自《三国演义》，《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三顾茅庐》讲述的是东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮的故事，现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。 D．《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》，是本书中最有趣的情节“刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。解析：A 选项里“世先生”是对有世交的人的敬称。 7．下列有关文学名著的内容与理解，表述有误的两项是（A ）（ D ）（4 分） A．《三国演义》中，刘备、关羽和赵云“桃园结义”，兄弟情深；黄盖上演“苦肉计”，忠义无双。 B．过，讨饶。A 喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。文段里的 A 是鲁达。 C．宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。 D．鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺

解析:A,《三国演义》中,刘备、关羽和张飞“桃园结义∽D项中智真长老将智深介绍到东京大相国寺,不是为了更好地保护他,而是因为大闹了五台山,没办 8.依次填入下面文段横线处的句子,衔接恰当的一项是(D)(2分) 林冲想起离了这半里路上有个古庙,可以安身林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上…….却把葫芦冷酒提来,慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒 ①入得里面看时,殿上塑着一尊金甲山神,两边一个判官,一个小鬼,侧边堆着堆纸。 ②旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门 ③入得庙门,再把门掩上。 ④团团看来,又没邻舍,又无庙主。 ⑤把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。 A.⑤③④①②B.④⑤③①②C.④⑤③②①D.⑤③②①④ 解析:本题考査学生句子排序的辨别能力。此题材料出自必修五《林教头风雪山神庙》,且有改动。依据上下文内容,林冲是草厅被大雪压塌以后投山神庙过夜的情节,属于叙述性语段,有先后顺序,第⑤句应紧承上文,放在首位,③②句掩门、靠门,先后顺序明显:先入门,再进殿,所以①句承③②句,先看殿堂再看四周,所以④句殿后。 9.根据语境,仿写画线句子。(3分) 生活中,许多人和事的意义不是单一的。父母不只是牛养我们的亲人,更是精神的导师成功,不只是滴落的汘水,更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟示例:朋友,不只是顺境中的锦上添花,更是困境中的雪中送炭。示例2:读书,不只是知识的积累,更是心灵的远足。更是心灵的远足。示例3:成长只是成长年龄的增长,更是心智的成熟 10.补写下列古诗文名句中的空缺部分。(6分) (1)相见时难别亦难,东风无力百花残。(李商隐《无题》 (2)鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑《咸阳城东楼》) (3)停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。(李白《行路难·其一》) (4)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (5)又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。(苏轼《水调歌头·明月几时有》 (6)酿泉为酒,泉香而酒洌(欧阳修《醉翁亭记》) 、古诗文阅读(15分) (一)古代诗歌阅读(本题共2小题,5分) 阅读下面的宋词,完成11-12题。玉蝴蝶①·望处雨收云断宋代:柳永望处雨收云断②,凭阑悄悄,目送秋光。晚景萧疏③,堪④动宋玉悲凉⑤。水风轻,蘋花⑥渐老,月露冷、梧叶飘黄。遣情伤⑦。故人何在,烟水茫茫。难忘,文期酒会⑧,几孤风月⑨,屡变星霜⑩。海阔山遥,未知何处是潇湘。念双燕、难凭远信,指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里,立尽斜阳①。注释①玉蝴蝶,词牌名。②雨收云断:雨停云散。③萧疏:清冷疏散,稀稀落落。④堪:可以。⑤宋玉悲凉:指宋玉《九辩》,引申为悲秋。⑥蘋花:一种夏

解析：A．《三国演义》中，刘备、关羽和张飞“桃园结义”D 项中智真长老将智深介绍到东京大相国寺，不是为了更好地保护他，而是因为大闹了五台山，没办法再收留了。 8．依次填入下面文段横线处的句子，衔接恰当的一项是（D ）（2 分）林冲想起离了这半里路上有个古庙，可以安身， _______________________________林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上……却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 ①入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。 ②旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。 ③入得庙门，再把门掩上。 ④团团看来，又没邻舍，又无庙主。 ⑤把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。 A．⑤③④①②B．④⑤③①②C．④⑤③②①D．⑤③②①④ 解析：本题考查学生句子排序的辨别能力。此题材料出自必修五《林教头风雪山神庙》，且有改动。依据上下文内容，林冲是草厅被大雪压塌以后投山神庙过夜的情节，属于叙述性语段，有先后顺序，第⑤句应紧承上文，放在首位，③②句掩门、靠门，先后顺序明显；先入门，再进殿，所以①句承③②句，先看殿堂，再看四周，所以④句殿后。 9．根据语境，仿写画线句子。（3 分）生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；，，；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。示例 1：朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭。示例 2：读书，不只是知识的积累，更是心灵的远足。更是心灵的远足。示例 3：成长，不只是成长年龄的增长，更是心智的成熟。 10．补写下列古诗文名句中的空缺部分。（6 分）（1）相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》）（2）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）（3）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难·其一》）（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（6）酿泉为酒，泉香而酒洌（欧阳修《醉翁亭记》）二、古诗文阅读（15 分）（一）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分）阅读下面的宋词，完成 11—12 题。玉蝴蝶①·望处雨收云断宋代：柳永望处雨收云断②，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏③，堪④动宋玉悲凉⑤。水风轻，蘋花⑥渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤 ⑦。故人何在，烟水茫茫。难忘，文期酒会⑧，几孤风月⑨，屡变星霜⑩。海阔山遥，未知何处是潇湘。念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳⑪。注释①玉蝴蝶，词牌名。 ②雨收云断：雨停云散。③萧疏：清冷疏散，稀稀落落。④堪：可以。⑤宋玉悲凉：指宋玉《九辩》，引申为悲秋。⑥蘋花：一种夏

秋间开小白花的浮萍。⑦遣情伤:令人伤感。遣:使得。⑧文期酒会:文人们相约饮酒赋诗的聚会。⑨几孤风月:辜负了多少美好的风光景色。⑩屡变星霜:经过了好几年。⑩立尽斜阳:在傍晚西斜的太阳下立了很久,直到太阳落山。 11.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(A)(3分) A.这首词以叙事为主,把写景和叙事、忆旧和怀人、羁旅和离别、时间和空间融汇为一个浑然的艺术整体,具有很强的艺术感染力 B.“梧叶飘黄ˆ的“黄”字用得好,突出了梧叶飘落的形象。“飘ˆ者有声,黄ˆ者有色,“飘黄”二字,写得有声有色,“黄”字渲染了气氛,点缀了秋景 C.“念双燕、难凭远信,指暮天、空识归航”,写不能与思念中人相见而产生的无可奈何的心情。眼前双双飞去的燕子是不能向故人传递消息的,以寓与友人欲通音讯,无人可托。 D.柳永这首词层次分明,结构完整,脉络井然,有效地传达了诗人感情的律动。同时修辞上既不雕琢,又不轻率,而是俗中有雅,平中见奇,隽永有味,故能雅俗共赏解析:Δ选项这首词以扦情为主 12.用简洁的语言描写“水风轻、苹花渐老,月露冷、梧叶飘黄ˆ两句的画面。(2 分) 只见秋风轻轻地吹拂着水面,白苹花渐渐老了,秋天月寒露冷的时节,梧桐叶变黄了,正一叶叶地轻轻飘下。 (二)文言文阅读(本题共4小题,10分) 阅读下面的文言文,完成13-16题。贞观三年,太宗谓侍臣曰:“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言斯故君臣合契①,古来所重。若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。君失其国,臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐,臣下钳口②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛死。前事不远,朕与卿等可③得不慎,无为后所嗤! 贞观六年,太宗谓侍臣日:“朕闻周、秦初得天下,其事不异。然周则惟善是务, 积功累德,所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。岂非为善者福祚延长,为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱:颜、闵,匹夫也,以帝王比之,则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此事以为鉴戒,常恐不逮,为人所笑。”(选自《贞观政要·卷三》有刪改) 【注】①合契:对合符契,这里引申为符合,投合。②钳(qian夹住;约束)口闭口不言。③可:岂,哪。④福祚(zuo本意是指福,赐福,也指帝位,还指保佑):福禄,福分。⑤降年:天赐予的年龄,寿命。⑥颜、闵:指孔子的两个学生颜回和闵,他们以德行修养著称。 13.请用“/”给下面文字断句。(限断两处)(2分) 朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑朕每将此事以为鉴戒逮/为人所笑 14.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是(B)(3分) A.以匹夫比之夫学须静也(《诫子书》) B.寻亦诛死未果,寻病终(《桃花源记》) C.朕闻周、秦初得天下所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) D.不过二世而灭然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐(《醉翁亭记》

秋间开小白花的浮萍。⑦遣情伤：令人伤感。遣：使得。⑧文期酒会：文人们相约饮酒赋诗的聚会。⑨几孤风月：辜负了多少美好的风光景色。⑩屡变星霜：经过了好几年。⑪立尽斜阳：在傍晚西斜的太阳下立了很久，直到太阳落山。 11．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（A ）（3 分） A.这首词以叙事为主，把写景和叙事、忆旧和怀人、羁旅和离别、时间和空间，融汇为一个浑然的艺术整体，具有很强的艺术感染力。 B.“梧叶飘黄”的“黄”字用得好，突出了梧叶飘落的形象。“飘”者有声，“黄”者有色，“飘黄”二字，写得有声有色，“黄”字渲染了气氛，点缀了秋景。 C.“念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航”，写不能与思念中人相见而产生的无可奈何的心情。眼前双双飞去的燕子是不能向故人传递消息的，以寓与友人欲通音讯，无人可托。 D. 柳永这首词层次分明，结构完整，脉络井然，有效地传达了诗人感情的律动。同时修辞上既不雕琢，又不轻率，而是俗中有雅，平中见奇，隽永有味，故能雅俗共赏解析：A 选项这首词以抒情为主。 12.用简洁的语言描写“水风轻、苹花渐老，月露冷、梧叶飘黄”两句的画面。（2 分）只见秋风轻轻地吹拂着水面，白苹花渐渐老了，秋天月寒露冷的时节，梧桐叶变黄了，正一叶叶地轻轻飘下。（二）文言文阅读（本题共 4 小题，10 分）阅读下面的文言文，完成 13—16 题。贞观三年，太宗谓侍臣曰： “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤! 贞观六年，太宗谓侍臣日：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。” （选自《贞观政要·卷三》有刪改）【注】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳（qián 夹住；约束）口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zuò本意是指福，赐福，也指帝位，还指保佑）：福禄，福分。⑤降年：天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵，他们以德行修养著称。 13．请用“/”给下面文字断句。（限断两处）（2 分）朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑朕每将此事以为鉴戒/ 常恐不逮 / 为人所笑 14．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ B ）（3 分） A. 以匹夫比之夫学须静也（《诫子书》） B. 寻亦诛死未果，寻病终（《桃花源记》） C．朕闻周、秦初得天下所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》） D．不过二世而灭然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（《醉翁亭记》）

解析:Δ选项里加点的字意思分别是“人”“发语词”;C选项里加点的字意思分别是“得到”“通假字,通德,感激”;D选项里加点的字意思分别是 ”:B选项里加点的字意思解释为“不久”。故选B 15.用现代汉语翻译文中画线句子。(3分) (1)君失其国,臣亦不能独全其家君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的家族 (2)此亦帝王深耻也。这也是帝王应该感到羞愧的。 16.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?(用自己的话概括) (2分) 君主能接受忠言,虚心纳谏,臣子能直言进谏,要施行仁政,关爱百姓。(围绕这几方面答题即可) 参考译文: 贞观三年,唐太宗对侍臣说:“无论国家安定还是混乱,安全还是危险,君臣都应该回舟共济。如果君主能接受忠言,臣孑能够直言进谏,那么君臣之间就会韭常默契,这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤眀,而臣子却不匡正辅佐想要不亡国,是不可能的。君主要是失棹了江山,臣子也就不能保全自已的家族。像隋炀帝,他为人非常暴虐,臣下不敢进言,这使他不知道自已的过失,最后国破家亡,大臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训离我们并不远,我和各位大臣能不谨慎吗?我们不能被后人所耻笑啊贞观六年,唐太宗对侍臣说:“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候,治理国家的方法是一样的。但是周朝推行仁政,积累功德,所以能够将自已的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为,骄奢淫逸,所以只经历了两代帝干就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚,作恶可使国运衰败吗?我又听说桀、纣是帝干,但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻,颜回、闵损是普通百姓,但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为,并经常告诫自己,担心自己哪里做得不好,被人耻笑。三、现代文阅读(25分) (一)论述类文本阅读(本题共4小题,10分) 拒绝阅读就是拒绝美好 ①一个人对文化品的需求程度,实际上是一个人整体素养的反映。一个拒绝阅读的人,是不可能有很高文化素养的 ②现在,大多数的人都在一门心思追逐财富,每天不肯拿出哪怕一个小时来阅读。其实,这些人犯了一个最大的错误,他们不懂得财富只是人的躯壳而已,文化和信仰才是一个人的精髓。一个只是拥有财富而没有文化的人,不过是财富的管家罢了。 ③现在的大学里也在发生着让人痛心的事,很多大学生每天仅仅限于自己专业的学习,而没有在社会文化方面加强自己的阅读。其实,他们不明白这样一个道理: 如果仅仅限于专业,自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已,是一个专业工具罢了。比如两个弹奏钢琴的人,两人同样拥有熟练的演奏技巧,一个是有着丰富文化知识的人,他在用钢琴表达自己的情感和追求;一个却仅仅是个熟练的演奏者,他看重的仅仅是钢琴的技法。他们最后的区别是:前者成了伟大的钢琴家,后者仅仅是个钢琴演员

解析：A 选项里加点的字意思分别是“人”“发语词”；C 选项里加点的字意思分别是“得到”“通假字，通德，感激”；D 选项里加点的字意思分别是 “就”“却”；B 选项里加点的字意思解释为“不久”。故选 B. 15．用现代汉语翻译文中画线句子。（3 分）（1）君失其国，臣亦不能独全其家。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。（2）此亦帝王深耻也。这也是帝王应该感到羞愧的。 16．选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?（用自己的话概括）（2 分）君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。（围绕这几方面答题即可）参考译文：贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。如果君主能接受忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤明，而臣子却不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝，他为人非常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。” 贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。” 三、现代文阅读（25 分）（一）论述类文本阅读（本题共 4 小题，10 分）拒绝阅读就是拒绝美好 ①一个人对文化品的需求程度，实际上是一个人整体素养的反映。一个拒绝阅读的人，是不可能有很高文化素养的。 ②现在，大多数的人都在一门心思追逐财富，每天不肯拿出哪怕一个小时来阅读。其实，这些人犯了一个最大的错误，他们不懂得财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓。一个只是拥有财富而没有文化的人，不过是财富的管家罢了。 ③现在的大学里也在发生着让人痛心的事，很多大学生每天仅仅限于自己专业的学习，而没有在社会文化方面加强自己的阅读。其实，他们不明白这样一个道理：如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已，是一个专业工具罢了。比如两个弹奏钢琴的人，两人同样拥有熟练的演奏技巧，一个是有着丰富文化知识的人，他在用钢琴表达自己的情感和追求；一个却仅仅是个熟练的演奏者，他看重的仅仅是钢琴的技法。他们最后的区别是：前者成了伟大的钢琴家，后者仅仅是个钢琴演员

④专业知识可以获得文凭,可以成为硕士、博士,但那不是文化。一个社会没有这样的文化氛围,没有这样的文化追求,是可怜的,也是不可能和谐发展的。 ⑤很多海外的华人,现在最苦闷的事情就是他们的孩子对中华文明的一无所知。他们的孩子接受了良好的西方教育,过着优裕的生活,说着流利的外语,但是他们的内心却非常空虚。为什么?因为,他们没有了文化的归属感。说自己是华人, 对于中华文化一无所知;说自己是外国人,自己又没有外国人的血统。我们所熟知的华人科学家李政道、杨振宁、丁肇中就没有这样的困惑,因为他们都有着深厚的中华文化修养,他们始终认为自己是中华民族的一分子,他们一刻也没有停止过对祖国文明的渴望和追求 ⑥很多华人认识到了这一点,他们开始从国内购买大量的国学书籍,让孩子补上国学课。 ⑦事实上,身居国内的人,这样的危险同样存在。很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者,仅仅精于自己家族和企业的业务领域,而对于社会文明则茫然无知。这样的茫然和无知,导致的后果是他们社会责任的严重缺失, 对国家和民族利益的漠视。 ⑧中国慈善事业的严重滞后,富人缺少同情、帮助弱者的善良情怀,就是这种缺失的直接后果。说到底,就是文化的严重缺失。 ⑨我们应该这样认为,我们正面临着一场文化缺失的危机。放眼我们的社会,有哪些人心怀着巨大而崇髙的社会责任心在认真地阅读?我们现在不缺少财富,缺少的是文化素养,是巨大的社会责任心,是善良的人文情怀。而这些,恰恰是个人的美德,是一个社会的价值核心,是一个民族的道德良心 ⑩阅读使人丰富文化知识,提升道德品格,涵养崇高情怀。而一个人只有培植了崇高品格,才会赢得他人和社会的尊敬,才能获得真正的快乐和幸福 17.本文的中心论点是什么? 拒绝阅读就是拒绝美妇 18.第②段中“财富只是人的躯壳而已,文化和信仰才是一个人的精髓”运用了什么论证方法?有什么作用? 出喻论证的方法,生动贴切地揭示了财富、文化素养与人的关系。 19.简要分析本文的论证思路。文章采用总一分—总的结构,开头指出拒绝阅读的弊端,中间列举三类人因各种原因而缺少文化阅读的事实,证明中心论点,最后总结全文,揭示阅读的重大意义,得出“我们正面临着一场文化缺失的危机¨这个结ⅰ 20.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(C) A.本文谈论的“阅读”不是指对专业教科书的学习,更多的是指对民族传统文化和社会文化的阅读。 B.一门心思追逐财富、缺乏文化阅读容易导致对社会文明的无知和社会责任的缺失。 C.作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行对比,揭示了“文化阅读能够让人发展得更好,挣钱更多”的道理。很多海外华人从中国购买大量国学书籍,让孩子补上国学课,是为了更好地让孩子获得文化归属感解析:本题考査学生对议论文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章, 逐段分析内容,了解论题及其观点,了解谂证方法及其作用,理漬论证思路,分析议论文的语言,然后逐一分析各个选项,做岀回答。C项表述错误,作者拿钢

④专业知识可以获得文凭，可以成为硕士、博士，但那不是文化。一个社会没有这样的文化氛围，没有这样的文化追求，是可怜的，也是不可能和谐发展的。 ⑤很多海外的华人，现在最苦闷的事情就是他们的孩子对中华文明的一无所知。他们的孩子接受了良好的西方教育，过着优裕的生活，说着流利的外语，但是他们的内心却非常空虚。为什么？因为，他们没有了文化的归属感。说自己是华人，对于中华文化一无所知；说自己是外国人，自己又没有外国人的血统。我们所熟知的华人科学家李政道、杨振宁、丁肇中就没有这样的困惑，因为他们都有着深厚的中华文化修养，他们始终认为自己是中华民族的一分子，他们一刻也没有停止过对祖国文明的渴望和追求。 ⑥很多华人认识到了这一点，他们开始从国内购买大量的国学书籍，让孩子补上国学课。 ⑦事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在。很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者，仅仅精于自己家族和企业的业务领域，而对于社会文明则茫然无知。这样的茫然和无知，导致的后果是他们社会责任的严重缺失，对国家和民族利益的漠视。 ⑧中国慈善事业的严重滞后，富人缺少同情、帮助弱者的善良情怀，就是这种缺失的直接后果。说到底，就是文化的严重缺失。 ⑨我们应该这样认为，我们正面临着一场文化缺失的危机。放眼我们的社会，有哪些人心怀着巨大而崇高的社会责任心在认真地阅读？我们现在不缺少财富，缺少的是文化素养，是巨大的社会责任心，是善良的人文情怀。而这些，恰恰是一个人的美德，是一个社会的价值核心，是一个民族的道德良心。 ⑩阅读使人丰富文化知识，提升道德品格，涵养崇高情怀。而一个人只有培植了崇高品格，才会赢得他人和社会的尊敬，才能获得真正的快乐和幸福。 17.本文的中心论点是什么？拒绝阅读就是拒绝美好 18.第②段中“……财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓”运用了什么论证方法？有什么作用？比喻论证的方法，生动贴切地揭示了财富、文化素养与人的关系。 19.简要分析本文的论证思路。文章采用总—分—总的结构，开头指出拒绝阅读的弊端，中间列举三类人因各种原因而缺少文化阅读的事实，证明中心论点，最后总结全文，揭示阅读的重大意义，得出“我们正面临着一场文化缺失的危机”这个结论。 20．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ C ） A．本文谈论的“阅读”不是指对专业教科书的学习，更多的是指对民族传统文化和社会文化的阅读。 B．一门心思追逐财富、缺乏文化阅读容易导致对社会文明的无知和社会责任的缺失。 C．作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行对比，揭示了“文化阅读能够让人发展得更好，挣钱更多”的道理。 D．很多海外华人从中国购买大量国学书籍，让孩子补上国学课，是为了更好地让孩子获得文化归属感。解析：本题考查学生对议论文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，逐段分析内容，了解论题及其观点，了解论证方法及其作用，理清论证思路，分析议论文的语言，然后逐一分析各个选项，做出回答。C 项表述错误，作者拿钢

琴家和钢琴演员的事例进行对比,揭示了“如果仅仅限于专业,自己不过就是二个接受了专业训练的文盲而已,是二一个专业工具罢了”的道理 (二)文学类文本阅读(本题共5小题,15分) 阅读下面的小说,完成21—25题。老圣人赵长春 ①袁店河有个说法:人读书多了,读得出不来了,就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。 ②老圣人也被称作“圣人”,当年,他被唤作“圣人”,原因不得而知。现在老了就加了个定语,“老圣人”。 ③老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这一天来说,他要把村里的小孩子们召集起来,在村中老槐树下的大碾盘上,立蛋 ④立蛋,就是春分这一天,将鸡蛋立起来。老圣人先示范,轻手撮一鸡蛋,竖在平展的碾盘上,屏息,慢慢松开,鸡蛋就立起来了!然后,他给孩子们分鸡蛋人两枚,围绕碾盘,看谁先立起来,发奖。 ⑤这个时候,是村子里春节过后的又一次小热闹。不过,大人们不多,年轻人更少,这时候,老圣人看着孩子们,一脸的笑。 ⑥人们说:“这有啥意思?自己买鸡蛋,再买些铅笔、写字本文具盒……”老圣人说:“这很有意思。就拿春分立蛋来说,是老祖宗们四千多年前就玩的游戏, 辈辈、一代代,传到现在了,会玩的人少了,人家外国反而玩疯…”老圣人说:“一年之计在于春,让孩子们立鸡蛋,心静一下,比玩游戏好。” ⑦说话间,已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人听他讲春分,讲节气,讲碾盘的故事 ⑧碾盘也有故事,碾盘很老了,村里人用了好多年,如同村口的老井。现在,条件好了,人们不用碾盘了,包括石磙,还有老井。老井早就被填埋了,一些石磨、石磙,还有马槽,莫名其妙地消失了。后来,人们才知道,被人偷跑了,卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚,老圣人突然喊了起来,就在老槐树下。原来,那些人又来偷了! ⑨老圣人说,每个人都有故事,每个村子都有历史,每一家都是传奇。这老碾盘, 每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事,有个后来上了大学的孩子写了出来,写进了他的书里。老圣人保护老碾盘,差点儿拼了老命。 ⑩春节,村上的人多了起来,都从外面回来过年,掂了年货去看老圣人。他说别看我,看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘,就成了村子一景。 ①还有,与别的村子相比,村上喝酒、赌博的人少,打骂老人的事基本没有,这也与老圣人有关。他喜欢管闲事,不怕人家烦。他说:“人都光想着赚钱了,不行,还得讲老理,这就是仁义礼智信。这些老理,是几千年的好传统,不能丢丢了,就丢了脸面。” ⑩想一想,对,就是当年孔圣人周游列国时说的,提倡的。 ⑩老圣人有一方墨,古墨,好多年了,油亮,沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方,就是点燃油松枝,烘烤古墨,然后按摩孩子的额头。古墨微软,香香的透出凉意,有股幽幽的药味。几声喷嚏,打个冷战,小孩子就好了!他还治疗痄腮,研墨,毛笔蘸汁涂抹腮边,一圈一圈,如此两三天,就好了! ⑩老圣人说:“古人凭心,诚信为本。墨也讲究,内有冰片、麝香、牛黄等,为的是读书人安心、静心。学须静也,静须学也。可惜,好多人做不到了

琴家和钢琴演员的事例进行对比，揭示了“如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已，是一一个专业工具罢了”的道理。（二）文学类文本阅读（本题共 5 小题，15 分）阅读下面的小说，完成 21—25 题。老圣人赵长春 ①袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。 ②老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。 ③老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这—天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。 ④立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。 ⑤这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。 ⑥人们说:“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一代代，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。” ⑦说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。 ⑧碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！ ⑨老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。 ⑩春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人。他说： “别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。 ⑪还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。” ⑫想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。 ⑬老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！ ⑭老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是读书人安心、静心。学须静也，静须学也。可惜，好多人做不到了

⑩老圣人九十多岁了,身体很好。他习惯饭前喝水,小半碗白开水。有记者采访, 问这是不是他的长生之道。他说:“哪里呀,儿时家贫,每当吃饭,父母先让孩子们喝水,喝完检査,如果碗里控出来水,就少给饭……”说着,老眼泛出泪花, 又笑道:“现在多好,吃啥喝啥,都有!” ⑩老圣人大名叫王恒骧,袁店河畔人。 ①叫他“老圣人”,我觉得有些委屈了他,在袁店河的语境里。 ⑩8不过,“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河,也只有他能配上这个称 ⑩⑨现在,读书的人少了,越来越少,谁还能再被称为“圣人”呢? (原载《百花园》2017年2期) 21.请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。(4分) 春分立蛋:操心碾盘:喜管闲事;饭前喝水 22.品味第段画线句,展开合理想象,将“老圣人”此刻的心理描写出来。(60 字以内)(3分) 示例:“春分到,蛋儿俏。”竖立起来的蛋儿好风光。只要孩子们丛小了解节气了解好传统。我买鸡蛋、买奖品花再多的钱也值 23.说说第⑩段两处加点的“就好了”有何表达效果。(2分) “就好了”,意思都是指治好了病。两个“就奷了”,运用了反复的修辞手法赞美了“老圣人”治病的验方灵验,也是对“老圣人”“仁义”之心的赞美。 24.联系全文回答,“我”为什么觉得在袁店河的语境里,叫他“老圣人”有些委屈了他?(3分) 文中描写的“老圣人”是一位弘扬中国传统文化的老人,他不只是袁店河的一位典范,也是整个中国的一位典范 25.文中多次出现“老碾盘”,请探究其作用。(3分) “立蛋”一事中,它是场景之一:在“操心碾盘”一事中,它是“讲碾盘的故事”的主体,是“老圣人”捍卫传统文化的见证,是村子文化的一景四、写作(50分) 26.阅读下面的文字,按要求作文你现在正置身于一个美丽的大自然王国,那里有美丽的花草树木相依相随,可爱的飞鸟鱼虫深情交谈,欢快的泉水山石友好对话,还有各种各样的动物互帮互助, 和谐相处……你,在那里会有怎样的故事发生呢?请你放飞想象,自拟题目,写篇记叙文要求: (1)请自拟题目,自定立意,写成记叙文体 (2)选择你最能驾驭的文体写作。 (3)文中不得出现真实的人名、地名、校名 (4)不少于600字(诗歌不少于20行)。写作导航这是一篇材料作文。材料的内容,主要为我们设置了写作的情境。材料中给了三个信息点:“森林有各种动物”“各种植物能听懂他们的对话*“自己和他们对话”,因此写作的内容应是围绕我”与“动物”之间的对话展开想象进行写作。本文可以通过对“我”与森林里动物之间发生的故事,展示“我”对环境的担忧,对动物种族濒临灭绝的担忧;还可以通过与森林里的某一种植物的对话,从中揭示植物的特点点明其值得我们学习的品质…在文体上,必须写成记叙文这

⑮老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说：“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥喝啥，都有！” ⑯老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。 ⑰ 叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。 ⑱不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。 ⑲现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？（原载《百花园》2017 年 2 期） 21．请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。（4 分）春分立蛋；操心碾盘；喜管闲事；饭前喝水 22．品味第段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来。（60 字以内）（3 分）示例：“春分到，蛋儿俏。”竖立起来的蛋儿好风光。只要孩子们从小了解节气，了解好传统。我买鸡蛋、买奖品花再多的钱也值了！ 23．说说第⑬段两处加点的“就好了”有何表达效果。（2 分) “就好了”，意思都是指治好了病。两个“就好了”，运用了反复的修辞手法，赞美了“老圣人”治病的验方灵验，也是对“老圣人”“仁义”之心的赞美。 24．联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？ (3 分）文中描写的“老圣人”是一位弘扬中国传统文化的老人，他不只是袁店河的一位典范，也是整个中国的一位典范。 25．文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。（3 分）在“立蛋”一事中，它是场景之一；在“操心碾盘”一事中，它是“讲碾盘的故事”的主体，是“老圣人”捍卫传统文化的见证，是村子文化的一景。四、写作（50 分） 26．阅读下面的文字，按要求作文。你现在正置身于一个美丽的大自然王国，那里有美丽的花草树木相依相随，可爱的飞鸟鱼虫深情交谈，欢快的泉水山石友好对话，还有各种各样的动物互帮互助，和谐相处……你，在那里会有怎样的故事发生呢？请你放飞想象，自拟题目，写一篇记叙文。要求：（1）请自拟题目，自定立意，写成记叙文体。（2）选择你最能驾驭的文体写作。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（4）不少于 600 字（诗歌不少于 20 行）。写作导航这是一篇材料作文。材料的内容，主要为我们设置了写作的情境。材料中给了三个信息点:“森林有各种动物”“各种植物能听懂他们的对话*“自己和他们对话”，因此写作的内容应是围绕我”与“动物”之间的对话,展开想象进行写作。本文可以通过对“我”与森林里动物之间发生的故事，展示“我”对环境的担忧，对动物种族濒临灭绝的担忧;还可以通过与森林里的某一种植物的对话，从中揭示植物的特点,点明其值得我们学习的品质....在文体上，必须写成记叙文这

种文体。在写法上,一定要使用想象、细节描写、侧面烘托等写法,丰富写作内容,深化文章的主题。点睛:(2)材料作文的写作,要特别注意以下三个方面 ①读懂材料,全面把握。读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料往往会出现偏题或者离题的问题。读懂材料要整体把握,切不可断章取义,要抓住重点,理清关系,为文章立意奠定基础。②立意求准,力求新颖。写材料作文,要尽量在立意上求准求新。所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。所谓求新,就是要努力突破思维定势,力争做到人无我有,人有我优”。③使用材料,要做到恰当巧妙。满分作文我走进了动物王国天使,用她那神奇的魔法棒让我可以像鸟一样会飞,向鹿一样能跑,像猴子一样能灵巧地爬树……更神奇的是,我还精通各种动物的语言。这天,我来到了美丽的原始森林。顿时,我为眼前呈现的一切而惊叹、折服,体会到原始森林”这份独有的古老的美丽。原始森林内特定的气候,使我刚进去时,有些喘不过气来,因为奇妙的天使还赐给我能在原始森林里正常呼吸的器官,所以我很快就适应了原始森林内的气候。突然,一只美丽的雄孔雀向我款款走来,“你好,你真漂亮!”我忙说。“谢谢, 我很希望同你交谈,但很抱歉,我要去找我的女朋友了,再见。”雄孔雀彬彬有礼地答道,他向我展开了那迷人的“衣衫”,抖了抖,便走了。我心想:呵呵,原来孔雀也有约会呀,真有趣我边想边走,不料,一阵大风袭来,树叶沙沙地响着,使神秘的原始森林更加阴森了。地面上不够刺激,去看看天上吧!这样想着,我身体一用力,“腾”地飞上了天空,俯视原始森林,森林的上空总是雾气蒸腾,恍如仙境,为神秘的原始森林又添上了一份妖娆。就在这时,耳边响过一阵“晃ˆ的响声,使我一惊,我抬起头来一看,原来是一只威风凛凛的苍鹰,“嗨,朋友,你好!”我赶忙追上去, “你好。”他似乎不是很友好。“你很威风呢!”我望着他炯炯有神,闪着寒光的眼睛装出一副很崇拜他的样子。“谢谢。”他有礼而疏远的答道。看来,他是一直这样冷漠的,没办法了。“再见。”我和他挥手道别。“再见。”他依然孤傲地说。我“飞”累了,又落到了地面上。忽然,一群“大型蚂蚁”向我爬来。天哪!这不是会咬人的大蚂蚁吗?我吓了一大跳!我“腾”得又“浮”在了半空中。“啊乎”我大大地喘了一口气。“洞哎呀,好痛呀,是谁把野果子往我头上扔呐!我抬头一看原来是一只顽皮的猴子!看他那调皮样,现在居然还向我做鬼脸!我赶忙爬上另棵树,也用野果子朝他扔,这样,我们展开了一场有趣的“扔野果子大赛” 哎呀,玩了这么久了,功课还没做呢!在无可奈何之下,我只好和这次奇妙的旅程说“拜拜”了。这次的“原始森林之旅给我带来了很大的快乐,真是个难忘的旅程啊!

种文体。在写法上，一定要使用想象、细节描写、侧面烘托等写法，丰富写作内容，深化文章的主题。点睛：（2）材料作文的写作，要特别注意以下三个方面： ①读懂材料，全面把握。读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料往往会出现偏题或者离题的问题。读懂材料要整体把握，切不可断章取义，要抓住重点，理清关系，为文章立意奠定基础。②立意求准，力求新颖。写材料作文，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，力争做到“人无我有，人有我优”。③使用材料，要做到恰当巧妙。满分作文我走进了动物王国天使，用她那神奇的魔法棒让我可以像鸟一样会飞，向鹿一样能跑，像猴子一样能灵巧地爬树……更神奇的是，我还精通各种动物的语言。这天，我来到了美丽的原始森林。顿时，我为眼前呈现的一切而惊叹、折服，体会到“原始森林”这份独有的古老的美丽。原始森林内特定的气候，使我刚进去时，有些喘不过气来，因为奇妙的天使还赐给我能在原始森林里正常呼吸的器官，所以我很快就适应了原始森林内的气候。突然，一只美丽的雄孔雀向我款款走来，“你好，你真漂亮！”我忙说。“谢谢，我很希望同你交谈，但很抱歉，我要去找我的女朋友了，再见。”雄孔雀彬彬有礼地答道，他向我展开了那迷人的“衣衫”，抖了抖，便走了。我心想：呵呵，原来孔雀也有约会呀，真有趣！我边想边走，不料，一阵大风袭来，树叶沙沙地响着，使神秘的原始森林更加阴森了。地面上不够刺激，去看看天上吧！这样想着，我身体一用力，“腾”地飞上了天空，俯视原始森林，森林的上空总是雾气蒸腾，恍如仙境，为神秘的原始森林又添上了一份妖娆。就在这时，耳边响过一阵“晃”的响声，使我一惊，我抬起头来一看，原来是一只威风凛凛的苍鹰，“嗨，朋友，你好！”我赶忙追上去， “你好。”他似乎不是很友好。“你很威风呢！”我望着他炯炯有神，闪着寒光的眼睛装出一副很崇拜他的样子。“谢谢。”他有礼而疏远的答道。看来，他是一直这样冷漠的，没办法了。“再见。”我和他挥手道别。“再见。”他依然孤傲地说。我“飞”累了，又落到了地面上。忽然，一群“大型蚂蚁”向我爬来。天哪！这不是会咬人的大蚂蚁吗？我吓了一大跳！我“腾”得又“浮”在了半空中。“啊乎”我大大地喘了一口气。“洞”哎呀，好痛呀，是谁把野果子往我头上扔呐！我抬头一看，原来是一只顽皮的猴子！看他那调皮样，现在居然还向我做鬼脸！我赶忙爬上另一棵树，也用野果子朝他扔，这样，我们展开了一场有趣的“扔野果子大赛”…… 哎呀，玩了这么久了，功课还没做呢！在无可奈何之下，我只好和这次奇妙的旅程说“拜拜”了。这次的“原始森林之旅”给我带来了很大的快乐，真是个难忘的旅程啊！

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