高中总复习语文正确运用常见的修辞方法专项练习卷 1.下列各句分别运用了什么修辞手法,请填在句后的括号里 (1)李三:改良!改良!越改越凉,冰凉!() (2)李三:改良!哼!我还留着我的小辫,万一把皇上改回来呢!() (3)巡警:你有你的理由,我有我的命令,你照着办吧! (4)唐铁嘴:大英帝国的烟,日本的“白面儿”,两大强国侍候着我一个人,这点福气还小吗?() (5)老陈:对!把兄弟,两个人穿一条裤子的交情!() (6)王利发:那也得死马当活马治呀!() 2.在下面文字中的横线处填写恰当的句子,与下文组成排比句。 未品尝过酸涩的人,无法真正体会甜美 拒绝艰苦创新的人,永远不能休会发明的快乐。总之,拒绝 酸涩的人,永远不能体味甜美的甘醇 3.阅读下面的文字,完成后面的问题。 教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人,是我们 的神,是我们的石像,是我们的爱人。……倘若创造出丑恶的活人,不但是所塑之像失败,亦是合作塑像 者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造,而不是个人的创造,那么这成功失败也是属于集体,而不 是仅仅属于个人。在一个集体当中,每一个活人之塑像,是这个人来一刀,那个人来一刀,有时是万刀齐 发,倘使刀法不合于交响曲之节奏,那便处处是伤痕,而难以成为真善美之活塑像。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,刀法如 果用得不对,可能万像同毁:刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。 文中加线句中所用的比喻分别比喻什么 4.阅读下面的文字,完成后面的问题 带走一盏渔火,让它温暖我的双眼:留下一段真情,让它停泊在枫桥边。月落乌啼,总是千年的风霜 涛声依旧,不见当初的夜晚。 (1)文中借用的诗句是唐代诗人张继的诗作 (2)文中画线的句子运用的修辞方法是 5.阅读下面的文字,完成后面的问题 似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好, 猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。这 花一开,没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了箱降,便立冬了。真真的怎么 得了! 领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢。 作者在这两段文字中,分别使用了6个“便”字和5个“领取”,这样写在表达上有什么好处? (1)反得使用“便的好处是什么?(不超过26个字。) (2)反复使用“领取”的好处是什么?(不超过26个字。) 6.春蕾文学社决定举办一期以神舟六号发射成功为主题的期刊,请你为期刊的扉页写一副上下联,以彰显 主题,表达全校师生的共同心声。要求每联7个字,并用上拟人或夸张的修辞方法。 答:上联 下联: 7.仿照下面的句式,以“青春开头,再续写两个句子,组成文意连贯的排比句。 青春是盛开的鲜花,用它艳丽的花瓣铺就人生的道路: 8.根据文意,在下边的两条横线上各写一个比喻句,且这个比喻句能较准确地阐释前边语段的含意
高中总复习语文正确运用常见的修辞方法专项练习卷 1．下列各句分别运用了什么修辞手法，请填在句后的括号里。 （1）李三：改良！改良！越改越凉，冰凉！（ ） （2）李三：改良！哼！我还留着我的小辫，万一把皇上改回来呢！（ ） （3）巡警：你有你的理由，我有我的命令，你照着办吧！（ ） （4）唐铁嘴：大英帝国的烟，日本的“白面儿”，两大强国侍候着我一个人，这点福气还小吗？（ ） （5）老陈：对！把兄弟，两个人穿一条裤子的交情！（ ） （6）王利发：那也得死马当活马治呀！（ ） 2．在下面文字中的横线处填写恰当的句子，与下文组成排比句。 未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美。 ， ； ， ；拒绝艰苦创新的人，永远不能休会发明的快乐。总之，拒绝 酸涩的人，永远不能体味甜美的甘醇。 3．阅读下面的文字，完成后面的问题。 教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人，是我们 的神，是我们的石像，是我们的爱人。……倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像 者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不 是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐 发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如 果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。 文中加线句中所用的比喻分别比喻什么？ 4．阅读下面的文字，完成后面的问题。 带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。月落乌啼，总是千年的风霜， 涛声依旧，不见当初的夜晚。 （1）文中借用的诗句是唐代诗人张继的诗作______________。 （2）文中画线的句子运用的修辞方法是______________。 5．阅读下面的文字，完成后面的问题。 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好， 猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这 花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么 得了！…… 领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。 作者在这两段文字中，分别使用了 6 个“便”字和 5 个“领取”，这样写在表达上有什么好处？ （1）反得使用“便”的好处是什么？（不超过 26 个字。） （2）反复使用“领取”的好处是什么？（不超过 26 个字。） 6．春蕾文学社决定举办一期以神舟六号发射成功为主题的期刊，请你为期刊的扉页写一副上下联，以彰显 主题，表达全校师生的共同心声。要求每联 7 个字，并用上拟人或夸张的修辞方法。 答：上联：______________________ 下联：__________________________ 7．仿照下面的句式，以“青春”开头，再续写两个句子，组成文意连贯的排比句。 青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；_____________，________________； __________________， _______________。 8．根据文意，在下边的两条横线上各写一个比喻句，且这个比喻句能较准确地阐释前边语段的含意
人有生理的青春,那是用年龄与肉体来衡量的:也有心理的青春,那是用思想与心态来衡量的。有的人, 正当年少,却胸无远志而暮气沉沉,年轻时就已经老了:有的人年华已老,却壮心不已而朝气蓬勃,年老 了却永远年轻。生理的青春如 心理的青春如 9.下面句子是对黄河壶口瀑布的描写,适当调整画线部分的语序,把它改写成格式协调一致、匀整对称的 排比句。(可以根据题目要求改变个别词语。) 正当平缓似锦缎的黄河得意之时,她突然以数里之阔的水面,跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般 的声响,悬垂的水流如张挂的天幕,黄色的浊流如騰飞的巨龙,激起的水珠如钢花四溅,使每一位风尘仆 仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。 10.请在横线上填写恰当的语句,构成前后连贯合理的排比句 没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸: !生活 中没有旁观者的席位,我们总能找到自己的位置,自己的光源,自己的声音! 11.将下面这段话的第一句改成对偶句 名誉一定要争取,尊严当然不能丧失。没有名誉就是默默无闻,这只是一种消极现象。但,丧失了尊严 就是羞耻,这就是消极品了 12.在下面语段中的横线上分别填写恰当的比喻句和排比句。 春雨,是 她文静,温柔,清新,羞涩:她轻轻悄悄地走来,“随风潜 入夜,润物细无声”,她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她手执神奇的画笔,挥洒出一片美丽 的天地。她的裙裾飘过之处,天地万物从沉睡中醒来 。春雨把青春和生命赠给了大地。 13.以“蜘蛛结网”为话题,分别写出褒义、贬义且语意完整的一句话,要求综合运用比拟和比喻的手法。 (1)褒义:像蜘蛛结网一样 (2)贬义:像蜘蛛结网一样 14.仿照下面的句子,以“知识”为本体,再写两个比喻句。 知识就像撑杆跳的竹竿,借助它,你会跳得更高。 15.你有一位同学,学习上有偏科现象,重理轻文或者重文轻理。请你写一句话赠给他,启发他纠正偏科 现象,这句话中要用到比喻的修辞手法。 16.仿照下面拟人句的句式,以“光阴”为话题,续写一个结构大致相似的拟人句,文中不得出现“光阴” 字 当春风吹开含苞待放的蓓蕾时,当婴儿呱呱坠地向人世报到时,她不声不响地走着,欢笑不能使她停步。 17.以“逆境”为本体,仿照下面的句子写一个比喻句。 逆境是弱者的坟墓,是强者的摇篮,对于我们青年人来说,逆境是一所真正的大学。 18.依照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相 智者的思索是深深的泉眼,从中涌岀的水也许很少,但滴滴晶莹:庯者的奢谈是浅浅的沟渠,由此流过 的水或许很多,却股股浑浊 19.以下面句子为本体,写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。 所有的努力并非都能成功,但不努力绝不可能成功。 写的话是 20.以“关爱”开头,仿写两个句子。要求:两句都要与例句句式一致、字数相等,第二句还要跟后一例句 的修辞方法相同 例句:关爱是一个眼神,给人无声的祝福。 关爱是一缕春风,给人身心的舒畅 21.日常生活中常见以“人体部位”为喻的词语,取义各不相同,使用恰当可以增加表达的情趣。请参照下 面提供的示例,再仿写两个句子(不能用“眉睫”)
人有生理的青春，那是用年龄与肉体来衡量的；也有心理的青春，那是用思想与心态来衡量的。有的人， 正当年少，却胸无远志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人年华已老，却壮心不已而朝气蓬勃，年老 了却永远年轻。生理的青春如____________；心理的青春如____________。 9．下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的 排比句。（可以根据题目要求改变个别词语。） 正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般 的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆 仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。 10．请在横线上填写恰当的语句，构成前后连贯合理的排比句。 没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；___________，___________；___________，___________！生活 中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！ 11．将下面这段话的第一句改成对偶句。 名誉一定要争取，尊严当然不能丧失。没有名誉就是默默无闻，这只是一种消极现象。但，丧失了尊严 就是羞耻，这就是消极品了。 12．在下面语段中的横线上分别填写恰当的比喻句和排比句。 春雨，是_____________，_____________。她文静，温柔，清新，羞涩；她轻轻悄悄地走来，“随风潜 入夜，润物细无声”，她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她手执神奇的画笔，挥洒出一片美丽 的天地。她的裙裾飘过之处，天地万物从沉睡中醒来：_____________，_____________，_____________ ， _____________，_____________。春雨把青春和生命赠给了大地。 13．以“蜘蛛结网”为话题，分别写出褒义、贬义且语意完整的一句话，要求综合运用比拟和比喻的手法。 （1）褒义：像蜘蛛结网一样_____________________ （2）贬义：像蜘蛛结网一样_____________________ 14．仿照下面的句子，以“知识”为本体，再写两个比喻句。 知识就像撑杆跳的竹竿，借助它，你会跳得更高。 15．你有一位同学，学习上有偏科现象，重理轻文或者重文轻理。请你写一句话赠给他，启发他纠正偏科 现象，这句话中要用到比喻的修辞手法。 16．仿照下面拟人句的句式，以“光阴”为话题，续写一个结构大致相似的拟人句，文中不得出现“光阴”二 字。 当春风吹开含苞待放的蓓蕾时，当婴儿呱呱坠地向人世报到时，她不声不响地走着，欢笑不能使她停步。 17．以“逆境”为本体，仿照下面的句子写一个比喻句。 逆境是弱者的坟墓，是强者的摇篮，对于我们青年人来说，逆境是一所真正的大学。 18．依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相 同。） 智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过 的水或许很多，却股股浑浊。 19．以下面句子为本体，写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。 所有的努力并非都能成功，但不努力绝不可能成功。 写的话是：________________________________________________________________ 20．以“关爱”开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句 的修辞方法相同。 例句：关爱是一个眼神，给人无声的祝福。 关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。 21．日常生活中常见以“人体部位”为喻的词语，取义各不相同，使用恰当可以增加表达的情趣。请参照下 面提供的示例，再仿写两个句子（不能用“眉睫”）
示例:期末考试已经迫在“眉睫”。句中眉睫”,取眉毛和睫毛距离眼睛极近之义,形容事情已经到了极紧 急的关头 高中总复习语文正确运用常见的修辞方法专项练习卷参考答案 1.参考答案:(1)反复、双关(2)借代(3)对偶(4)拟人、反问(5)比喻(6)比喻 解析:要抓住特征来分析,如“改良!改良”显然是反复修辞,“越改越凉”是双关修辞,“两大强国侍候我 个人”是拟人修辞 2.参考答案:拒绝艰难攀登的人永远不能欣赏顶峰的壮美景色拒绝辛勤劳动的人永远不能享受丰收 的喜悦 解析:此题考查语句仿写。4分。句式2分,内容2分。 3.解析:这一组题全是还原比喻,考查学生辨析本体、喻体的能力。原文主要谈的是教育者,教育者的创 造理论和创造技术。 参考答案:“刀法”→教育方法,“万像”→教育对象或受教育者,“万像同毁”→教育对象未成才,“万龙点晴”→ 使教育对象成才 4.解析:比拟:“温暖~停泊”。分号前后形成对偶。 答案:(1)《枫桥夜泊》 (2)比拟、对偶 5.解析:这两个题都与修辞有关,它不是直接考查修辞本身,而是考查学生对修辞的理解和运用。(1) 题,先在原文中找到“便”的句子,“便是立秋~便是处暑便立冬了”,原文一共使用了六个“便”字,搭配 的都是具体的节气,很显然是通过节气的变化强调时间变化快,转眼之间,从夏天就到了冬天。因此将 个个节气紧凑地衔接起来,强调时光飞逝。(2)题,先找到有关领取的句子,“领取秋,领取冬,领取四 季,领取生活”,从具体的时间概括到生活中的收获,前边的一切,都是为了说明最后的生活,意思逐渐加 深,直到点明主题的意思 参考答案:(1)略 (2)层层铺开,逐步扩大,对点明文章的主旨起强化作用 6.解析:要运用既有的对联知识结合题目在字数、修辞及内容上的要求 答案示例:(1)上联:银光流泻态婆娑 下联:神舟飞度傲长天 (2)上联:神舟豪迈览苍穹 下联:气概浩荡壮河山 (3)上联:长征箭撼九重天 下联:神舟惊动五千年 7.解析:话题是“青春”,给定的例句己表现出青春的美丽,下面的句子就应从不同的侧面表现青春蓬勃向 上的特点,要注意例句中已用上了比喻,所以要写成几个比喻构成的排比句。 参考答案:青春是美妙的乐章用它跳跃的音符谱写生活的旋律青春是翱翔的雄鹰用它矫健的翅膀搏击 广阔的天宇青春是奔騰的河流用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏(任选两组。) 8.解析:要注意的是“生理”和“心理"的区别,而这区别在横线前的内容中已有了提示和限制,了解了这些 就能找到恰当的喻体 参考答案:美丽的花朵,但它不能永开不谢苍松翠柏,可以傲对时间的风霜 9.解析:排比句要注意格式的一致,修改时注意结构的调整。 参考答案:发出的声响如震川的虎啸,奔涌的浊流如腾飞的巨龙,悬垂的水流如张挂的天幕,激起的水珠 如四溅的钢花。 0.解析:例句是蓝天,可写大海、小草、野花、绿叶、碧溪等
示例：期末考试已经迫在“眉睫”。句中“眉睫”，取眉毛和睫毛距离眼睛极近之义，形容事情已经到了极紧 急的关头。 高中总复习语文正确运用常见的修辞方法专项练习卷参考答案 1．参考答案：（1）反复、双关 （2）借代 （3）对偶 （4）拟人、反问 （5）比喻 （6）比喻 解析：要抓住特征来分析，如“改良！改良”显然是反复修辞，“越改越凉”是双关修辞，“两大强国侍候我一 个人”是拟人修辞。 2．参考答案：拒绝艰难攀登的人 永远不能欣赏顶峰的壮美景色 拒绝辛勤劳动的人 永远不能享受丰收 的喜悦 解析：此题考查语句仿写。4 分。句式 2 分，内容 2 分。 3．解析：这一组题全是还原比喻，考查学生辨析本体、喻体的能力。原文主要谈的是教育者，教育者的创 造理论和创造技术。 参考答案：“刀法”→教育方法，“万像”→教育对象或受教育者，“万像同毁”→教育对象未成才，“万龙点晴”→ 使教育对象成才。 4．解析：比拟：“温暖”“停泊”。分号前后形成对偶。 答案：（1）《枫桥夜泊》 （2）比拟、对偶 5．解析：这两个题都与修辞有关，它不是直接考查修辞本身，而是考查学生对修辞的理解和运用。（1） 题，先在原文中找到“便”的句子，“便是立秋”“便是处暑……便立冬了”，原文一共使用了六个“便”字，搭配 的都是具体的节气，很显然是通过节气的变化强调时间变化快，转眼之间，从夏天就到了冬天。因此将一 个个节气紧凑地衔接起来，强调时光飞逝。（2）题，先找到有关领取的句子，“领取秋，领取冬，领取四 季，领取生活”，从具体的时间概括到生活中的收获，前边的一切，都是为了说明最后的生活，意思逐渐加 深，直到点明主题的意思。 参考答案：（1）略 （2）层层铺开，逐步扩大，对点明文章的主旨起强化作用。 6．解析：要运用既有的对联知识结合题目在字数、修辞及内容上的要求。 答案示例：（1）上联：银光流泻态婆娑 下联：神舟飞度傲长天 （2）上联：神舟豪迈览苍穹 下联：气概浩荡壮河山 （3）上联：长征箭撼九重天 下联：神舟惊动五千年 7．解析：话题是“青春”，给定的例句已表现出青春的美丽，下面的句子就应从不同的侧面表现青春蓬勃向 上的特点，要注意例句中已用上了比喻，所以要写成几个比喻构成的排比句。 参考答案：青春是美妙的乐章 用它跳跃的音符谱写生活的旋律 青春是翱翔的雄鹰 用它矫健的翅膀搏击 广阔的天宇 青春是奔腾的河流 用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏（任选两组。） 8．解析：要注意的是“生理”和“心理”的区别，而这区别在横线前的内容中已有了提示和限制，了解了这些 就能找到恰当的喻体。 参考答案：美丽的花朵，但它不能永开不谢 苍松翠柏，可以傲对时间的风霜 9．解析：排比句要注意格式的一致，修改时注意结构的调整。 参考答案：发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠 如四溅的钢花。 10．解析：例句是蓝天，可写大海、小草、野花、绿叶、碧溪等
参考答案:没有大海的壮阔可以有小溪的优雅没有原野的芬芳可以有小草的翠绿 11.解析:重在抓词性相对。 参考答案:名誉,务必争取:尊严,不可丧失 12.参考答案:遍体芬芳的少女极擅丹青的画师种子发出嫩芽竹林长出舂笋杨柳抽出新枝睡了 冬的小生灵也伸伸懒腰走出蛰居的洞穴 13.解析:要突出两种感情色彩 参考答案:(1)一丝不苟,才有圆满结局。 (2)企图网住别人却也网住了自己 14.参考答案:(1)知识就像支撑用的千斤顶,借助它,你会承受得更重 (2)知识就像撬物用的支点,借助它,你会撬得更轻。 15.参考答案:文科和理科是科学王国入境护照的封面和扉页 16.解析:“光阴指时间。 参考答案:当秋风打落枯萎凋零的败叶时,当长者默默瞑目向人世诀别时,她无声无息地走着,悲叹声不 能使她回头。 17.解析:抓住前两者对比关系。 参考答案:逆境是弱者的囚笼(或深渊),是强者的云梯(或基石),对于我们年轻人来说,逆境是一个 真正的考场 18.解析:两个分句均由比喻领起。两个比喻的本体具有相对或相反的关系。语意要连贯。 参考答案:逆耳的忠言好比配有黄连的中药,虽然难以下咽,却是对症下药:奉承的蜜语犹如含有毒药的 琼浆,虽然香甜可口,却是慢性中毒 19.解析:以例句为本体,化为形象的比喻来说明努力的重要性,同时要注意句式的一致,即转折关系的 所有的花蕾并非都能结果,但没有花蕾绝不可能结果。 20.解析:注意题目要求,“句式一致,字数相等,修辞方法也要相同”,前两者比较明确,修辞方法是暗 参考答案:关爱是一句问候,给人春天的温暖 关爱是一场春雨,给人心田的滋润。 21.答案:示例:(1)儿子是妈妈的“心肝”。句中的“心肝”,取心肝是身体极重要的器官之义,比喻儿子 是妈妈最亲近、最疼爱的人。(2)高考复习到现在,总算有点“眉目”了。句中的“眉目”,取眉目于人体头 部最上面之义,喻指事情开始有头绪了。(3)刘备视孔明为·股肱”之臣,军国大计悉由其出。句中的·股 肱”,取股肱为人体四肢重要部位之义,喻指孔明是刘备身边重要的辅助者。(4)没想到谋害总统的竟然 是他的贴身卫士,真是变生“肘腋”。句中的“肘腋”,取手肘、腋部距离极近之义,喻指祸乱发生在身边。 (5)凭着他高明的“手腕”,终于平息了这场股市风波。句中的“手腕”,取手腕是人体关节中极灵活的部 位之义,喻其手段、本事。(6分,每条答案3分。正确选取以“人体部位”为喻的词语造句,写出“所取之 ,写出所喻之义,各1分。)
参考答案：没有大海的壮阔 可以有小溪的优雅 没有原野的芬芳 可以有小草的翠绿 11．解析：重在抓词性相对。 参考答案：名誉，务必争取；尊严，不可丧失。 12．参考答案：遍体芬芳的少女 极擅丹青的画师 种子发出嫩芽 竹林长出春笋 杨柳抽出新枝 睡了一 冬的小生灵也伸伸懒腰 走出蛰居的洞穴 13．解析：要突出两种感情色彩。 参考答案：（1）一丝不苟，才有圆满结局。 （2）企图网住别人却也网住了自己。 14．参考答案：（1）知识就像支撑用的千斤顶，借助它，你会承受得更重。 （2）知识就像撬物用的支点，借助它，你会撬得更轻。 15．参考答案：文科和理科是科学王国入境护照的封面和扉页。 16．解析：“光阴”指时间。 参考答案：当秋风打落枯萎凋零的败叶时，当长者默默瞑目向人世诀别时，她无声无息地走着，悲叹声不 能使她回头。 17．解析：抓住前两者对比关系。 参考答案：逆境是弱者的囚笼（或深渊），是强者的云梯（或基石），对于我们年轻人来说，逆境是一个 真正的考场。 18．解析：两个分句均由比喻领起。两个比喻的本体具有相对或相反的关系。语意要连贯。 参考答案：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的 琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。 19．解析：以例句为本体，化为形象的比喻来说明努力的重要性，同时要注意句式的一致，即转折关系的 复句。 参考答案：所有的花蕾并非都能结果，但没有花蕾绝不可能结果。 20．解析：注意题目要求，“句式一致，字数相等，修辞方法也要相同”，前两者比较明确，修辞方法是暗 喻。 参考答案：关爱是一句问候，给人春天的温暖。 关爱是一场春雨，给人心田的滋润。 21．答案：示例：（1）儿子是妈妈的“心肝”。句中的“心肝”，取心肝是身体极重要的器官之义，比喻儿子 是妈妈最亲近、最疼爱的人。（2）高考复习到现在，总算有点“眉目”了。句中的“眉目”，取眉目于人体头 部最上面之义，喻指事情开始有头绪了。（３）刘备视孔明为“股肱”之臣，军国大计悉由其出。句中的“股 肱”，取股肱为人体四肢重要部位之义，喻指孔明是刘备身边重要的辅助者。（４）没想到谋害总统的竟然 是他的贴身卫士，真是变生“肘腋”。句中的“肘腋”，取手肘、腋部距离极近之义，喻指祸乱发生在身边。 （５）凭着他高明的“手腕”，终于平息了这场股市风波。句中的“手腕”，取手腕是人体关节中极灵活的部 位之义，喻其手段、本事。（６分，每条答案３分。正确选取以“人体部位”为喻的词语造句，写出“所取之 义”，写出所喻之义，各１分。）