1990-2004年高考语文试题合集(word版)_1999年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷及答案（上海卷）.doc_大学文库

www.zgxzw.com welcome @zgxzw com 0351-4182126.4186401 1999年全国高等学校统一考试语文试卷(上海卷) 阅读(80分) 考生注意:填空、简答题的空格数是答案字数的最大限度,要求答题在准确的前提下,文字力求简明 (一)阅读下文,完成1-5题(11分) 路是人走出来的,有了路,就要桥。 (1)桥是路的一部分,没有路,当然就没有桥:;桥不能没有联系的路而孤立存在, (2)桥的存在是为路服务的。(3)既然是为路服务。就要能满足路的要求:(4)第 ,所有路上的车辆行人,都要能安全地顺利地在桥上通过。(5)第二,车在桥上走,要能和在路上走一样,不能因为过桥而使行车有所限制,比如减轻载重,降低速度,一车单行等等。(6)第三,路上交通运输,总是天天发展的,路还可以跟着改造、加强,桥就不那么简单,一定要造得比路更为坚固耐久。(7)满足了以上这些要求,桥和路才能成为一体、合为一家。(8)否则那就是“路归路,桥归桥” 不能密切合作,共同为陆上运输服务了。桥和路不但要为陆上运输而合作,还要为水上运输而合作。过河的桥。下面要走船,水涨船高, 桥要造得高,路也要着髙。桥在过河的地位上要服从路,路在两岸的高度上,必要迁就桥。桥和路都是越髙越难造的,但是为了行船方便,就把困难留给自己。桥和路跟船合作得好,这个困难就解决了。不论行车或走路,总不要因为桥而使人感到不适,或是激烈震动,或是骤然改变方向,使桥形成一个 “关”,如果车在桥上走,如同在路走一样;船在桥下过,如同河上没有桥一样, 有桥恍同无桥,这种桥就算是造得真好了。对行人来说,有桥也并非坏事,能在座桥上走走,饱览河上风光,两岸景色,岂不令人心旷神怡! 1、第二自然段使用的说明方法,除引用外,还有(2分) 2、第二自然段在层次划分上正确的一项是(2分) A、(1)/(2)/(3)(4)(5)(6)/(7)/(8) 第1页共11页

www.zgxzw.com welcome@zgxzw.com 0351-4182126, 4186401 第 1 页共 11 页 1999 年全国高等学校统一考试语文试卷（上海卷）一、阅读(80 分) 考生注意：填空、简答题的空格数是答案字数的最大限度，要求答题在准确的前提下，文字力求简明。（一）阅读下文，完成 1—5 题(11 分) 路是人走出来的，有了路，就要桥。 (1)桥是路的一部分，没有路，当然就没有桥；桥不能没有联系的路而孤立存在。（2）桥的存在是为路服务的。(3)既然是为路服务。就要能满足路的要求：(4)第一，所有路上的车辆行人，都要能安全地顺利地在桥上通过。(5)第二，车在桥上走，要能和在路上走一样，不能因为过桥而使行车有所限制，比如减轻载重，降低速度，一车单行等等。(6)第三，路上交通运输，总是天天发展的，路还可以跟着改造、加强，桥就不那么简单，一定要造得比路更为坚固耐久。（7）满足了以上这些要求，桥和路才能成为一体、合为一家。(8)否则那就是“路归路，桥归桥”，不能密切合作，共同为陆上运输服务了。桥和路不但要为陆上运输而合作，还要为水上运输而合作。过河的桥。下面要走船，水涨船高，桥要造得高，路也要着高。桥在过河的地位上要服从路，路在两岸的高度上，必要迁就桥。桥和路都是越高越难造的，但是为了行船方便，就把困难留给自己。桥和路跟船合作得好，这个困难就解决了。不论行车或走路，总不要因为桥而使人感到不适，或是激烈震动，或是骤然改变方向，使桥形成一个 “关”，如果车在桥上走，如同在路走一样；船在桥下过，如同河上没有桥一样，有桥恍同无桥，这种桥就算是造得真好了。对行人来说，有桥也并非坏事，能在一座桥上走走，饱览河上风光，两岸景色，岂不令人心旷神怡！ 1、第二自然段使用的说明方法，除引用外，还有 (2 分) 2、第二自然段在层次划分上正确的一项是（2 分) A、（1）／(2)／(3)(4)(5)(6)/（7）/（8）

elcome azy 0351-4182126.4186401 拉得像弓弦一投紧,就反而使人家不大想看下去了;文章中句句都加上着重点; 主要的论点就反而不明确了。比如《水浒传》中“林教头风雪山神庙”那一回, 写到林冲发现陆虞侯来暗害他,特地买了把解腕尖刀带在身上,准备跟他拼个死活,可是作者在这里不肯急转直下,却又回过头来。写上林冲去看管草料场,在大雪中出门买酒吃那一段比较轻松的笔墨,然后再转向高潮。我看,这些都不是可有可无的闲笔浪墨,没有它们穿插在其中,就显不出一张一弛、一起一伏的妙用了。弛,正是为了张:伏,,正是为了起。有些同志不大懂得一张一弛、相间相成的道理,常常主张把作品中、文章中一些乍看起来似乎与主线主题并无直接关联,而其实与主线主题颇有些内在联系的所谓“闻笔浪墨”大笔勾销。他们这样做,似乎是为了艺术的完整性,实际上倒往往破坏了艺术的完整性。牡丹虽好;还仗绿叶扶持。不妨设想一下,假如把绿叶全部去掉,只剩下一朵光秃秃的牡丹花,那还有什么好看呢? 一张一弛的规律,不仅适用于作品的艺术结构,似乎也可以适用于艺术家和作家的创作过程。古人说, 画家作画,有时候需要“解衣磅礴,有凌厉一切之雄”,有时候又需要“揎袖摩挲,有动不遗矩之妙”(见《芥舟学画编》)。这话说得有道理。,艺术创作,自然是极度紧张的劳动。不过,作者在精神上却不宜弄得过分紧张,太紧张,反而会失常态,疑是疑非,患得患失,产生不出好作品来。杜甫云:“五日画一水, 十日画一石,能事不受相促迫,王宰始肯留真迹。”(《戏题王宰画山水图歌》) 这是真正懂得创作甘苦的经验之谈。有时候,稍为“弛”一下,倒是会对创作有好处的。 6.在第二自然段的空格中分别填上作者的姓名和诗句(3分) 《琵琶行》的作者是大弦嘈嘈如急雨银瓶乍破水浆迸 7.填入第三自然段的空格中员合适的词语是(2分) A.繁缛空松单薄B.单薄繁缛空松第3页共11页

www.zgxzw.com welcome@zgxzw.com 0351-4182126, 4186401 第 3 页共 11 页拉得像弓弦一投紧，就反而使人家不大想看下去了；文章中句句都加上着重点；主要的论点就反而不明确了。比如《水浒传》中“林教头风雪山神庙”那一回，写到林冲发现陆虞侯来暗害他，特地买了把解腕尖刀带在身上，准备跟他拼个死活，可是作者在这里不肯急转直下，却又回过头来。写上林冲去看管草料场，在大雪中出门买酒吃那一段比较轻松的笔墨，然后再转向高潮。我看，这些都不是可有可无的闲笔浪墨，没有它们穿插在其中，就显不出一张一弛、一起一伏的妙用了。弛，正是为了张；伏，，正是为了起。有些同志不大懂得一张一弛、相间相成的道理，常常主张把作品中、文章中一些乍看起来似乎与主线主题并无直接关联，而其实与主线主题颇有些内在联系的所谓“闻笔浪墨”大笔勾销。他们这样做，似乎是为了艺术的完整性，实际上倒往往破坏了艺术的完整性。牡丹虽好；还仗绿叶扶持。” 不妨设想一下，假如把绿叶全部去掉，只剩下一朵光秃秃的牡丹花，那还有什么好看呢? 一张一弛的规律，不仅适用于作品的艺术结构，似乎也可以适用于艺术家和作家的创作过程。古人说，画家作画，有时候需要“解衣磅礴，有凌厉一切之雄”，有时候又需要“揎袖摩挲，有动不遗矩之妙”(见《芥舟学画编》)。这话说得有道理。，艺术创作，自然是极度紧张的劳动。不过，作者在精神上却不宜弄得过分紧张，太紧张，反而会失常态，疑是疑非，患得患失，产生不出好作品来。杜甫云：“五日画一水，十日画一石，能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。”(《戏题王宰画山水图歌》) 这是真正懂得创作甘苦的经验之谈。有时候，稍为“弛”一下，倒是会对创作有好处的。 6．在第二自然段的空格中分别填上作者的姓名和诗句(3 分) 《琵琶行》的作者是大弦嘈嘈如急雨银瓶乍破水浆迸 7．填入第三自然段的空格中员合适的词语是(2 分) A．繁缛空松单薄 B．单薄繁缛空松

welcome @zgxzw com 0351-4182126.4186401 C.空松繁缛单薄D.空松单薄繁缛 8.第三自然段画线的句子是一个多重复句,第一层次划分正确的一项是(2分) A、(1)/(2)(3)(4)(5)B、(1)(2)(3)/(4)(5) C.(1)(2)/(3)(4)(5)D.(1)(2)(3)(4)/(5) 9.第四自然段在论证过程中运用的论证方法是、,这是为了论证的观点。(4分) 10.第五自然段中作者引用了“牡丹虽好,还仗绿叶扶持”这句话,“牡丹”比喻 “绿叶”比喻(用文中词语回答)(3分) 11.全文从文艺作品的和文学艺术家的两个角度论证了文艺创作的规律。(2分) 文最恰当的题目是(3分) A.起与伏B.张与弛 C.艺术结构与艺术创作D、辩证法与文学三)阅读下文,完成13-19题(20分) 我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一段有力的洪涛,向下奔注,他曲折的穿过了悬岩削壁;冲倒了层沙积土。挟卷着滚滚的沙石, 快乐勇敢的流走,一路上他享乐着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻。他愤激的奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪的起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖,他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里, 看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静的流着,低低的吟唱着,轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇, 疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖,这时他只想休憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼他向前走……终于有一天,他远远的望见了大海,呵!他已到了行程的终结,这大海使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!大海庄严第4页共11页

www.zgxzw.com welcome@zgxzw.com 0351-4182126, 4186401 第 4 页共 11 页 C．空松繁缛单薄 D．空松单薄繁缛 8．第三自然段画线的句子是一个多重复句，第一层次划分正确的一项是(2 分) A、 (1)／(2)(3)(4)(5) B、（1）(2)(3)／(4)(5) C． (1)(2)／(3)(4)(5) D． (1)(2)(3)(4)／(5) 9．第四自然段在论证过程中运用的论证方法是、，这是为了论证的观点。(4 分) 10．第五自然段中作者引用了“牡丹虽好，还仗绿叶扶持”这句话，“牡丹”比喻 “绿叶”比喻 (用文中词语回答)(3 分) 11．全文从文艺作品的和文学艺术家的两个角度论证了文艺创作的规律。(2 分) 12．文最恰当的题目是(3 分) A．起与伏 B．张与弛 C．艺术结构与艺术创作 D、辩证法与文学三)阅读下文，完成 13—19 题(20 分) 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一段有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬岩削壁；冲倒了层沙积土。挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享乐着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻。他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖，他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静的流着，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想休憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海，呵!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗！大海庄严

0351-4182126.4186401 的伸出臂儿来接引他,他一声不响的流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲例两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生,也不敢信来生生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下久伸,在早春润湿的泥土今,勇敢快乐的破壳出来,他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在南中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量, 终使他穿技拂叶的挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最的中年,他伸出他如盖的浓阴,来树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨秋风起了,将他叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下他再有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严的伸出臀儿来接引他,他一声不响的落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来,又长成棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌喝,然我不敢说来生,也不敢信来生。宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根。我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖,不是每一粒种子都能成材,不生长的使成了空壳! 生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们委感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快第5页共11页

www.zgxzw.com welcome@zgxzw.com 0351-4182126, 4186401 第 5 页共 11 页的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲例两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生。生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下久伸，在早春润湿的泥土今，勇敢快乐的破壳出来，他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵!看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在南中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿技拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最的中年，他伸出他如盖的浓阴，来树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨；秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臀儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌喝，然我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根。我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖，不是每一粒种子都能成材，不生长的使成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们委感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快

www.zgxzw.com welcome@zgxzw.com 0351-4182126, 4186401 第 7 页共 11 页髯目不知书，然好听人谈古今事，常激于义，出言辩是非；儒者无以难。尝荷薪至演剧所，观《精忠传》，所谓秦桧者出，髯怒，飞跃上台、摔桧殴，流血几毙。众咸惊救。髯曰：“若为丞相，奸似此，不殴杀何待?”众曰：“此戏也，非真桧。” 髯曰：“吾亦知戏，故殴；若真，膏吾斧矣！”其性刚疾恶类如此。 20．下列加点词在句中的意思是(4 分) 貌露而伟( ) 姓名不著( ) 如吾薪( )易售尝荷至演剧所( ) 21．下面两个“若”字在句中的意思分别是(2 分) 若( )为远相若( )真，青吾斧矣 22．与“故贱其值”中“贱”的用法相同的一项是(2 分) A，范增数目项王 B．云青青兮欲雨 C．庐陵文天祥自序其诗 D．故请母命而宁汝于斯 23．与“不殴杀何待”句式相同的一项是(2 分) A．吾屑今为之虏矣 B．此人一一为具言所闻 C．沛公安在 D．余宗老涂山，左公甥也 24．本文叙述了两件事，表现了“髯樵”性格的两个侧面，一是，二是。(4 分) (五）阅读下文，完成 25-30 题(16 分) 孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎?”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎?”曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人，孙子分为二队；以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手、背乎?”妇人曰；“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设鈇钺，即三令五申之。于是鼓之右。妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。” 复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者,吏士之罪也。”乃欲斩左、右队长。吴王从台上观，见且斩爱