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习作:那次玩得真高兴 部编版三年级上册 以
部编版三年级上册
明确内容 你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别 开心、印象特别深刻? 请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作 文,题目自拟
明确内容 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别 开心、印象特别深刻？ 请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作 文，题目自拟
写作提纲 1)什么时候、和谁在哪里玩什么? 2)怎么玩的? 先》接着》然后》再最后 3)有何感受?
写作提纲 先 接着 然后 再最后 1 什么时候、和谁在哪里玩什么？ 2 怎么玩的？ 3 有何感受？
选择材料 地点校园、家里、野外、公园…… 时间课堂上、课间、周末、假期 人物同学、老师、家长 ●●●●● 事件讲故事、运动会、旅游 感受开心、喜悦、明白了…
选择材料 地点 时间 感受 人物 事件 校园、家里、野外、公园…… 课堂上、课间、周末、假期…… 同学、老师、家长…… 讲故事、运动会、旅游…… 开心、喜悦、明白了……
习作例文 那次玩得真高兴 今天,老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游 戏 游戏开始了。一个同学扮“老鹰”,其他同学扮 小鸡”,老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑 来跑去,心里想着怎样才能捉到“小鸡”。突然,“老 鹰”猛地一转身,扑向“小鸡 老母鸡”连忙张开 双臂,用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪 里,“老母鸡”就挡在哪里,机警地保护着自己的孩子。 “小鸡”一个接着一个,紧紧地跟在“老母鸡的后面, 左躲右闪,逃来逃去,不让老鹰捉住
习作例文 今天，老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡”的游 戏。 游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同学扮 “小鸡”，老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀跑 来跑去，心里想着怎样才能捉到“小鸡”。突然，“老 鹰”猛地一转身，扑向“小鸡”，“老母鸡”连忙张开 双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪 里，“老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。 “小鸡”一个接着一个， 紧紧地跟在“老母鸡的后面， 左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。 那次玩得真高兴
习作例文 那次玩得真高兴 “老鹰”几次从左右两旁进攻,都没有成功,于是,它 趁“老母鸡”不注意的时候,一下子从“老母鸡”的手 臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老 鹰”,就慌了手脚,向四处逃去。一只“小鸡”慢了 步,被“老鹰”捉住了,就成了“老鹰”的“美餐”。 这时,同学们不由得哈哈大笑起来。 “老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣,我们玩得特别开心!
习作例文 “老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它 趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从“老母鸡”的手 臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老 鹰”， 就慌了手脚，向四处逃去。一只“小鸡”慢了一 步，被“老鹰” 捉住了，就成了“老鹰”的“美餐”。 这时，同学们不由得哈哈大笑起来。 “老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！ 那次玩得真高兴
习作例文 例文点评 文章先交代游戏规则,接着写大家为 游戏做准备,最后写同学们做游戏。小作 者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过 程写得特别具体,同时从自己的感受,同 学们的表现和全班气氛的描写中表现出大 家高兴的心情
习作例文 文章先交代游戏规则，接着写大家为 游戏做准备，最后写同学们做游戏。小作 者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过 程写得特别具体，同时从自己的感受，同 学们的表现和全班气氛的描写中表现出大 家高兴的心情。 例文点评
方法总结 1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。 2.抓住突出的人物写,写出他们的语言、动作、 神态、内心等特点。 3.在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先 后顺序的词。 4.叙述要完整。可简要交代活动时间、地点、人 物及活动内容。其次要突出重点,把过程写具体。 5.写好自己,写出感受
方法总结 1.抓住印象最深或最喜欢的一次来写。 2.抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、 神态、内心等特点。 3.在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先 后顺序的词。 4.叙述要完整。可简要交代活动时间、地点、人 物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。 5.写好自己，写出感受
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