《材料热处理实验》教学大纲课程名称：材料热处理实验课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：MaterialHeatTreatmentExperiment其中实验/实践学时：32总学时/周学时/学分：32/4/2先修课程：材料科学基础、金相实验后续课程支撑：金属学与热处理、金属材料学授课时间：6-13周，周日5-8节授课地点：4B207授课对象：2022级金属2班开学院：材科科学与工程学院任课教师姓名/职称：祝闻/副教授，金硕勋/讲师，万兵兵/助理研究员答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，在上课教室采用一对一的答疑方式：2.充分利用现代网络手段（QQ、微信）：进行远程答疑：3.课外在4B309答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：教学参考资料：《金属热处理工艺学》，夏立芳著，哈尔滨工业大学出版社课程简介：材料热处理实验是金属材料专业必不可少的实验课，主要包括热处理工艺制订和开展，金相组织分析，显微硬度、力学性能分析等综合应用，掌握钢铁材料常见热处理后组织等。通过实验，使学生加深对《金属学与热处理》等学基础理论课的理解，学习和掌握热处理的基本原理、方法、基本程序操作技能和计算方法：通过实验，培养学生严密的科学思维、认真细致的实验作风、独立工作能力和良好的科学素质，提高观察、分析和解决问题的能力，为学习后续课程和将来从事分析、检测工作及科学研究打下良好的基础，成为爱国、敬业、诚信、友善的社会主义接班人。课程教学目标及对毕业要求指标点的支排：支撑毕业要求指标点毕业要求课程教学目标1
1 《材料热处理实验》教学大纲 课程名称：材料热处理实验 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Material Heat Treatment Experiment 总学时/周学时/学分：32/4/2 其中实验/实践学时：32 先修课程：材料科学基础、金相实验 后续课程支撑：金属学与热处理、金属材料学 授课时间：6-13 周，周日 5-8 节 授课地点：4B207 授课对象：2022 级金属 2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：祝闻/副教授，金硕勋/讲师，万兵兵/助理研究员 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，在上课教室采用一对一的答疑方式；2.充分利用现代网络手段（QQ、微信），进行远程答疑； 3.课外在 4B309 答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√ ） 使用教材： 教学参考资料：《金属热处理工艺学》，夏立芳著，哈尔滨工业大学出版社 课程简介： 材料热处理实验是金属材料专业必不可少的实验课，主要包括热处理工艺制订和开展，金相组织分析，显微硬度、力学性能分析等综合应用，掌握 钢铁材料常见热处理后组织等。通过实验，使学生加深对《金属学与热处理》等学基础理论课的理解，学习和掌握热处理的基本原理、方法、基本程序、 操作技能和计算方法；通过实验，培养学生严密的科学思维、认真细致的实验作风、独立工作能力和良好的科学素质，提高观察、分析和解决问题的能 力，为学习后续课程和将来从事分析、检测工作及科学研究打下良好的基础，成为爱国、敬业、诚信、友善的社会主义接班人。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1：3-2掌握金属材料结构/组成、性质、加1.巩固并加深对金属材料热处理基本概念和基本理论的工工艺、服役性能之间相互关系的基本理解：3设计/开发解决方案：能够设计针对金属材料制规律，能够分析金属材料的成分设计、2.学习、掌握热处理基本知识、基本操作、基本技能、典备、加工过程中所涉及的工艺进行设计并制定解决合金制备、加工过程中所涉及的工艺参型金相组织分析，培养学生具备金属材料工程专业相关知方案，能够在设计环节中体现创新意识，并综合考数、生产流程及关键控制步骤，并根据识和技能：虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。专业相关知识制度解决方案，满足特定3.培养学生具有优良的思想品质、科学素养、人文素质以需求。及良好的团队合作意识、职业道德与社会责任感，4-2具有基于金属材料工程专业基础目标2：4能够基于科学原理并采用科学方法对金属材料工的基本原理和科学方法开展专业基础1.运用并掌握材料显微分析技术，培养学生具备金属材料程领域复杂技术问题进行研究，包括设计实验、分实验，准确分析并解释实验数据，并将领域独立思考、研究与产品开发能力：析与解释数据、并通过信息综合得出合理有效的结实验结果进行关联以获得有效结论的论。2.培养学生具备国际化视野与持续学习能力。能力。实践教学进程表教学项目类型（验证支撑课周次实验项目名称授课教师学时教学内容（重点、难点、课程思政融入点）方法综合/设计)程目标重点：实验安全教育、劳动教育、大纲讲解：讲授或实验演习：进热处理实验内容、热处理设备讲解。实验室安全教育，热处祝闻、金行实验安全教育，讲综合理实验、设备讲解及内A难点：安全教育目标1硕勋、万6解劳动教育的基本内容安排兵兵课程思政融入点：要求学生实验操作细致，容和安排。培养一丝不苟的实验精神，提高实验技能，2
2 目标 1： 1.巩固并加深对金属材料热处理基本概念和基本理论的 理解； 2.学习、掌握热处理基本知识、基本操作、基本技能、典 型金相组织分析，培养学生具备金属材料工程专业相关知 识和技能； 3.培养学生具有优良的思想品质、科学素养、人文素质以 及良好的团队合作意识、职业道德与社会责任感。 3-2 掌握金属材料结构/组成、性质、加 工工艺、服役性能之间相互关系的基本 规律，能够分析金属材料的成分设计、 合金制备、加工过程中所涉及的工艺参 数、生产流程及关键控制步骤，并根据 专业相关知识制度解决方案，满足特定 需求。 3 设计/开发解决方案：能够设计针对金属材料制 备、加工过程中所涉及的工艺进行设计并制定解决 方案，能够在设计环节中体现创新意识，并综合考 虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 目标 2： 1. 运用并掌握材料显微分析技术，培养学生具备金属材料 领域独立思考、研究与产品开发能力； 2.培养学生具备国际化视野与持续学习能力。 4-2 具有基于金属材料工程专业基础 的基本原理和科学方法开展专业基础 实验，准确分析并解释实验数据，并将 实验结果进行关联以获得有效结论的 能力。 4 能够基于科学原理并采用科学方法对金属材料工 程领域复杂技术问题进行研究，包括设计实验、分 析与解释数据、并通过信息综合得出合理有效的结 论。 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/ 综合/设计） 教学 方法 支撑课 程目标 6 实验室安全教育，热处 理实验、设备讲解及内 容安排 祝闻、金 硕勋、万 兵兵 4 重点：实验安全教育、劳动教育、大纲讲解； 热处理实验内容、热处理设备讲解。 难点：安全教育 课程思政融入点：要求学生实验操作细致， 培养一丝不苟的实验精神，提高实验技能， 综合 讲授或实验演习：进 行实验安全教育，讲 解劳动教育的基本内 容和安排。 目标 1
向先进学习，处理实验数据坚持实事求是原则，培养学生敬业、诚信精神劳动教育融入点：注意实验室卫生，参与到实验室的清洁工作中，是一个实验工作者应具有的基本素质，也是做出好的实验结果的前提分组进行实验，须完熟悉退火与正火的原理与操作方法：掌握碳成实验预习报告、预钢退火与正火后的组织：了解工艺条件对碳习思考题，实验报告。钢退火与正火组织和性能（硬度）的影响。实验报告须有详细的金硕勋、钢的退火与正火12重点：20#钢的退火和正火工艺选择及原因。目标17-9验证实验记录。万兵兵难点：20#钢的正火温度为何选择为940℃课前利用课程网络平（Ac3以上100℃）而不是正常的正火温度台推送预习任务。（Ac3以上20-30℃）。实验前讲解演示。分组先设计实验方重点：45#钢的不同淳火工艺及组织性能变案，跟教师确认实验化，不同温度下钢的回火组织方案后实验，撰写实金硕勋、钢的泽火和回火12难点：同种钢在相同加热温度下，冷却速度验报告。实验报告须目标210-12验证万兵兵对钢的硬度影响及原因：不同碳钢经泽火后有详细的实验记录和钢的硬度与含碳量的关系及原因计算相对平均偏差。课前利用课程网络平3
3 向先进学习，处理实验数据坚持实事求是原 则，培养学生敬业、诚信精神 劳动教育融入点：注意实验室卫生，参与到 实验室的清洁工作中，是一个实验工作者应 具有的基本素质，也是做出好的实验结果的 前提 7-9 钢的退火与正火 金硕勋、 万兵兵 12 熟悉退火与正火的原理与操作方法；掌握碳 钢退火与正火后的组织；了解工艺条件对碳 钢退火与正火组织和性能（硬度）的影响。 重点：20#钢的退火和正火工艺选择及原因。 难点：20#钢的正火温度为何选择为 940℃ （Ac3 以上 100℃）而不是正常的正火温度 （Ac3 以上 20-30℃）。 验证 分组进行实验，须完 成实验预习报告、预 习思考题，实验报告。 实验报告须有详细的 实验记录。 课前利用课程网络平 台推送预习任务。 实验前讲解演示。 目标 1 10-12 钢的淬火和回火 金硕勋、 万兵兵 12 重点： 45#钢的不同淬火工艺及组织性能变 化，不同温度下钢的回火组织 难点：同种钢在相同加热温度下，冷却速度 对钢的硬度影响及原因；不同碳钢经淬火后 钢的硬度与含碳量的关系及原因 验证 分 组 先 设 计 实 验 方 案，跟教师确认实验 方案后实验，撰写实 验报告。实验报告须 有详细的实验记录和 计算相对平均偏差。 课前利用课程网络平 目标 2
台推送预习任务。置点：考核热处理实验设计、热处理设备操作以及结果分析等难点：热处理工艺及其对应的金相组织与性金硕勋、实验考核能变化4目标213验证万兵兵课痤思政融入点：通过实验操作考核，提高学生的动手能力，将实践与理论相结合，培养学生的工匠精神、创新能力和使命担当32合计课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点出勤及实验过程表现（含劳动教育实验报告实验考核得分）153-21025目标一4-2102515目标二总计205030100备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2024年8月29日4
4 台推送预习任务。 13 实验考核 金硕勋、 万兵兵 4 重点：考核热处理实验设计、热处理设备操 作以及结果分析等 难点：热处理工艺及其对应的金相组织与性 能变化 课程思政融入点：通过实验操作考核，提高 学生的动手能力，将实践与理论相结合，培 养学生的工匠精神、创新能力和使命担当 验证 目标 2 合计 32 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 出勤及实验过程表现（含劳动教育 得分） 实验报告 实验考核 目标一 3-2 10 25 15 目标二 4-2 10 25 15 总计 20 50 30 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2024 年 8 月 29 日
系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：2024年9月4日备注：5
5 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2024 年 9 月 4 日 备注：
实验评分标准评分标准观测点D(O)A(90-100)B(80-89)C(60-79)能按要求较完整完成操作，实验基本能按要求进行操作，实操作不规范，实验步骤不操作规范，步骤合理清晰，在实验操作过程安排较为合理，在规定时间验部分步骤安排不合理，完合理，未在规定的时间内规定的时间完成实验完成实验完成实验成实验时间稍为滞后未提交或后期补交，内容按时完成，内容部分欠缺，按时完成，内容全面，字迹清按时完成，内容基本完整，能够不完整，不能辨识，数据但能够辨识，数据记录、处记录、处理、计算、作图晰、工整，数据记录、处理、辨识，数据记录、处理、计算、实验报告理、计算、作图出现部分错计算、作图正确，对实验结果作图基本正确，对实验结果分析出现大部分错误，未对实误，对实验结果分析出现部分析合理基本合理验结果进行分析或分析基分错误本全部错误6
6 实验评分标准 观测点 评分标准 A(90-100) B(80-89) C(60-79) D(0) 实验操作 操作规范，步骤合理清晰，在 规定的时间完成实验 能按要求较完整完成操作，实验 过程安排较为合理，在规定时间 完成实验 基本能按要求进行操作，实 验部分步骤安排不合理，完 成实验时间稍为滞后 操作不规范，实验步骤不 合理，未在规定的时间内 完成实验 实验报告 按时完成，内容全面，字迹清 晰、工整，数据记录、处理、 计算、作图正确，对实验结果 分析合理 按时完成，内容基本完整，能够 辨识，数据记录、处理、计算、 作图基本正确，对实验结果分析 基本合理 按时完成，内容部分欠缺， 但能够辨识，数据记录、处 理、计算、作图出现部分错 误，对实验结果分析出现部 分错误 未提交或后期补交，内容 不完整，不能辨识，数据 记录、处理、计算、作图 出现大部分错误，未对实 验结果进行分析或分析基 本全部错误