《工程制图B》教学大纲课程类别（必修/选修）：必修课程名称：工程制图B课程英文名称：EngineeringDrawingsB其中实验/实贱学时：4总学时/周学时/学分：32/2/2先修课程：立体几何，大学计算机基础等后续课程支撑：机械设计基础等授课时间：松山湖校区/星期五1-2节/1-16周（1班），星期五授课地点：6A-5021-2节/1-16周（2班）授课对象：2023级金属1班、2班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：田看/教投答疑时间、地点与方式：对于线下学习，课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑：上课学生可举手自由提问：平时学生可到4B310进行答疑。对于线上学习，可以在优学院平台直播过程中答疑，平台留言答疑，也可以通过微信、叫等软件工具进行答疑，课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《现代工程图学》，杨裕根主编，北京邮电大学出版社，第5版教学鑫考资料：1.《工程制图学及计算机绘图》，杨胜强主编，国防工业出版社，第2版：2.《机械制图》，何铭新，高等教有出版社，第5版课程简介：工程图是按规定的方法表达产品、设备或建筑物等的形状、大小、材料和技术要求的信息载体：是工程界表达和交流设计思想、传递技术信息的重要工具。本课程是研究绘制及阅读工程图的基本理论和方法的课程，是以投影理论和国家标准为基础，以手工绘图及计算机绘图为表现形式的既有理论又具实践性的课程：旨在培养学生空间思维能力和读图、绘图能力：并将为学生后续课程的学习和未来的工作打下坚实的基础。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点1工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基目标1（知识目标）：1-3掌握电工、金工、制图和机械相1
1 《工程制图 B》教学大纲 课程名称： 工程制图 B 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Engineering Drawings B 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：4 先修课程：立体几何，大学计算机基础等 后续课程支撑：机械设计基础等 授课时间：松山湖校区/星期五 1-2 节/1-16 周（1 班），星期五 1-2 节/1-16 周（2 班） 授课地点：6A-502 授课对象： 2023 级金属 1 班、2 班 开课学院： 材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：田君/教授 答疑时间、地点与方式：对于线下学习，课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可举手自由提问；平时学生可到 4B310 进行答疑。对于 线上学习，可以在优学院平台直播过程中答疑，平台留言答疑，也可以通过微信、qq 等软件工具进行答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（ ） 使用教材：《现代工程图学》，杨裕根主编，北京邮电大学出版社，第 5 版 教学参考资料：1.《工程制图学及计算机绘图》，杨胜强主编，国防工业出版社，第 2 版；2.《机械制图》，何铭新，高等教育出版社，第 5 版 课程简介：工程图是按规定的方法表达产品、设备或建筑物等的形状、大小、材料和技术要求的信息载体；是工程界表达和交流设计思想、传递技术信 息的重要工具。本课程是研究绘制及阅读工程图的基本理论和方法的课程，是以投影理论和国家标准为基础，以手工绘图及计算机绘图为表现形式的既 有理论又具实践性的课程；旨在培养学生空间思维能力和读图、绘图能力；并将为学生后续课程的学习和未来的工作打下坚实的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 1-3 掌握电工、金工、制图和机械相 1 工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基
关工程技术知识：具有运用相关工程础和金属材料专业知识用于解决金属材料工程专1.培养学生的空间思维，具备初步处理工程图的能力：掌技术知识解决复杂工程问题的能力。业领域的复杂工程问题。握手绘和初步计算机绘图技能，适应各种绘图需要：2.熟悉与本课程有关的国家标准和规范。5使用现代工具：能够针对金属材料的设计、制目标2（能力目标）5-2能够应用现代工程工具和信息技备、加工等问题：开发、选择与使用恰当的技术、1.具有手绘和初步计算机绘图的能力：术工具，对金属材料制备、加工领域复资源、现代工程工具和信息技术工具，对金属材2.具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有关资料进行杂工程问题进行预测与模拟，并能够理料工程领域复杂问题进行预测与模拟，并能够理设计简单机械产品的能力。解其局限性。解其局限性。目标3（素质目标）6工程与社会：能够基于金属材料工程相关背景知1.培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科6-2了解与金属材料工程相关的职业识进行合理分析，评价金属材料工程领域实践和复学的学习态度和思想意识：和行业的生产、设计、研究与开发的法杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文2.养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的律法规：化的影响，并理解应承担的责任。科学态度和职业道德。理论教学进程表教学模式学时授课敏教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题教学方法作业安排（线上/混合式数师点)程目标/线下课程思政作业：要重点：制图的基本知识和基本技能课前优学绪论，制图的基本求学生每人至少阅难点：国标执行、圆弧连接院平台自读两篇与机械产品线下田君2目标三知识和基本技能、课程思政融入点：介绍机械产品设计学相关教或机械设备发展有几何作图关的文章或书籍学视频，的发展过程，历代伟人的巨大贡献，培2
2 1. 培养学生的空间思维，具备初步处理工程图的能力；掌 握手绘和初步计算机绘图技能，适应各种绘图需要； 2. 熟悉与本课程有关的国家标准和规范。 关工程技术知识；具有运用相关工程 技术知识解决复杂工程问题的能力。 础和金属材料专业知识用于解决金属材料工程专 业领域的复杂工程问题。 目标 2（能力目标） 1. 具有手绘和初步计算机绘图的能力； 2. 具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有关资料进行 设计简单机械产品的能力。 5-2 能够应用现代工程工具和信息技 术工具，对金属材料制备、加工领域复 杂工程问题进行预测与模拟，并能够理 解其局限性。 5 使用现代工具：能够针对金属材料的设计、制 备、加工等问题，开发、选择与使用恰当的技术、 资源、现代工程工具和信息技术工具，对金属材 料工程领域复杂问题进行预测与模拟，并能够理 解其局限性。 目标 3（素质目标） 1. 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科 学的学习态度和思想意识； 2. 养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的 科学态度和职业道德。 6-2 了解与金属材料工程相关的职业 和行业的生产、设计、研究与开发的法 律法规； 6 工程与社会：能够基于金属材料工程相关背景知 识进行合理分析，评价金属材料工程领域实践和复 杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文 化的影响，并理解应承担的责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 /线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 绪论，制图的基本 知识和基本技能 、 几何作图 田君 2 重点：制图的基本知识和基本技能 难点：国标执行、圆弧连接 课程思政融入点：介绍机械产品设计 的发展过程，历代伟人的巨大贡献，培 线下 课前优学 院平台自 学相关教 学视频， 课程思政作业：要 求学生每人至少阅 读两篇与机械产品 或机械设备发展有 关的文章或书籍 目标三
养学生的爱国精神。课堂讲授优学院平台提交2个习题课前优学院平台自重点：点的投影、直线的投影几何作图、点、直优学院平台提交3田君2线下目标一2学相关教个习题线的投影难点：特殊位置点、直线的投影学视频，课堂讲授课前优学院平台自重点：点的投影、直线的投影优学院平台提交3田君线下学相关教目标一23点、直线的投影个习题难点：特殊位置点、直线的投影学视频，课堂讲授课前优学重点：直线的相对位置判断、平面的投院平台自影,直线的相对位置、优学院平台提交3田君线下目标二2学相关教4平面的投影个习题难点：交叉直线的判断、平面上的点和学视频，直线课堂讲授重点：平面立体的投影、立体表面的点课前优学线平面的投影、基本院平台自优学院平台提交3田君2线下目标二n难点：棱锥表面的点线体的投影个习题学相关教课程思政酸入点：通过近5周的工程制学视频，图学习，同学们感受到画图的艰苦和需3
3 养学生的爱国精神。 课堂讲授 优学院平台提交 2 个习题 2 几何作图、点、直 线的投影 田君 2 重点：点的投影、直线的投影 难点：特殊位置点、直线的投影 线下 课前优学 院平台自 学相关教 学视频， 课堂讲授 优学院平台提交 3 个习题 目标一 3 点、直线的投影 田君 2 重点：点的投影、直线的投影 难点：特殊位置点、直线的投影 线下 课前优学 院平台自 学相关教 学视频， 课堂讲授 优学院平台提交 3 个习题 目标一 4 直线的相对位置、 平面的投影 田君 2 重点：直线的相对位置判断、平面的投 影, 难点：交叉直线的判断、平面上的点和 直线 线下 课前优学 院平台自 学相关教 学视频， 课堂讲授 优学院平台提交 3 个习题 目标二 5 平面的投影、基本 体的投影 田君 2 重点：平面立体的投影、立体表面的点 线难点：棱锥表面的点线 课程思政融入点：通过近 5 周的工程制 图学习，同学们感受到画图的艰苦和需 线下 课前优学 院平台自 学相关教 学视频， 优学院平台提交 3 个习题 目标二
要足够的耐心，激励同学们一定要有脚课堂讲授踏实地和一丝不苟的学习态度，才能学好这门课程，培养自己这种认真学习的态度也是培养自已将来能认真工作和勇于担当责任。课前优学重点：曲面立体的投影，立体表面的点院平台自优学院平台提交5线田君线下学相关教目标一46-7基本体的投影个习题学视频，难点：圆锥表面的点线，球表面的点线课堂讲授课前优学重点：截交线的类型判断与作图，相贯院平台自优学院平台提交5立体表面的截交线的分析与作图。田君线下学相关教目标一8-94个习题线、相贯线学视频，难点：截交线类型判断，特殊相贯线课堂讲授课前优学重点：视图的画法，视图的读图、尺寸院平台自组合体的三视图的标注优学院平台提交6目标一田君6线下学相关教10-12画法，组合体的尺个习题难点：形体分析法画图，线面分析法、寸标注学视频，正确标注尺寸课堂讲授课前优学重点：各种视图的表达方式、剖视的概机件的视图、剖视优学院平台提交6线下田君4目标二院平台自13-14念图个习题学相关教4
4 要足够的耐心，激励同学们一定要有脚 踏实地和一丝不苟的学习态度，才能学 好这门课程，培养自己这种认真学习的 态度也是培养自己将来能认真工作和勇 于担当责任。 课堂讲授 6-7 基本体的投影 田君 4 重点：曲面立体的投影，立体表面的点 线难点：圆锥表面的点线，球表面的点线 线下 课前优学 院平台自 学相关教 学视频， 课堂讲授 优学院平台提交 5 个习题 目标一 8-9 立 体 表 面 的 截 交 线、相贯线 田君 4 重点：截交线的类型判断与作图，相贯 线的分析与作图。 难点：截交线类型判断，特殊相贯线 线下 课前优学 院平台自 学相关教 学视频， 课堂讲授 优学院平台提交 5 个习题 目标一 10-12 组合体的三视图的 画法，组合体的尺 寸标注 田君 6 重点：视图的画法，视图的读图、尺寸 标注难点：形体分析法画图，线面分析法、 正确标注尺寸 线下 课前优学 院平台自 学相关教 学视频， 课堂讲授 优学院平台提交 6 个习题 目标一 13-14 机件的视图、剖视 图 田君 4 重点：各种视图的表达方式、剖视的概 念 线下 课前优学 院平台自 学相关教 优学院平台提交 6 个习题 目标二
学视频，难点：剖视的理解，全剖、半剖视图课堂讲授课程思政融入点：工程制图这门课程今天就要结束了，但这门课程将来在同学们工作中一定会有用的，由于学时限制，我们还有些重要内容没有学习，比如零件图，计算机绘图，如果同学们有兴趣我将为同学们提供指导，鼓励同学们持之以恒地学习。合计28实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综合周次授课教师学时教学内容（重点、难点、课程思政融入点）实验项目名称/设计)方法程目标重点：掌握基本计算绘图操作命令综合田君上机操作AutoCAD计算机绘图4目标二15-16难点：在计算机上进行简单机械图形绘制合计4课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业课堂考勤课堂表现期末考试5
5 难点：剖视的理解，全剖、半剖视图 课程思政融入点：工程制图这门课程今 天就要结束了，但这门课程将来在同学 们工作中一定会有用的，由于学时限制， 我们还有些重要内容没有学习，比如零 件图，计算机绘图，如果同学们有兴趣 我将为同学们提供指导，鼓励同学们持 之以恒地学习。 学视频， 课堂讲授 合计 28 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综合 /设计） 教学 方法 支撑课 程目标 15-16 AutoCAD 计算机绘图 田君 4 重点：掌握基本计算绘图操作命令 难点：在计算机上进行简单机械图形绘制 综合 上机操作 目标二 合计 4 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 课堂考勤 课堂表现 作业 期末考试
00目标一1-310203000目标二5-21030406-210101030目标三1020总计1060100备注：1）根据《东莞理工学院专试管理规定》第土二条规定：广课3（或6课时）学生不得参加该课程的期终专核。2）各项专核标准见附件所示。大纲编写时间：2024年8月31日系（部）审查意见：系（部）主任签名：日期：年月日备注：6
6 目标一 1-3 0 0 10 20 30 目标二 5-2 0 0 10 30 40 目标三 6-2 10 10 0 10 30 总计 10 10 20 60 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2024 年 8 月 31 日 系（部）审查意见： 系（部）主任签名： 日期： 年 月 日 备注：
附录：各类考核评分标准表考勤评分标准评分标准教学目标要求目标1:1.培养学生的空间思维，具备初步处理工程图的能力：掌握手绘和初步计算机绘图技能，适应各种绘图需要：2.熟悉与本课程有关的国家标准和规范。目标2：1.具有手绘和初步计算机绘图的能力：2.具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有关资料进行设计简单机械产品的能力。目标31.培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态早退一次扣20分，迟到1次扣20度和思想意识：准时上下课，不迟到不早退，没有请假。分，迟到超过3次0分，请假12.养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和次扣20分，请假超过2次0分。职业道德。7
7 附录：各类考核评分标准表 考勤评分标准 教学目标要求 评分标准 目标 1： 1. 培养学生的空间思维，具备初步处理工程图的能力；掌握手绘和初 步计算机绘图技能，适应各种绘图需要； 2. 熟悉与本课程有关的国家标准和规范。 目标 2： 1. 具有手绘和初步计算机绘图的能力； 2. 具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有关资料进行设计简单机 械产品的能力。 目标 3： 1. 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态 度和思想意识； 2. 养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和 职业道德。 准时上下课，不迟到不早退，没有请假。 早退一次扣 20 分，迟到 1 次扣 20 分，迟到超过 3 次 0 分，请假 1 次扣 20 分，请假超过 2 次 0 分
课堂表现评分标准评分标准教学目标要求90-10080-8960-790-59目标1：1.培养学生的空间思维，具备初步处理工程图的能力：掌握手绘和初步计算机绘图技能，适应各种绘图需要：2.熟悉与本课程有关的国家标准和规范。目标21.具有手绘和初步计算机绘图的能力：2.具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有关资料进行设计简单机械产品的能力。目标3课堂认真听讲，不睡觉不课堂听讲较认真，不睡课堂听讲较认真，不睡课堂不认真听讲，存在睡1.培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科玩手机，积极主动，准确觉不玩手机，能比较准觉不玩手机，基本能回觉玩手机现象，不能回答学、探究科学的学习态度和思想意识：回答相关问题，积极参与确回答相关问题，能参答相关问题，有时候能相关问题，很少或基本不2.养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、课堂讨论。与课堂讨论。参与课堂讨论。参与课堂讨论。实事求是的科学态度和职业道德。作业评分标准评分标准教学目标要求90-10080-8960-790-59目标1：概念清施，作业认真，答概念比较清楚，作业比概念基本清整，答恩基概念不太清楚，答愿错误8
8 课堂表现评分标准 教学目标要求 评分标准 90-100 80-89 60-79 0-59 目标 1： 1. 培养学生的空间思维，具备初步处理工程图 的能力；掌握手绘和初步计算机绘图技能，适 应各种绘图需要； 2. 熟悉与本课程有关的国家标准和规范。 — — — — 目标 2： 1. 具有手绘和初步计算机绘图的能力； 2. 具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有 关资料进行设计简单机械产品的能力。 — — — — 目标 3： 1. 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科 学、探究科学的学习态度和思想意识； 2. 养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、 实事求是的科学态度和职业道德。 课堂认真听讲，不睡觉不 玩手机，积极主动，准确 回答相关问题，积极参与 课堂讨论。 课堂听讲较认真，不睡 觉不玩手机，能比较准 确回答相关问题，能参 与课堂讨论。 课堂听讲较认真，不睡 觉不玩手机，基本能回 答相关问题，有时候能 参与课堂讨论。 课堂不认真听讲，存在睡 觉玩手机现象，不能回答 相关问题，很少或基本不 参与课堂讨论。 作业评分标准 教学目标要求 评分标准 90-100 80-89 60-79 0-59 目标 1： 概念清楚，作业认真，答 概念比较清楚，作业比 概念基本清楚，答题基 概念不太清楚，答题错误
1.培养学生的空间思维，具备初步处理工程图题正确。较认真，答题比较正本正确。较多。确。的能力：掌握手绘和初步计算机绘图技能，适应各种绘图需要：2.熟悉与本课程有关的国家标准和规范。目标21概念比较清施，作业比概念清楚，作业认真，答1.具有手绘和初步计算机绘图的能力概念基本清楚，答题基概念不太清楚，答题错误较认真，答题比较正题正确。本正确。较多。2.具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有确。关资料进行设计简单机械产品的能力。目标3：1.培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科概念比较清楚，作业比概念清慈，作业认真，答抵念基本清糖，答题基概念不太清施，答题错误学、探究科学的学习态度和思想意识：较认真，答题比较正较多。题正确。本正确。确。2.养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德考试评分标准评分标准教学目标要求90-10080-8960-790-59目标1：概念比较清楚，作答比1.培养学生的空间思维，具备初步处理工程图抵念基本清慈，作答相对概念不太清楚，作答不太认概念清越，作答认真，的能力：掌握手绘和初步计算机绘图技能，适较认真，答题比较全认真，答题相对全面，作真，答题不全面，作答有错答题全面、正确。误。应各种绘图需要：面，作答正确。答基本正确。2.熟悉与本课程有关的国家标准和规范。9
9 1. 培养学生的空间思维，具备初步处理工程图 的能力；掌握手绘和初步计算机绘图技能，适 应各种绘图需要； 2. 熟悉与本课程有关的国家标准和规范。 题正确。 较认真，答题比较正 确。 本正确。 较多。 目标 2： 1. 具有手绘和初步计算机绘图的能力； 2. 具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有 关资料进行设计简单机械产品的能力。 概念清楚，作业认真，答 题正确。 概念比较清楚，作业比 较认真，答题比较正 确。 概念基本清楚，答题基 本正确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 目标 3： 1. 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科 学、探究科学的学习态度和思想意识； 2. 养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、 实事求是的科学态度和职业道德 概念清楚，作业认真，答 题正确。 概念比较清楚，作业比 较认真，答题比较正 确。 概念基本清楚，答题基 本正确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 考试评分标准 教学目标要求 评分标准 90-100 80-89 60-79 0-59 目标 1： 1. 培养学生的空间思维，具备初步处理工程图 的能力；掌握手绘和初步计算机绘图技能，适 应各种绘图需要； 2. 熟悉与本课程有关的国家标准和规范。 概念清楚，作答认真， 答题全面、正确。 概念比较清楚，作答比 较认真，答题比较全 面，作答正确。 概念基本清楚，作答相对 认真，答题相对全面，作 答基本正确。 概念不太清楚，作答不太认 真，答题不全面，作答有错 误
目标2:1.具有手绘和初步计算机绘图的能力：答案表达清楚，绘图设答案衰达较为清施，绘各案表达基本清楚，绘图答案表达不清施或错误较计正确。图设计较为合理。设计基本合理。多，绘图设计不合理。2.具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有关资料进行设计简单机械产品的能力。目标31考虑比较全面，专业认1.培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科考虑全面，专业认同感考虑基本全面，专业认同考虑不全面，专业认同感学、探究科学的学习态度和思想意识：同感较强，作各比较认强，作答认真。感一般，作答基本认真。差，作答不认真。真。2.养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。10
10 目标 2： 1. 具有手绘和初步计算机绘图的能力； 2. 具有运用标准和规范、设计手册以及查阅有 关资料进行设计简单机械产品的能力。 答案表达清楚，绘图设 计正确。 答案表达较为清楚，绘 图设计较为合理。 答案表达基本清楚，绘图 设计基本合理。 答案表达不清楚或错误较 多，绘图设计不合理。 目标 3： 1. 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科 学、探究科学的学习态度和思想意识； 2. 养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、 实事求是的科学态度和职业道德。 考虑全面，专业认同感 强，作答认真。 考虑比较全面，专业认 同感较强，作答比较认 真。 考虑基本全面，专业认同 感一般，作答基本认真。 考虑不全面，专业认同感 差，作答不认真