安徽省安庆市重点中学2017届高三模拟考试 语文试题 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,考试时间150分钟,满 分150分。 第Ⅰ卷阅读题(共70分) 现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成1~3题 小说作为一种艺术和文学形式,必须具有艺术的终极属性,即诗性,必须立足于 现实且对现实进行艺术化和文学化处理,而不能直接描摹现实,过度的绝对的 “写实”、过分注重“故事性”,则会使其沦为平庸。唯有“艺术的真实”,才 能使小说产生强烈的艺术感染力和恒久的魅力,才能使读者感受到浓郁的诗意。 当下一些作品过分注重对于真实的开掘和叙写,偏执地沉溺于追求故事性,而缺 乏或者忽略将其提纯为艺术的手段和能力,以致使作品几近于新闻、纪实等体式, 迎合了大众猎艳猎奇阅读心理,却丧失了其原本应有的文学蕴涵和诗性品格。另 外,现今某些小说创作者似乎过度热衷于书写“恶”与“丑”,而忽略了对于 “美”的发掘。小说并非不可以写“恶”与“丑”,但写的目的应是为了反衬出 “美”,而且要注意限度和分寸,过度的书写甚或是带着欣赏的眼光、陶醉的心 态去表现“恶”和“丑”,只会使人心生厌恶,从中更不可能感悟到“美”和 诗意”,这显然有悖于文学的审美追求和目的。 还有,必须要重视小说的语言。语言能力始终是一位小说创作者必须具备的 首要能力,语言水平也始终是标示小说水准的首要特征。而当下某些作家,在创 作诗歌、散文时,也许还能重视语言的运用与雕琢,但在创作小说时,由于过分 注重故事性,则往往忽视或者漠视语言。这就造成了一些作品语言水准的低下 准确性欠佳、冗长、粗鄙、直露的语言在小说文本中大行其道。语言应该是小说 的本体,而不是可有可无的附加物,小说文学性和艺术性的实现,小说诗性的呈 现,要借助于语言。语言水平的低下,就是作品文学性和艺术性的低下,容易造 成诗性的缺失。小说创作者们应该秉持汪曾祺那样的“写小说就是写语言”的理 念来进行小说创作,重视炼字造句,重视叙述语言风格的选取,追求语言的准确 性,力求“每一个字、每一句话的无可替代性”。此外,还应充分重视汉语作为 表意语言和非形态语言的特点,谨慎过度使用“欧化”句法,而应从古代文言文 中汲取营养,在简约和内蕴上下足功夫,方能彰显出汉语有别于其他语言的特有 魅力,使语言更具诗意,从而整体提升作品的诗性。唯其如此,方能从语言层面 上为诗性的建构增加一枚沉重的砝码。 最后,要注重意象的营构。“意象”是中国古代文论的一个重要范畴,曾 是中国古典诗歌中最为出彩的因子。刘勰在《文心雕龙》中认为创作者应该“窥 意象而运斤”。其实,意 象并非为诗歌所专属,它广泛存留于各种艺术形式中。如果在小说中能营构出鲜 活的意象 必然能够增强其诗性魅力,从而焕发出强烈的艺术感染力。意象应该成为小说内 容和意旨的 聚合体与浓缩体,它涵盖、表征、提炼小说文本的终极诉求。一个鲜活的意象能 够产生恒久
安徽省安庆市重点中学 2017 届高三模拟考试 语文试题 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，考试时间 150 分钟，满 分 150 分。 第Ⅰ卷 阅读题（共 70 分） 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 小说作为一种艺术和文学形式，必须具有艺术的终极属性，即诗性，必须立足于 现实且对现实进行艺术化和文学化处理，而不能直接描摹现实，过度的绝对的 “写实”、过分注重“故事性”，则会使其沦为平庸。唯有“艺术的真实”，才 能使小说产生强烈的艺术感染力和恒久的魅力，才能使读者感受到浓郁的诗意。 当下一些作品过分注重对于真实的开掘和叙写，偏执地沉溺于追求故事性，而缺 乏或者忽略将其提纯为艺术的手段和能力，以致使作品几近于新闻、纪实等体式， 迎合了大众猎艳猎奇阅读心理，却丧失了其原本应有的文学蕴涵和诗性品格。另 外，现今某些小说创作者似乎过度热衷于书写“恶”与“丑”，而忽略了对于 “美”的发掘。小说并非不可以写“恶”与“丑”，但写的目的应是为了反衬出 “美”，而且要注意限度和分寸，过度的书写甚或是带着欣赏的眼光、陶醉的心 态去表现“恶”和“丑”，只会使人心生厌恶，从中更不可能感悟到“美”和 “诗意”，这显然有悖于文学的审美追求和目的。 还有，必须要重视小说的语言。语言能力始终是一位小说创作者必须具备的 首要能力，语言水平也始终是标示小说水准的首要特征。而当下某些作家，在创 作诗歌、散文时，也许还能重视语言的运用与雕琢，但在创作小说时，由于过分 注重故事性，则往往忽视或者漠视语言。这就造成了一些作品语言水准的低下， 准确性欠佳、冗长、粗鄙、直露的语言在小说文本中大行其道。语言应该是小说 的本体，而不是可有可无的附加物，小说文学性和艺术性的实现，小说诗性的呈 现，要借助于语言。语言水平的低下，就是作品文学性和艺术性的低下，容易造 成诗性的缺失。小说创作者们应该秉持汪曾祺那样的“写小说就是写语言”的理 念来进行小说创作，重视炼字造句，重视叙述语言风格的选取，追求语言的准确 性，力求“每一个字、每一句话的无可替代性”。此外，还应充分重视汉语作为 表意语言和非形态语言的特点，谨慎过度使用“欧化”句法，而应从古代文言文 中汲取营养，在简约和内蕴上下足功夫，方能彰显出汉语有别于其他语言的特有 魅力，使语言更具诗意，从而整体提升作品的诗性。唯其如此，方能从语言层面 上为诗性的建构增加一枚沉重的砝码。 最后，要注重意象的营构。“意象”是中国古代文论的一个重要范畴，曾 是中国古典诗歌中最为出彩的因子。刘勰在《文心雕龙》中认为创作者应该“窥 意象而运斤”。其实，意 象并非为诗歌所专属，它广泛存留于各种艺术形式中。如果在小说中能营构出鲜 活的意象， 必然能够增强其诗性魅力，从而焕发出强烈的艺术感染力。意象应该成为小说内 容和意旨的 聚合体与浓缩体，它涵盖、表征、提炼小说文本的终极诉求。一个鲜活的意象能 够产生恒久
的诗意和震撼力,能够在读者的心中芳华常驻,让读者时时品味一一正如“交叉 小径的花园” 之于博尔赫新,“边城”之于洗从文,“晚饭花”之于汪曾祺,“野地”之于张 炜……带给读 者的诗意感受和宙美冲击力是何其强烈而持久?凡此诗性十足的小说作品,似乎 皆离不开一 个鲜活而成功的意象,这昭示出意象的营构对于小说诗性建构的重要性。当代小 说创作者们 应该从中汲取经验,在自己的作品中苦心经营意象,因为意象是主观和客观、现 实与抽象的 统一体,如果能够塑造出一个鲜活的意象,不仅能够增强作品的诗性,承载更广 阔的思想蕴 涵,而且能够更好地表达自己的情感和主旨,同时也能够生发出事半功倍的审美 效应。 (选自仕永波《小说亟待提升诗性品质》) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()(3分) A.一些小说作品过分注重对真实的开掘和叙写,偏执地沉溺于故事性追求,就 丧失了原本应有的文学蕴涵和诗性品格。 B.过分注重“故事性”和绝对“写实”会使小说平庸且缺乏诗意,唯有“艺术 的真实”才能使读者感受到作品浓郁的诗意。 C.小说必须要有诗性。诗性不能直接地描摹现实,而是要在现实的基础上进行 艺术化和文学化处理,它是艺术的终极属性 D.小说创作者过度书写“恶”与“丑”,忽略了对于“美”的发掘,就背离了 文学的审美追求和目的,使读者心生厌恶。 2.下列理解,不符合原文意思的一项是()(3分) A.当下某些作家,在创作诗歌、散文时,还能重视语言的运用与雕琢,但在创 作小说时,却往往忽视或者漠视语言, B.因为语言能力是小说创作者必须具备的首要能力,语言水平始终标示着小说 的创作水准,所以必须重视小说的语言表达。 C.小说创作者们应该秉持“写小说就是写语言”的理念来进行小说创作,重视 炼字造句,追求语言表情达意的准确性 D.语言应该是小说的本体,而不是可有可无的附加物,小说文学性和艺术性的 实现、小说诗性的呈现,要借助于语言。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()(3分) A.“意象”是中国古代文论的一个重要范畴,曾是中国古典诗歌中最为出彩的 因子。刘勰在《文心雕龙》中认为创作者应该“窥意象而运斤 B.意象不为诗歌所专属,它广泛存留于各种艺术形式中。如果在小说中能营构 出鲜活的意象,则必然能够会增强小说的诗性魅力,从而使小说焕发出强烈的艺 术感染力。 C.当代小说创作者如果能够塑造出一个鲜活的意象,不仅能够增强作品的诗性, 而且能够更好地表达自己的情感 D.意象应该成为小说内容和意旨的聚合体与浓缩体,它涵盖、表征、提炼小说 文本的终极诉求,也能够在读者的心中芳华常驻。 (二)文学类文本阅读(14分)
的诗意和震撼力，能够在读者的心中芳华常驻，让读者时时品味——正如“交叉 小径的花园” 之于博尔赫新，“边城”之于洗从文，“晚饭花”之于汪曾祺，“野地”之于张 炜……带给读 者的诗意感受和宙美冲击力是何其强烈而持久？凡此诗性十足的小说作品，似乎 皆离不开一 个鲜活而成功的意象，这昭示出意象的营构对于小说诗性建构的重要性。当代小 说创作者们 应该从中汲取经验，在自己的作品中苦心经营意象，因为意象是主观和客观、现 实与抽象的 统一体，如果能够塑造出一个鲜活的意象，不仅能够增强作品的诗性，承载更广 阔的思想蕴 涵，而且能够更好地表达自己的情感和主旨，同时也能够生发出事半功倍的审美 效应。 （选自仕永波《小说亟待提升诗性品质》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） （3 分） A．一些小说作品过分注重对真实的开掘和叙写，偏执地沉溺于故事性追求，就 丧失了原本应有的文学蕴涵和诗性品格。 B．过分注重“故事性”和绝对“写实”会使小说平庸且缺乏诗意，唯有“艺术 的真实”才能使读者感受到作品浓郁的诗意。 C．小说必须要有诗性。诗性不能直接地描摹现实，而是要在现实的基础上进行 艺术化和文学化处理，它是艺术的终极属性。 D．小说创作者过度书写“恶”与“丑”，忽略了对于“美”的发掘，就背离了 文学的审美追求和目的，使读者心生厌恶。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） （3 分） A．当下某些作家，在创作诗歌、散文时，还能重视语言的运用与雕琢，但在创 作小说时，却往往忽视或者漠视语言。 B．因为语言能力是小说创作者必须具备的首要能力，语言水平始终标示着小说 的创作水准，所以必须重视小说的语言表达。 C．小说创作者们应该秉持“写小说就是写语言”的理念来进行小说创作，重视 炼字造句，追求语言表情达意的准确性。 D．语言应该是小说的本体，而不是可有可无的附加物，小说文学性和艺术性的 实现、小说诗性的呈现，要借助于语言。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） （3 分） A．“意象”是中国古代文论的一个重要范畴，曾是中国古典诗歌中最为出彩的 因子。刘勰在《文心雕龙》中认为创作者应该“窥意象而运斤”。 B．意象不为诗歌所专属，它广泛存留于各种艺术形式中。如果在小说中能营构 出鲜活的意象，则必然能够会增强小说的诗性魅力，从而使小说焕发出强烈的艺 术感染力。 C．当代小说创作者如果能够塑造出一个鲜活的意象，不仅能够增强作品的诗性， 而且能够更好地表达自己的情感。 D．意象应该成为小说内容和意旨的聚合体与浓缩体，它涵盖、表征、提炼小说 文本的终极诉求，也能够在读者的心中芳华常驻。 （二）文学类文本阅读（14 分）
阅读下面的文字,完成4-6题 贼 崔立 贼悄悄观察了这家已经好久,32号楼501室,确实是没人居住。 在一个漆黑的晚上,贼终于撬开了房门。贼进屋后,关上门,摁亮了灯 贼惊喜地发现,屋内居然应有尽有。贼想舒服地仰躺在沙发上,却没躺 看来真的是好久没人住了,房间里已经覆盖了厚厚一层灰,沙发上自然也不例外。 贼去翻房间,翻了好久。贼发现居然没有一分钱,贼忽然想到这屋一定是 哪位领导的,是哪个想求领导办事的老板送的。贼想想,忙乎半天,居然啥都没 有,不免有些沮丧。贼看了看宽敞的屋,又想到自己狭小潮湿的出租房。 于是,贼就有了另一个想法,决定暂对就在这里安家!贼又忙乎了大半天, 终于把几间房都清洗、打扫了一遍。贼伸了伸懒腰,终于可以舒服地躺在席梦思 床上了。贼拿着遥控器,摁亮了挂在墙上宽大的液晶电视,电视很大,贼也曾想 过买一台。但贼不过就是想想,贼在商场见过,要好几万,见过一次后贼就不想 去商场了。贼知道自己买不起。贼不敢去想赚多少年的钱才能去抱一台回家,贼 怕想得头痛。 席梦思床软绵绵的让贼想睡觉,太舒坦了,贼伸展手脚把自己摆放得像 只海龟 门铃竟被摁响了,把贼吓了一大跳,贼直想往床底钻。不过很快贼就镇定 下来了。 如果是屋主来了,定是直接开门进的。贼跑到门口,站在猫眼前看,见是一个中 年妇女 或打开门,说,有事吗?中年妇女说,我是收物业费的,咋老不见你人啊 贼笑笑,说,没办法,忙啊。又说,多少钱?中年妇女说,120块。 贼掏了掏裤兜,掏出一张100,又找了两张10块,递给中年妇女。 中年妇女把那张100块钞票在走廊的灯光下照了照,然后点点头,收在 个包里,说,正好啊。贼笑笑说,麻烦你了!中年妇女说,不客气。 贼关了门,轻轻地松了口气。贼走进浴室,正准备脱衣服洗澡。 门铃忽然又被摁响了。贼暗自骂道,他妈的,咋这么麻烦!骂归骂,贼还 是跑到了门口,透过猫眼,见是一名老伯。 贼开了门,说,有事吗?老伯说,我是收水电费的,咋老不见你人啊? 贼笑笑,说,没办法,忙啊。又说,多少钱? 你上月的电费是3个字,水费是2个字,一共4块钱。字数这么少,你不 常回家啊? 贼笑笑,说,前段时间出差,刚回来。这个月字数肯定会多的。贼掏了掏 裤兜,掏出一张5块,说,就给你5块吧,别找了 老伯说,别,我可是共产党员,党员是绝不贪污的,老伯硬是摸出枚硬币 递给贼 贼笑笑,说,麻烦你了!老伯说,不客气。 贼关了门,关了门口房间的灯。贼终于可以美美地去洗澡了 洗完,贼又舒坦地躺在软绵绵的床上。贼在软软的床上第一次睡到了大天 亮,贼难得睡得这么舒服。贼睡醒后,还是觉得晚上来安全些,领导要来至多也 是白天来,贼白天就去外面走走逛逛
阅读下面的文字，完成 4-6 题。 贼 崔立 贼悄悄观察了这家已经好久，32 号楼 501 室，确实是没人居住。 在一个漆黑的晚上，贼终于撬开了房门。贼进屋后，关上门，摁亮了灯。 贼惊喜地发现，屋内居然应有尽有。贼想舒服地仰躺在沙发上，却没躺。 看来真的是好久没人住了，房间里已经覆盖了厚厚一层灰，沙发上自然也不例外。 贼去翻房间，翻了好久。贼发现居然没有一分钱，贼忽然想到这屋一定是 哪位领导的，是哪个想求领导办事的老板送的。贼想想，忙乎半天，居然啥都没 有，不免有些沮丧。贼看了看宽敞的屋，又想到自己狭小潮湿的出租房。 于是，贼就有了另一个想法，决定暂对就在这里安家！贼又忙乎了大半天， 终于把几间房都清洗、打扫了一遍。贼伸了伸懒腰，终于可以舒服地躺在席梦思 床上了。贼拿着遥控器，摁亮了挂在墙上宽大的液晶电视，电视很大，贼也曾想 过买一台。但贼不过就是想想，贼在商场见过，要好几万，见过一次后贼就不想 去商场了。贼知道自己买不起。贼不敢去想赚多少年的钱才能去抱一台回家，贼 怕想得头痛。 席梦思床软绵绵的让贼想睡觉，太舒坦了，贼伸展手脚把自己摆放得像一 只海龟。 门铃竟被摁响了，把贼吓了一大跳，贼直想往床底钻。不过很快贼就镇定 下来了。 如果是屋主来了，定是直接开门进的。贼跑到门口，站在猫眼前看，见是一个中 年妇女。 贼打开门，说，有事吗？中年妇女说，我是收物业费的，咋老不见你人啊？ 贼笑笑，说，没办法，忙啊。又说，多少钱？中年妇女说，120 块。 贼掏了掏裤兜，掏出一张 100，又找了两张 10 块，递给中年妇女。 中年妇女把那张 100 块钞票在走廊的灯光下照了照，然后点点头，收在一 个包里，说，正好啊。贼笑笑说，麻烦你了！中年妇女说，不客气。 贼关了门，轻轻地松了口气。贼走进浴室，正准备脱衣服洗澡。 门铃忽然又被摁响了。贼暗自骂道，他妈的，咋这么麻烦！骂归骂，贼还 是跑到了门口，透过猫眼，见是一名老伯。 贼开了门，说，有事吗？老伯说，我是收水电费的，咋老不见你人啊？ 贼笑笑，说，没办法，忙啊。又说，多少钱？ 你上月的电费是 3 个字，水费是 2 个字，一共 4 块钱。字数这么少，你不 常回家啊？ 贼笑笑，说，前段时间出差，刚回来。这个月字数肯定会多的。贼掏了掏 裤兜，掏出一张 5 块，说，就给你 5 块吧，别找了。 老伯说，别，我可是共产党员，党员是绝不贪污的，老伯硬是摸出枚硬币 递给贼。 贼笑笑，说，麻烦你了！老伯说，不客气。 贼关了门，关了门口房间的灯。贼终于可以美美地去洗澡了。 洗完，贼又舒坦地躺在软绵绵的床上。贼在软软的床上第一次睡到了大天 亮，贼难得睡得这么舒服。贼睡醒后，还是觉得晚上来安全些，领导要来至多也 是白天来，贼白天就去外面走走逛逛
贼下楼时,碰到中年妇女,中年妇女向贼打招呼,出去啊?贼朝中年妇女 笑笑,说,对,去上班。贼在小区门口又遇到了老伯,老伯也向贼打招呼,出去 啊?贼朝老伯也笑笑,说,对,去上班。 贼似乎就在501室安了家,早出晚归。贼已经把这里当成了自己的家。 终于出现了意外。意外就是领导在一个晚上过来了。 领导打开门时,贼还正躺在床上美美地看着电影。贼听到了门被打开的声 音,但已来不及逃跑。因为领导已站在贼面前,领导一脸威严地问贼,你是谁? 为什么跑到我家来? 贼一激灵说,你是谁啊?怎么闯到我家来了? 领导眉头皱了皱,还真没人敢和自己这么说过话,领导面色已经变得很难 看了,领导说,你再不说为什么跑到我家来,我就喊人啦! 贼不是领导的下属,所以贼不吃领导这一套,贼说,这些话好像是该我问 你的吧? 领导终于忍无可忍,大步跑到门口,打开了房门,喊,来人啊,抓贼啊! 贼也跑到了门口,喊,来人啊,抓贼啊! 很快就有人听到喊声跑来了,其中就有中年妇女和老伯。 领导看见人来了,就指着贼说,大家快帮我抓贼啊! 来抓贼的人却不动。贼也指着领导说,大家快帮我抓贼啊! 来抓贼的人一下就扑向领导,最积极的是中年妇女和老伯。中年妇女和几 个小伙使劲把肥胖的领导摁倒在地上,中年妇女喊,看你不老实,还诬陷人。中 年妇女抬起头,朝贼笑笑,怎么样?物业费没白交吧! 贼笑笑,点了点头,表示感谢。领导被捆绑了起来,押送去派出所,领导 看着贼说,有本事你别跑!站在一旁的老伯甩了领导一巴掌,说,看你不老实, 还敢威胁人 有个小伙踢领导肥硕的屁股,老实点! (选自《中国最好的小小说》) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(3分) A.小说以“贼悄悄观察了这家已经好久”开头,不仅拉开了故事的序幕,更是 为了突出贼的睿智,为后文贼安然撬开房门入室居住做了充分铺垫 B.贼为了安心居住,把房间都清洗、打扫了一遍,也心安理得地交了物业费与 水电费并下楼逛逛,这种形神兼备的表演使人物特别符合生活真实。 C.小说擅长通过细节描写来刻画人物,如“老伯甩了领导一巴掌”“小伙踢领 导肥硕的屁股”都表现了人们对领导诬陷并威胁好人的义愤填膺。 D.本文截取一个个片段,情节层层铺垫,结尾意外突转,意料之外的结尾能感 染读者,引发深思,具有独特的艺术魅力 5.小说中的贼是一个什么样的人?作者主要采用了什么描写手法刻画这个人 物?请简要分析。(5分) 6.崔立的小说具有很强的可读性,比较注重情节的一波三折:而且故事有丰富 的意蕴,令人回味无穷。请简要分析。(6分) (三)实用类文本阅读(12分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 梦中笔香墨犹酣 现在和年轻人提起焦菊隐来,大约知道的人已经很少了,但毫无争议,作 为一位戏剧大师,一位中国话剧民族化的先行者,焦先生的名字是应该载入中国
贼下楼时，碰到中年妇女，中年妇女向贼打招呼，出去啊？贼朝中年妇女 笑笑，说，对，去上班。贼在小区门口又遇到了老伯，老伯也向贼打招呼，出去 啊？贼朝老伯也笑笑，说，对，去上班。 贼似乎就在 501 室安了家，早出晚归。贼已经把这里当成了自己的家。 终于出现了意外。意外就是领导在一个晚上过来了。 领导打开门时，贼还正躺在床上美美地看着电影。贼听到了门被打开的声 音，但已来不及逃跑。因为领导已站在贼面前，领导一脸威严地问贼，你是谁？ 为什么跑到我家来？ 贼一激灵说，你是谁啊？怎么闯到我家来了？ 领导眉头皱了皱，还真没人敢和自己这么说过话，领导面色已经变得很难 看了，领导说，你再不说为什么跑到我家来，我就喊人啦！ 贼不是领导的下属，所以贼不吃领导这一套，贼说，这些话好像是该我问 你的吧？ 领导终于忍无可忍，大步跑到门口，打开了房门，喊，来人啊，抓贼啊！ 贼也跑到了门口，喊，来人啊，抓贼啊！ 很快就有人听到喊声跑来了，其中就有中年妇女和老伯。 领导看见人来了，就指着贼说，大家快帮我抓贼啊！ 来抓贼的人却不动。贼也指着领导说，大家快帮我抓贼啊！ 来抓贼的人一下就扑向领导，最积极的是中年妇女和老伯。中年妇女和几 个小伙使劲把肥胖的领导摁倒在地上，中年妇女喊，看你不老实，还诬陷人。中 年妇女抬起头，朝贼笑笑，怎么样？物业费没白交吧！ 贼笑笑，点了点头，表示感谢。领导被捆绑了起来，押送去派出所，领导 看着贼说，有本事你别跑！站在一旁的老伯甩了领导一巴掌，说，看你不老实， 还敢威胁人！ 有个小伙踢领导肥硕的屁股，老实点！ （选自《中国最好的小小说》） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3 分） A．小说以“贼悄悄观察了这家已经好久”开头，不仅拉开了故事的序幕，更是 为了突出贼的睿智，为后文贼安然撬开房门入室居住做了充分铺垫。 B．贼为了安心居住，把房间都清洗、打扫了一遍，也心安理得地交了物业费与 水电费并下楼逛逛，这种形神兼备的表演使人物特别符合生活真实。 C．小说擅长通过细节描写来刻画人物，如“老伯甩了领导一巴掌”“小伙踢领 导肥硕的屁股”都表现了人们对领导诬陷并威胁好人的义愤填膺。 D．本文截取一个个片段，情节层层铺垫，结尾意外突转，意料之外的结尾能感 染读者，引发深思，具有独特的艺术魅力。 5．小说中的贼是一个什么样的人？作者主要采用了什么描写手法刻画这个人 物？请简要分析。（5 分） 6．崔立的小说具有很强的可读性，比较注重情节的一波三折；而且故事有丰富 的意蕴，令人回味无穷。请简要分析。（6 分） （三）实用类文本阅读（12 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 梦中笔香墨犹酣 现在和年轻人提起焦菊隐来，大约知道的人已经很少了，但毫无争议，作 为一位戏剧大师，一位中国话剧民族化的先行者，焦先生的名字是应该载入中国
艺术史和中国话剧史史册的。2002年,在庆祝北京人艺建院50周年的时候,老 导演苏民写下了一副对联一—现实主义让观众能懂且感到美,民族风格为我院之 长遂觉得亲。这副对联道出了北京人艺的根本,即现实主义加民族化,而这正是 和焦菊隐先生无法分开的。如他的老朋友于是之所说:“焦先生留下的治学精神, 我们要学一辈子,丢了它,就丢了北京人艺 焦先生原名焦承志,生于天津。他自幼家庭贫寒,但是从小学到高中一直 学习勤奋,成绩优良,后来被学校保送燕京大学。在燕京大学毕业以后,1931 年受人之托,创办了“中华戏曲专科学校”,大胆采用了新的教育制度和教学方 法,毕业的学生中有傅德珠、宋德珠、李和曾、王和霖、王金璐、李金泉、李玉 茹、侯玉兰、陈永玲、高玉倩等一大批著名京剧表演艺术家。而且,在此期间焦 先生曾经拜名优曾心泉,冯惠麟为师,学习小生戏;向鲍吉祥先生学习老生戏 还向王瑶卿、陈墨香两位大师求教戏曲艺术。同时,他阅读了许多戏曲剧本和有 关戏曲史方面的资料 1935年,焦先生到法国的巴黎大学攻读文科学士,他非常珍惜时间,热 衷吸取各种知识,学习和观摩了西方古典和现代的许多文学、戏剧作品及演出 同时,还有系统地整理他过去所研究的中国传统戏曲方面的知识。后来写出的博 士论文就是《今日之中国戏剧》。1938年,焦先生毅然回国投入抗日战争的洪 流。他就任江安国立剧专的话剧科主任,教授导演、表演、舞台美术和剧本宣读 等课程。同时,他在大后方和北平先后导演了话剧《日出》、《原野》、《桃花 扇》以及《上海屋檐下》。北京解放前夕,焦先生又把莎士比亚的名剧《罗密欧 与朱丽叶》改编为京剧《铸情记》,并亲自作导演。这是在中国戏曲史上,第 次把莎翁的剧本搬上京剧舞台。新中国成立,焦先生在参加创办北京人艺以后 为了创造具有民族风格,民族气派的中国话剧”又导演了《龙须沟》、《虎符》 《明朗的天》、《三块钱国币》、《茶馆》、《蔡文姬》、《胆剑篇》、《关汉 卿》等一系列名剧经典。 焦先生几十年以来,从理论和实践的结合上,潜心执意于解决中国话剧民 族化的课题,而且成就卓著,产生了巨大的影响。焦先生多次提出了自己的审美 主张,即戏剧观:“欣赏者与创造者共同创造。”这是中国民族戏曲的基本特征 没有观众的参与,没有观众与演员的共同创造,戏剧演出就无法完成,这是个总 开关。这里,如何对待和认识观众是话剧民族化的出发点和归宿点,也是其根本 之所在。所谓共同创造就是充分调动出观众的想象空间,调动得越多、越大、越 深就越是成功。在此理念之下,焦先生还谈到了一些具体方法,比如:“通过形 似达到神似,主要在神似。通过形使观众得到神的感受。关键不在形,但又必须 通过形。”这些与斯坦尼斯拉夫斯基主张的舞台就是“四堵墙”的戏剧观是很不 相同的。一个是主张演员和观众在同一个空间里,进行共同的创造,一个是要把 演员封闭在四堵墙里,当众孤独地与观众隔离。事实证明,只有推倒四堵墙,才 能实现欣赏者与创造者共同创造,也只有实现欣赏者与创造者共同创造才能使话 剧真正地做到民族化。 北京人艺老院长曹禺曾说:“他以半生的精力研究、实验中国戏曲和中国 话剧的意象与内在的美感。他创办中华戏曲专科学校,造就了许多杰出的京剧人 才。他在法国潜思冥想,研究中国戏曲与话剧的异同和内在的联系。他不断思索 与实践,专心致意地琢磨构思,沉迷于他所理想的戏剧境界。他的一切创造,都 立足于中国文化丰沃的土地上。他为北京人艺开拓新的艺术境界。在艺术道路上, 他不断地探索、追求、创造,从不因袭自己,不抄走过的旧路,总在开拓新的天
艺术史和中国话剧史史册的。2002 年，在庆祝北京人艺建院 50 周年的时候，老 导演苏民写下了一副对联——现实主义让观众能懂且感到美，民族风格为我院之 长遂觉得亲。这副对联道出了北京人艺的根本，即现实主义加民族化，而这正是 和焦菊隐先生无法分开的。如他的老朋友于是之所说：“焦先生留下的治学精神， 我们要学一辈子，丢了它，就丢了北京人艺！” 焦先生原名焦承志，生于天津。他自幼家庭贫寒，但是从小学到高中一直 学习勤奋，成绩优良，后来被学校保送燕京大学。在燕京大学毕业以后，1931 年受人之托，创办了“中华戏曲专科学校”，大胆采用了新的教育制度和教学方 法，毕业的学生中有傅德珠、宋德珠、李和曾、王和霖、王金璐、李金泉、李玉 茹、侯玉兰、陈永玲、高玉倩等一大批著名京剧表演艺术家。而且，在此期间焦 先生曾经拜名优曾心泉，冯惠麟为师，学习小生戏；向鲍吉祥先生学习老生戏； 还向王瑶卿、陈墨香两位大师求教戏曲艺术。同时，他阅读了许多戏曲剧本和有 关戏曲史方面的资料。 1935 年，焦先生到法国的巴黎大学攻读文科学士，他非常珍惜时间，热 衷吸取各种知识，学习和观摩了西方古典和现代的许多文学、戏剧作品及演出。 同时，还有系统地整理他过去所研究的中国传统戏曲方面的知识。后来写出的博 士论文就是《今日之中国戏剧》。1938 年，焦先生毅然回国投入抗日战争的洪 流。他就任江安国立剧专的话剧科主任，教授导演、表演、舞台美术和剧本宣读 等课程。同时，他在大后方和北平先后导演了话剧《日出》、《原野》、《桃花 扇》以及《上海屋檐下》。北京解放前夕，焦先生又把莎士比亚的名剧《罗密欧 与朱丽叶》改编为京剧《铸情记》，并亲自作导演。这是在中国戏曲史上，第一 次把莎翁的剧本搬上京剧舞台。新中国成立，焦先生在参加创办北京人艺以后， “为了创造具有民族风格，民族气派的中国话剧”又导演了《龙须沟》、《虎符》、 《明朗的天》、《三块钱国币》、《茶馆》、《蔡文姬》、《胆剑篇》、《关汉 卿》等一系列名剧经典。 焦先生几十年以来，从理论和实践的结合上，潜心执意于解决中国话剧民 族化的课题，而且成就卓著，产生了巨大的影响。焦先生多次提出了自己的审美 主张，即戏剧观：“欣赏者与创造者共同创造。”这是中国民族戏曲的基本特征。 没有观众的参与，没有观众与演员的共同创造，戏剧演出就无法完成，这是个总 开关。这里，如何对待和认识观众是话剧民族化的出发点和归宿点，也是其根本 之所在。所谓共同创造就是充分调动出观众的想象空间，调动得越多、越大、越 深就越是成功。在此理念之下，焦先生还谈到了一些具体方法，比如：“通过形 似达到神似，主要在神似。通过形使观众得到神的感受。关键不在形，但又必须 通过形。”这些与斯坦尼斯拉夫斯基主张的舞台就是“四堵墙”的戏剧观是很不 相同的。一个是主张演员和观众在同一个空间里，进行共同的创造，一个是要把 演员封闭在四堵墙里，当众孤独地与观众隔离。事实证明，只有推倒四堵墙，才 能实现欣赏者与创造者共同创造，也只有实现欣赏者与创造者共同创造才能使话 剧真正地做到民族化。 北京人艺老院长曹禺曾说：“他以半生的精力研究、实验中国戏曲和中国 话剧的意象与内在的美感。他创办中华戏曲专科学校，造就了许多杰出的京剧人 才。他在法国潜思冥想，研究中国戏曲与话剧的异同和内在的联系。他不断思索 与实践，专心致意地琢磨构思，沉迷于他所理想的戏剧境界。他的一切创造，都 立足于中国文化丰沃的土地上。他为北京人艺开拓新的艺术境界。在艺术道路上， 他不断地探索、追求、创造，从不因袭自己，不抄走过的旧路，总在开拓新的天
地。他在北京人艺尽心致力于中国话剧民族化的创造,奠定了现实主义创作方法 的基础。他创造了富有诗情画意、洋溢着中国民族情调的话剧。他是北京人艺风 格的探索者,也是创造者。” 焦先生,一位博学多能,才气纵横又硕果累累的当代中国戏剧大师,在 1975年8月28日,人生度过70岁时,悄悄然地走了。苏民咏诗曰:“苦味青 果嚼后甜,斯人已去感斯言。胸横意气凌绝顶,学贯中西取他山。《虎符》露布 民族化,《茶馆》虹飞世界传。师友情深忆身教,梦中笔香墨犹酣。” (选自《中国戏剧》,有删改) 7.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(4 分) A.“他山之石,可以攻玉”,焦菊隐在法国巴黎大学攻读文科学士时,学习和 观摩了西方古典和现代的许多文学、戏剧作品及演出,为后来中国戏剧的研究打 下了坚实基础 B.焦菊隐吸收了斯坦尼斯拉夫斯基的经验,并创造性地提出了自己的审美主张, 即戏剧表演者要在舞台上充分调动出观众的想象空间,调动得越多、越大、越深 就越是成功。 C.焦菊隐之所以导演了《龙须沟》、《茶馆》、《胆剑篇》等系列名剧经典, 是为了创造具有民族风格、民族气派的中国话剧,而中国话剧的民族化是中国民 族戏曲的基本特征。 D.焦菊隐在排戏时,要求演员和观众在同一个空间里,进行共同的创造,而不 是把自己封闭在舞台里与观众隔离:惟此才能实现欣赏者与创造者共同创造,使 话剧做到民族化。 E.本文通过记述焦菊隐创办中华戏曲专科学校、北京人艺并致力于中国戏曲教 学改革的曲折过程,主要展示了他诲人不倦的大师风范,也表现了他在话剧导演 方面的成就。 8.焦菊隐为什么能够成为当代中国的戏剧大师?请结合材料简要分析。(4分) 9.著名传记家、历史学家卡莱尔曾说:“写得精彩的传记几乎像活得精彩的 生那么难求”。 你认为本传记是否精彩?请从形象塑造手法的角度结合材料说明理由。(4分) 、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题 吴芾,字明可,台州仙居人。举进士第,迁秘书正字。是时秦桧已专政, 芾与桧旧故,退然如未尝识。公坐旅进,揖而退,桧疑之,风言者论罢。通判处 婺、越三郡。何溥荐芾材中御史,除监察御史。时金将败盟,芾劝髙宗专务修德, 痛自悔咎,延见群臣,俾陈阙失,求合乎天地,无愧乎祖宗,则人心悦服,天亦 助顺,上韪其言。迁殿中侍御史。两淮战不利,廷臣争陈退避计,芾言:“今日 之事,有进无退,进为上策,退为无策。”既而金主亮毙,上疏劝亲征。车驾至 建康,芾请遂驻跸,以系中原之望,又言:“去岁两淮诸城望风奔溃,无一城能 拒守者,此秦桧求媚媾和之余毒也。能反桧壅塞言路、挫折士气之歧途,则士气 日振,而见危授命者有人矣。”知婺州,劝民义役,金华长山乡民十有一家,自 以甲乙第其产,相次执役,几二十年。芾舆致十一人者,与合宴,更其乡曰“循 理”,里曰“信义”,以褒异之
地。他在北京人艺尽心致力于中国话剧民族化的创造，奠定了现实主义创作方法 的基础。他创造了富有诗情画意、洋溢着中国民族情调的话剧。他是北京人艺风 格的探索者，也是创造者。” 焦先生，一位博学多能，才气纵横又硕果累累的当代中国戏剧大师，在 1975 年 8 月 28 日，人生度过 70 岁时，悄悄然地走了。苏民咏诗曰：“苦味青 果嚼后甜，斯人已去感斯言。胸横意气凌绝顶，学贯中西取他山。《虎符》露布 民族化，《茶馆》虹飞世界传。师友情深忆身教，梦中笔香墨犹酣。” （选自《中国戏剧》，有删改） 7．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） （4 分） A．“他山之石，可以攻玉”，焦菊隐在法国巴黎大学攻读文科学士时，学习和 观摩了西方古典和现代的许多文学、戏剧作品及演出，为后来中国戏剧的研究打 下了坚实基础。 B．焦菊隐吸收了斯坦尼斯拉夫斯基的经验，并创造性地提出了自己的审美主张， 即戏剧表演者要在舞台上充分调动出观众的想象空间，调动得越多、越大、越深 就越是成功。 C．焦菊隐之所以导演了《龙须沟》、《茶馆》、《胆剑篇》等系列名剧经典， 是为了创造具有民族风格、民族气派的中国话剧，而中国话剧的民族化是中国民 族戏曲的基本特征。 D．焦菊隐在排戏时，要求演员和观众在同一个空间里，进行共同的创造，而不 是把自己封闭在舞台里与观众隔离：惟此才能实现欣赏者与创造者共同创造，使 话剧做到民族化。 E．本文通过记述焦菊隐创办中华戏曲专科学校、北京人艺并致力于中国戏曲教 学改革的曲折过程，主要展示了他诲人不倦的大师风范，也表现了他在话剧导演 方面的成就。 8．焦菊隐为什么能够成为当代中国的戏剧大师？请结合材料简要分析。（4 分） 9．著名传记家、历史学家卡莱尔曾说：“写得精彩的传记几乎像活得精彩的一 生那么难求”。 你认为本传记是否精彩？请从形象塑造手法的角度结合材料说明理由。（4 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 吴芾，字明可，台州仙居人。举进士第，迁秘书正字。是时秦桧已专政， 芾与桧旧故，退然如未尝识。公坐旅进，揖而退，桧疑之，风言者论罢。通判处、 婺、越三郡。何溥荐芾材中御史，除监察御史。时金将败盟，芾劝高宗专务修德， 痛自悔咎，延见群臣，俾陈阙失，求合乎天地，无愧乎祖宗，则人心悦服，天亦 助顺，上韪其言。迁殿中侍御史。两淮战不利，廷臣争陈退避计，芾言：“今日 之事，有进无退，进为上策，退为无策。”既而金主亮毙，上疏劝亲征。车驾至 建康，芾请遂驻跸，以系中原之望，又言：“去岁两淮诸城望风奔溃，无一城能 拒守者，此秦桧求媚媾和之余毒也。能反桧壅塞言路、挫折士气之歧途，则士气 日振，而见危授命者有人矣。”知婺州，劝民义役，金华长山乡民十有一家，自 以甲乙第其产，相次执役，几二十年。芾舆致十一人者，与合宴，更其乡曰“循 理”，里曰“信义”，以褒异之
知绍兴府。会稽赋重而折色尤甚,芾以攒宫在,奏免支移折变。鉴湖久废,会岁 大饥,出常平米募饥民浚治。芾去,大姓利于田,湖复废。权刑部侍郎,迁给事 中,改吏部侍郎,以敷文阁直学士知临安府。内侍家僮殴伤酒家保,芾捕治之, 狗于市,权豪侧目。执政议以芾使金,复除吏部侍郎,且议以龙大渊为副,芾曰: “是可与言行事者邪?”语闻,得罢,不行。下迁礼部侍郎,力求去,提举太平 兴国宫。时芾与陈俊卿俱以刚直见忌,未几,俊卿亦引去,阎安中为孝宗言:“此 非国之福也。”后起知太平州,造舟以梁姑溪。历阳卒久戍,溃归,声言欲趋郡 境,芾召而厚犒遣之,然密捕倡乱者系狱以闻。诏褒谕。芾前后守六郡,各因其 俗为宽猛,吏莫容奸,民怀惠利。屡告老,以龙图阁直学士致仕。后十年卒,年 八十。尝曰:“视官物当如己物,视公事当如私事。与其得罪于百姓,宁得罪于 上官。”立朝不偶,晚退闲者十有四年,自号湖山居士,为文豪健俊整,有表奏 五卷,诗文三十卷 (选自《宋史·吴芾传》) 【注】[1]义役:宋代役法之一。南宋乡村民户为了减轻保正、保长的重役,自 行结合,割 田出粮,帮助当役户,称为“义役”。[2]攒宫:古代皇帝、皇后暂殡之所。宋 南渡后,帝、 后茔冢均称“攒宫”。表示暂厝,准备收复中原后迁葬河南。 10.下面句子中的加点字意义不正确的一项是()(3分) A.公坐旅进,揖而退 俱,共同 B.桧疑之,风言者论罢商议,议论 天亦助顺,上韪其言以为是,同意,赞同 D.芾捕治之,狗于市 通“徇”,徇罚,示众 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A.通判。宋初开始在诸州府设置通判,由皇帝直接委派,地位略高于州府长官, 握有连署州府公事和监察官吏的实权 B.驻跸。“跸”,古代王出行时,先要派兵沿路戒严,禁止行人经过称为“跸” 而驻跸指帝王出行,途中停留暂住。 C.知某州。宋初,为限制节度使专权,防止地方割据,朝廷委派京朝官管理州 事,称“权知某州军州事”,多为文人,且经常调整,后沿用 D.直学士。学士本为负责文学撰述之官,因接近皇帝,往往参与机要政务,宋 代始设专职,刚刚入直馆阁者则称为直学士 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分) A.吴芾忠君爱国,积极主战。吴芾虽与秦桧故旧,但他反对秦桧的投降政策。 他还上疏请髙宗亲自北伐、抵抗金人、驻跸建康 B.吴芾心系百姓,体恤民情。在绍兴知府任上,吴芾上书为百姓免除支移折变。 他还组织人力开垦鉴湖周边土地,最终让百姓获利 C.吴芾刚正不阿,嫉恶如仇。在临安知府任上,有皇宫内侍的家僮打伤了酒家 的酒保,吴芾抓捕凶手治罪并在市集示众,令权豪侧目。 D.吴芾明于吏治,颇有谋略。吴芾先后在六个州郡担任知府,他根据各地民风 习俗采取或宽或猛的策略,使官吏无法作恶,让百姓受益。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)自以甲乙第其产,相次执役,儿二十年 (2)芾召而厚犒遣之,然密捕倡乱者系狱以闻
知绍兴府。会稽赋重而折色尤甚，芾以攒宫在，奏免支移折变。鉴湖久废，会岁 大饥，出常平米募饥民浚治。芾去，大姓利于田，湖复废。权刑部侍郎，迁给事 中，改吏部侍郎，以敷文阁直学士知临安府。内侍家僮殴伤酒家保，芾捕治之， 狥于市，权豪侧目。执政议以芾使金，复除吏部侍郎，且议以龙大渊为副，芾曰： “是可与言行事者邪？”语闻，得罢，不行。下迁礼部侍郎，力求去，提举太平 兴国宫。时芾与陈俊卿俱以刚直见忌，未几，俊卿亦引去，阎安中为孝宗言：“此 非国之福也。”后起知太平州，造舟以梁姑溪。历阳卒久戍，溃归，声言欲趋郡 境，芾召而厚犒遣之，然密捕倡乱者系狱以闻。诏褒谕。芾前后守六郡，各因其 俗为宽猛，吏莫容奸，民怀惠利。屡告老，以龙图阁直学士致仕。后十年卒，年 八十。尝曰：“视官物当如己物，视公事当如私事。与其得罪于百姓，宁得罪于 上官。”立朝不偶，晚退闲者十有四年，自号湖山居士，为文豪健俊整，有表奏 五卷，诗文三十卷。 （选自《宋史•吴芾传》） 【注】[1]义役：宋代役法之一。南宋乡村民户为了减轻保正、保长的重役，自 行结合，割 田出粮，帮助当役户，称为“义役”。[2]攒宫：古代皇帝、皇后暂殡之所。宋 南渡后，帝、 后茔冢均称“攒宫”。表示暂厝，准备收复中原后迁葬河南。 10．下面句子中的加点字意义不正确的一项是（ ）（3 分） A．公坐旅进，揖而退 俱，共同 B．桧疑之，风言者论罢 商议，议论 C．天亦助顺，上韪其言 以为是，同意，赞同 D．芾捕治之，狥于市 通“徇”，徇罚，示众 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A．通判。宋初开始在诸州府设置通判，由皇帝直接委派，地位略高于州府长官， 握有连署州府公事和监察官吏的实权。 B．驻跸。“跸”，古代王出行时，先要派兵沿路戒严，禁止行人经过称为“跸”。 而驻跸指帝王出行，途中停留暂住。 C．知某州。宋初，为限制节度使专权，防止地方割据，朝廷委派京朝官管理州 事，称“权知某州军州事”，多为文人，且经常调整，后沿用。 D．直学士。学士本为负责文学撰述之官，因接近皇帝，往往参与机要政务，宋 代始设专职，刚刚入直馆阁者则称为直学士。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．吴芾忠君爱国，积极主战。吴芾虽与秦桧故旧，但他反对秦桧的投降政策。 他还上疏请高宗亲自北伐、抵抗金人、驻跸建康。 B．吴芾心系百姓，体恤民情。在绍兴知府任上，吴芾上书为百姓免除支移折变。 他还组织人力开垦鉴湖周边土地，最终让百姓获利。 C．吴芾刚正不阿，嫉恶如仇。在临安知府任上，有皇宫内侍的家僮打伤了酒家 的酒保，吴芾抓捕凶手治罪并在市集示众，令权豪侧目。 D．吴芾明于吏治，颇有谋略。吴芾先后在六个州郡担任知府，他根据各地民风 习俗采取或宽或猛的策略，使官吏无法作恶，让百姓受益。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）自以甲乙第其产，相次执役，儿二十年。 （2）芾召而厚犒遣之，然密捕倡乱者系狱以闻
(二)古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。(11分) 秋日送客至潜水驿 刘禹锡 候吏立沙际,田家连竹溪。枫林社日鼓,茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地,蝶飞秋草畦。驿楼宫树近,疲马再三嘶。 14.下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的两项是()(5分 A.首联点出送别的地点及其周围的环境,“沙际”点明送客的地点在水边,接 着写竹林、溪流环绕田舍,自然环境清新可喜。 B.颔联描写送别时的景象,枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣,营造了一幅静谧安 详的自然景象,写出了秋季时令特征和生活趣味 C.颁联上下句运用列锦的修辞,枫林、鼓声、茅屋、鸡鸣等构成名词性意象组 合,具有“言有尽而意无穷”的艺术效果。 D.颈联中作者观察视角聚焦在送别环境,突出田野中富有生机的一面,本联围 绕题目中的“秋日”选择意象,营造了送客将别时的环境 E.尾联明确点出此次送别地点在潜水驿,作者写驿楼、宫树和马鸣,结句托物 言志,以驿马疲惫再三嘶鸣,渲染依依惜别之情。 15.请从写景角度来简要赏析本诗颈联。(6分) (三)名篇名句默写(5分 16.补写出下列句子中的空缺部分(5分) 1)柳宗元的《小石潭记》中写潭中鱼游来游去,自由灵动的语句是 (2)韩愈《师说》中论述老师职责的句子是“师者 (3)苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观,其中从事物“变化” 的角度来观察天地万物的句子是:“ 第Ⅱ卷表达题(共80分) 三、语言文字运用(20分) 17.下列各句中加点成语的使用,正确的两项是()()(4分) A.不论政界还是军界,对于贪腐现象,必须露头就打,不能养虎遗患,更不能 挂一漏万,让贪腐者存有侥幸之心,而是让他们受到应有的惩罚。 B.遇顺境,处之淡然;遇逆境,安之若索。以一种平和的心态面对突发事件, 处乱不惊,是一种境界,也可以更好地解决问题或走出困境。 C.母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临,隔着三十年这样的 人生距离,我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷,我爱莫能助 D.“转基因玉米”事件的双方涉事者首鼠两端、各执一词;转基因技术本身没 有错,最重要的是关系民生的科学试验都必须履行法律审批程序 E.在北京大学本科生毕业典礼上,校长林建华发表了演讲,他以最近发生的国 际大事为例,提醒广大毕业生不要人云亦云,信息时代更需要理性思考。 18.下列各句中没有语病的一句是()(3分) A.我市在与市民工作生活密切相关的窗口服务行业广泛开展围绕“百姓满意” 为主题的创建活动,以切实提高窗口服务行业服务质量 B.综合现实因素考虑,我国劳动力供给总量已经越过顶峰而开始逐年减少,未 来这一态势将会持续,20年后出现劳动力供给不足将难以避免
（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。（11 分） 秋日送客至潜水驿 刘禹锡 候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。 14．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是（ ） （5 分） A．首联点出送别的地点及其周围的环境，“沙际”点明送客的地点在水边，接 着写竹林、溪流环绕田舍，自然环境清新可喜。 B．颔联描写送别时的景象，枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣，营造了一幅静谧安 详的自然景象，写出了秋季时令特征和生活趣味。 C．颁联上下句运用列锦的修辞，枫林、鼓声、茅屋、鸡鸣等构成名词性意象组 合，具有“言有尽而意无穷”的艺术效果。 D．颈联中作者观察视角聚焦在送别环境，突出田野中富有生机的一面，本联围 绕题目中的“秋日”选择意象，营造了送客将别时的环境。 E．尾联明确点出此次送别地点在潜水驿，作者写驿楼、宫树和马鸣，结句托物 言志，以驿马疲惫再三嘶鸣，渲染依依惜别之情。 15．请从写景角度来简要赏析本诗颈联。（6 分） （三）名篇名句默写（5 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分（5 分） （1）柳宗元的《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，自由灵动的语句是 “ ， ”。 （2）韩愈《师说》中论述老师职责的句子是“师者， ”。 （3）苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中从事物“变化” 的角度来观察天地万物的句子是：“ ， 。” 第Ⅱ卷 表达题（共 80 分） 三、语言文字运用（20 分） 17．下列各句中加点成语的使用，正确的两项是（ ）（ ）（4 分） A．不论政界还是军界，对于贪腐现象，必须露头就打，不能养虎遗患，更不能 挂一漏万，让贪腐者存有侥幸之心，而是让他们受到应有的惩罚。 B．遇顺境，处之淡然；遇逆境，安之若索。以一种平和的心态面对突发事件， 处乱不惊，是一种境界，也可以更好地解决问题或走出困境。 C．母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，隔着三十年这样的 人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷，我爱莫能助。 D．“转基因玉米”事件的双方涉事者首鼠两端、各执一词；转基因技术本身没 有错，最重要的是关系民生的科学试验都必须履行法律审批程序。 E．在北京大学本科生毕业典礼上，校长林建华发表了演讲，他以最近发生的国 际大事为例，提醒广大毕业生不要人云亦云，信息时代更需要理性思考。 18．下列各句中没有语病的一句是（ ）（3 分） A．我市在与市民工作生活密切相关的窗口服务行业广泛开展围绕“百姓满意” 为主题的创建活动，以切实提高窗口服务行业服务质量。 B．综合现实因素考虑，我国劳动力供给总量已经越过顶峰而开始逐年减少，未 来这一态势将会持续，20 年后出现劳动力供给不足将难以避免
C.当代文化的这种转向,固然与新兴产业如电子传媒等的兴起息息相关,但促 成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。 D.故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活”了起来,让观众在鲜活的 文化体验中,深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力 19.填入下列空白处的词语,最恰当的一组是( (3分 青春本是生活的一部分,①把青春融入生活,你②领会青春 的真谛。青春并不是华丽的外衣,人生并非花团锦簇,青春的笑容③常和 眼泪融在一起。几次挫折便是生活的全部吗?走出失败的阴影,世界会变得更加 美丽,④不是所有的失落⑤意味着不再拥有,⑥当你感叹夕 阳西下的时候,朝刚正从你的背后升起。 ①②③④⑤⑥ A只有才能也并都/ B如果就/并一切因为 C如果就也其实都/ D只有才能/其实全因为 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分) 数学美是自然美的客观反映,是科学美的核心,①。例如,普洛克 拉斯早就断言:“哪里有数学,哪里就有美。”亚里士多德也曾讲过:“美的主 要形式是秩序、匀称和确定性,这些正是数学研究的原则。”数学家徐利治说: “作为科学语言的数学,具有一般语言文字与艺术所共有的美的特点,即数学在 其内容结构上和方法上也都具有自身的某种美,即所谓数学美。”数学美有别于 其他的美,没有美妙的声音,②,没有动人的节奏,没有深邃的语言,它 却是一种独特的美。正如德国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述:“音乐 能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,晢学使人获得智慧, 但数学却能提供以上一切。”可见,③ 21.阅读下面这组漫画,联系第一、二幅画面的内容,给第三幅画面配上文字。 要求前后内容相关,形式一致,逻辑严密,能够完整描述画面内容。并请写出这 组漫画的寓意(要求20个字以内)。(5分) 第三幅画 面寓意 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 新学期伊始,各大高校学生已经陆续拿到这一学期的课程表,除了专业课, 还可以根据兴趣爱好选修部分课程,但不难发现,当下大学生选课更偏向与就业 相关度高、易得髙分的课程,拓展、兴趣类课程听课人数寥寥。近日,中国青年 报社社会调查中心联合问卷网,对2004名受访者进行的一项调查显示,好拿学 分(61.8%)、实用性强(51.7%)、易得高分(46.0%)是大学生选课的主要 依据
C．当代文化的这种转向，固然与新兴产业如电子传媒等的兴起息息相关，但促 成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。 D．故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活”了起来，让观众在鲜活的 文化体验中，深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。 19．填入下列空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3 分） 青春本是生活的一部分， ① 把青春融入生活，你 ② 领会青春 的真谛。青春并不是华丽的外衣，人生并非花团锦簇，青春的笑容 ③ 常和 眼泪融在一起。几次挫折便是生活的全部吗？走出失败的阴影，世界会变得更加 美丽， ④ 不是所有的失落 ⑤ 意味着不再拥有， ⑥ 当你感叹夕 阳西下的时候，朝刚正从你的背后升起。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 只有 才能 也 并 都 / B 如果 就 / 并 一切 因为 C 如果 就 也 其实 都 / D 只有 才能 / 其实 全 因为 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分） 数学美是自然美的客观反映，是科学美的核心， ① 。例如，普洛克 拉斯早就断言：“哪里有数学，哪里就有美。”亚里士多德也曾讲过：“美的主 要形式是秩序、匀称和确定性，这些正是数学研究的原则。”数学家徐利治说： “作为科学语言的数学，具有一般语言文字与艺术所共有的美的特点，即数学在 其内容结构上和方法上也都具有自身的某种美，即所谓数学美。”数学美有别于 其他的美，没有美妙的声音， ② ，没有动人的节奏，没有深邃的语言，它 却是一种独特的美。正如德国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述：“音乐 能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧， 但数学却能提供以上一切。”可见， ③ 。 21．阅读下面这组漫画，联系第一、二幅画面的内容，给第三幅画面配上文字。 要求前后内容相关，形式一致，逻辑严密，能够完整描述画面内容。并请写出这 组漫画的寓意（要求 20 个字以内）。（5 分） 第三幅画 面： 寓 意： 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 新学期伊始，各大高校学生已经陆续拿到这一学期的课程表，除了专业课， 还可以根据兴趣爱好选修部分课程，但不难发现，当下大学生选课更偏向与就业 相关度高、易得高分的课程，拓展、兴趣类课程听课人数寥寥。近日，中国青年 报社社会调查中心联合问卷网，对 2004 名受访者进行的一项调查显示，好拿学 分（61．8%）、实用性强（51．7%）、易得高分（46．0%）是大学生选课的主要 依据
(2017年3月《中国青年报》) 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含 意的范围作文,不要套作,不得抄袭 语文参考答案 1.C(原文“必须立足于现实且对现实进行艺术化和文学化处理,而不能直接描 摹现实”的主语是小说而不是诗性。) 2.A(表述过于绝对,原文“而当下某些作家,在创作诗歌、散文时,也许还能 重视语言的运用与雕琢”) 3.D(原文是“一个鲜活的意象能够产生恒久的诗意和震撼力,能够在读者的心 中芳华常驻”,而不是所有的意象。) 4.D(A.“睿智”是英明有远见之意;“贼悄悄观察了这家已经好久”不能 突出贼的睿智。B.“心安理得”不正确,原文是“贼暗自骂道”。C.领导并未 诬陷威胁好人,曲解文意。) 5.(1)胆大妄为。他不仅偷主人东西,还“鸠占雀巢”,摇身一变为主人;(2) 狡黠镇定。由偷窃前精心观察、从容应对收费者等情节可知。(3)作者主要采 用了语言描写、心理描写等表现手法来刻画这个人物,小说主体部分即是对话。 (形象分析3分,描写手法2分) 6.情节的一波三折:(1)小偷偷完东西后不仅不走,反而在此安家。这出乎读 者的意料之外;(2)小偷居然代替主人交120元物业管理费和5块钱水费,同 样让人不可思议;(3)主人进门,小偷倒打一耙,称主人为小偷,导致二人发 生冲突;在小偷与主人发生冲突过程中,众人一边倒支持小偷,痛打主人,并将 主人扭送派出所,主人变成了贼。(情节分析3分)丰富的意蕴;贼的角度:(1) 得意不可忘形。黑白不可颠倒,恶行终将暴露。 (2)“众人”的角度:要有清明的双眼,不能被假象蒙蔽。其它合理理解亦可 酌情赋分。(主题意蕴分析3分) 7.A、D(B,“焦菊隐吸收了斯坦尼斯拉夫斯基的经验”无中生有:C.“中 国话剧的民族化是中国民族戏曲的基本特征”张冠李戴;E.“主要展示了他诲 人不倦的大师风范”中“主要”不准确。) 8.①爱国,有情怀有抱负,如1938年毅然回国投入抗日战争的洪流,“胸横意 气凌绝顶”;②治学态度勤奋严谨,如在巴黎求学时非常珍惜时间,热衷吸取各 种知识,学习和观摩了西方古典和现代的许多戏剧作品及演出:③勇于创新,在 艺术道路上不断地追求、创造,从不因袭自己,总在开拓新的天地。如通过将传 统诗学和戏曲美学融入现代话剧理论,提出了话剧民族化的美学原则。 9.(示例)精彩。因为作者在写传主时不仅按时间顺序正面描写,而且侧面烘 托,笔法摇曳生姿;作者能够深入理解传主,援引丰富,老朋友于是之、北京人 艺老院长曹禺的评价都凸显了焦菊隐的德艺双馨,结尾老导演苏民的引诗尤其情 感与理性交融,使传主形象饱满生动。 10.B(论:论告,弹劾) 11.A(“地位略高于州府长官”错,通判的地位比州府长官低。) 12.B(“他还组织人力开垦鉴湖周边土地”,错。原文是“鉴湖久废,恰巧碰 到收成不好闹饥荒,吴芾就命拿出常平米募饥民来进行浚治鉴湖。”) 13.(1)(他们)自行按照甲乙的等级评定他们的田产,然后按照次第相继来 服役,他们就这样做了将近二十年。(得分点:第、次、几各1分,整体2分)
（2017 年 3 月《中国青年报》） 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含 意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 语文参考答案 1．C（原文“必须立足于现实且对现实进行艺术化和文学化处理，而不能直接描 摹现实”的主语是小说而不是诗性。） 2．A（表述过于绝对，原文“而当下某些作家，在创作诗歌、散文时，也许还能 重视语言的运用与雕琢”） 3．D（原文是“一个鲜活的意象能够产生恒久的诗意和震撼力，能够在读者的心 中芳华常驻”，而不是所有的意象。） 4．D （A．“睿智”是英明有远见之意；“贼悄悄观察了这家已经好久”不能 突出贼的睿智。B．“心安理得”不正确，原文是“贼暗自骂道”。C．领导并未 诬陷威胁好人，曲解文意。） 5．（1）胆大妄为。他不仅偷主人东西，还“鸠占雀巢”，摇身一变为主人；（2） 狡黠镇定。由偷窃前精心观察、从容应对收费者等情节可知。（3）作者主要采 用了语言描写、心理描写等表现手法来刻画这个人物，小说主体部分即是对话。 （形象分析 3 分，描写手法 2 分） 6．情节的一波三折：（1）小偷偷完东西后不仅不走，反而在此安家。这出乎读 者的意料之外；（2）小偷居然代替主人交 120 元物业管理费和 5 块钱水费，同 样让人不可思议；（3）主人进门，小偷倒打一耙，称主人为小偷，导致二人发 生冲突；在小偷与主人发生冲突过程中，众人一边倒支持小偷，痛打主人，并将 主人扭送派出所，主人变成了贼。（情节分析 3 分）丰富的意蕴；贼的角度：（1） 得意不可忘形。黑白不可颠倒，恶行终将暴露。 （2）“众人”的角度：要有清明的双眼，不能被假象蒙蔽。其它合理理解亦可 酌情赋分。（主题意蕴分析 3 分） 7．A、D （B，“焦菊隐吸收了斯坦尼斯拉夫斯基的经验”无中生有；C．“中 国话剧的民族化是中国民族戏曲的基本特征”张冠李戴；E．“主要展示了他诲 人不倦的大师风范”中“主要”不准确。） 8．①爱国，有情怀有抱负，如 1938 年毅然回国投入抗日战争的洪流，“胸横意 气凌绝顶”；②治学态度勤奋严谨，如在巴黎求学时非常珍惜时间，热衷吸取各 种知识，学习和观摩了西方古典和现代的许多戏剧作品及演出；③勇于创新，在 艺术道路上不断地追求、创造，从不因袭自己，总在开拓新的天地。如通过将传 统诗学和戏曲美学融入现代话剧理论，提出了话剧民族化的美学原则。 9．（示例）精彩。因为作者在写传主时不仅按时间顺序正面描写，而且侧面烘 托，笔法摇曳生姿；作者能够深入理解传主，援引丰富，老朋友于是之、北京人 艺老院长曹禺的评价都凸显了焦菊隐的德艺双馨，结尾老导演苏民的引诗尤其情 感与理性交融，使传主形象饱满生动。 10．B（论：论告，弹劾） 11．A（“地位略高于州府长官”错，通判的地位比州府长官低。） 12．B（“他还组织人力开垦鉴湖周边土地”，错。原文是“鉴湖久废，恰巧碰 到收成不好闹饥荒，吴芾就命拿出常平米募饥民来进行浚治鉴湖。”） 13．（1）（他们）自行按照甲乙的等级评定他们的田产，然后按照次第相继来 服役，他们就这样做了将近二十年。（得分点：第、次、几各 1 分，整体 2 分）