塍南齐职 课程说明 一核心内容 ⊕·汉字发展演变史 ⊕·汉字传承文化的若干领域 ⊕·重要理念及重大问题
泠磔杕攣 课程说明 一.核心内容 • 汉字发展演变史 • 汉字传承文化的若干领域 • 重要理念及重大问题
“茅 ower 奇 21共除沙 火好 k 690页 是项有在界性 m 统思想武拼背 “汉字 病菌都 果 只有自 AEVIOU输入法 8 字》 5、以同样的方式，滑行至n、g两个 喻入。 滑行字不912-2.000
• “茅坑”之说 ： • “汉字真正是世界上最龌龊最恶劣最混蛋的 中世纪的茅坑” • ——《瞿秋白文集》二卷690页 • “汉字也是中国劳苦大众身上的一个结核， 病菌都潜伏在里面，倘不首先除去它，结果 只有自己死。 ” • ——鲁迅《关于新文字》 安子介1912-2000 ü废除汉字 ü汉字拼音化 ü汉字数字化 ü传统思想 ü思维方式
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谚文· 假名· Chinese Etymology http://www.chineseetymology.org 字喃· ü 书法 ü 文学 ü 姓名文化 ü 文字游戏 ü 汉字文化圈
颗词中坦“带”写成甘字斗奶“戍” 和“徵”的中 最后一 褰、衾”的 威 捺变点 左部件“口” √文字狱 笔竖弯钩 件洞济三年方十鱼，凡早亚本，策性繇同 文字改革 笑气立繁简筒藏病弹文今统约 半 7 《通用规范汉字表》 9,网络语文字：《美文为信 号下之章心扑系大美，为呼峻人咖 格意净，收款更乡精制！ 孩 区对我门的无数孩子 2oo7年P9sp 包括王 这个帖子立即引来 有草字 写稿有错字可以理解，口贴可个应改有箱 侧搜资料图片 头加戍
• ①“琴、瑟、琵、琶”的上左和“徵”的中下部件“王”最后一 笔横变提 • ②“魅”的右部件和“籴、汆、褰、衾”的下部件的末笔捺变点 • ③“巽（撰、馔、噀同）”的上左部件“巳”的最后一笔竖弯钩 变竖提 • ④“亲（榇同）、杀（刹、脎、铩、弑同）、条（涤、绦、鲦同 ）、茶（搽同）、新（薪同）、杂、寨”下部件“木”的竖钩变 竖 • ⑤“恿”的上部件和“瞥（弊、憋同）”的上左部件中横折钩变 横折 • ⑥“蓐、溽、缛、褥、耨、薅”中的部件“辱”以及“唇、蜃” 由半包围结构改为上下结构 • ⑦“毂”的左下部件“车”上添加一短横 《 通 用 规 范 汉 字 表 》 ü避讳 ü文字狱 ü书同文 ü文字改革 ü繁简问题（两岸文字统一） ü网络语言文字
在目前通行 茶当老的文字，也汉字是唯$具有表意特点的交 最古老的文字， 组成部分， 体发展演变 类 并融于其中多 基 A洲 六人者，所花事项 茶是目前世界上尖个口最多的文 不療补基袖 《淮辑家训》：“昔者仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭。 台北“汉字文化节” 民众体验借字敬天
奚仲作车， 仓颉作书， 后稷作稼， 皋陶作刑， 昆吾作陶， 夏鲧作城， 此六人者，所作当矣。”（《吕氏春秋·君守》 《淮南子·本经训》：“昔者仓颉作书而 。” ü汉字书体发展演变 ü载体种类 ü造字法 ü教学法
1.汉字的起源、产生与规范 2.甲骨文与卜筮 3.金文与礼乐 4.篆文及六国文 5.今文字/隶草行楷 二课程模块 6.汉字与金石简帛（辩论：高校汉语汉字教学） 7.造字方法（辩论：拆字教学法） 8.汉字与书法、文字游戏（辩论：网络语言文字） 9.汉字与中国传统文学（辩论：汉字娱乐化） 10.汉字与避讳、文字狱（辩论：汉字拼音化） 11.汉字与传统思想（辩论：恢复繁体字） 12.汉字的传播（考核）
二 .课 程 模 块 1.汉字的起源、产生与规范 2.甲骨文与卜筮 3.金文与礼乐 4.篆文及六国文 5.今文字/隶草行楷 6.汉字与金石简帛（辩论：高校汉语汉字教学） 7.造字方法（辩论：拆字教学法） 8.汉字与书法、文字游戏（辩论：网络语言文字） 9.汉字与中国传统文学（辩论：汉字娱乐化） 10.汉字与避讳、文字狱（辩论：汉字拼音化） 11.汉字与传统思想（辩论：恢复繁体字） 12.汉字的传播（考核）
·辩论（第6、7、8、9、10、11次课，依次按序号进行) 1.正方：高校应该减少大学公外以增加汉语汉字教学： 反方：高校不应减少大学公外以增加汉语汉字教学。 2.正方：“舒”即舍弃自我才舒心，这类汉字教学法应该提倡； 反方：“舒”即舍弃自我才舒心，这类汉字教学法不应提倡。 ,3.正方：网络语言文字值得推广使用： 反方：网络语言文字不值得推广使用。 4正方；传统媒体娱乐化汉字是汉宇之幸g 反方：传统媒体娱乐化汉字是汉字之哀。 ⑤正方g汉宇未来将会走上拼音化的道路； 反方：汉字未来不会走上拼音化的道路。 ·6.正方：小学阶段可以恢复繁体字教育； 反方：小学阶段不可以恢复繁体字教育
• 辩论（第6、7、8、9、10、11次课，依次按序号进行） • 3.正方：网络语言文字值得推广使用； • 反方：网络语言文字不值得推广使用
三.考核说明 一平时成绩30% (课下作业&课堂互动) 一期中辩论30% (个人得分&团队得分)/期中论文 -期末考试40%
三.考核说明 – 平时成绩30％ （课下作业 & 课堂互动） – 期中辩论30％ （个人得分 & 团队得分）/期中论文 – 期末考试40％
作业（未参加辩论用）( 第9次上课时交上) ①汉字百年 ② 高校汉字教育之我见 ③ 当下汉字的命运与前途 ④ 自选 海外学生还可选择 ①××（国家或地区名）的汉字教育及未来 ② 汉字在 (国家或地区名)
① 汉字百年 ② 高校汉字教育之我见 ③ 当下汉字的命运与前途 ④ 自选 ① ××（国家或地区名）的汉字教育及未来 ② 汉字在_______（国家或地区名）
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课程说明 • 刘元春 liuyuanchun@sjtu.edu.cn