综合实验 实验条件 1.微机 2.基于TPC一H通用微机接口实验箱或AEDK5IW型仿真机和EXP51实验板 3.实验用外围设备(电机、继电器、喇叭、话筒等) 二、要求 1.注意选题的实用性及综合性(相对于此前所做过的所有基本单元实验而言,尽可能 使选题内容涵盖或超越单元实验中所含有的知识点)。 2.自由命题、自主发挥、力求新创意。 3.鼓励独立完成,限时三周,并于综合实验第一周上课时报告所选题目 4.在课题实现过程中,建议采取逐步扩展功能或增加难度的策略,不求一步到位。 5.第三周验收时,可采取同学间相互演示、问答方式进行 6.写出综合实验报告。 三、参考题目 1.数字录音机 可记录并回放一定时长(不少于12秒)的声音 2.串行通信 通过串口进行双机通信,比如传递文件,甚至实现简单的通信协议,如SLP协议。 注:SLIP是一种简单的串行通信协议,它定义两个特殊字符C0和DB(都是十六 进制数),其中C0表示数据的起始和结束,DB为转义字符。如果在数据内容中存在 C0则用DB,DE两个字符替代:如果数据内容中存在DB则用DB,DF两个字符替代。 发送数据的格式示例如下 C0组数据长度组数据内容C0 当接收到的组数据内容不符合组数据长度时则丢弃数据 3.集成电路芯片测试 可对74s00等多种逻辑芯片进行逻辑功能检测,判断芯片工作是否正常 4.电子琴 通过按键播放相应频率的声音,音长可控,或使电子琴具有较为复杂的音效。 5.步进电机控制 编程控制步进电机的转速,模拟步进电机的某些实际应用。 6.小型直流电机转速控制,模拟直流电机的某些实际应用。 通过调整控制信号的占空比控制直流电机的转速 7.电梯控制 用数码管显示电梯位置,用键盘模拟电梯每层的按钮,用指示灯显示电梯的呼叫状 态。控制电梯的安全、可靠、高效运行、 8.交通灯控制
综合实验 一、 实验条件 1. 微机 2. 基于 TPC—H 通用微机接口实验箱或 AEDK51W 型仿真机和 EXP51 实验板 3. 实验用外围设备（电机、继电器、喇叭、话筒等） 二、 要求： 1. 注意选题的实用性及综合性（相对于此前所做过的所有基本单元实验而言，尽可能 使选题内容涵盖或超越单元实验中所含有的知识点）。 2. 自由命题、自主发挥、力求新创意。 3. 鼓励独立完成，限时三周，并于综合实验第一周上课时报告所选题目。 4. 在课题实现过程中，建议采取逐步扩展功能或增加难度的策略，不求一步到位。 5. 第三周验收时，可采取同学间相互演示、问答方式进行。 6. 写出综合实验报告。 三、 参考题目 1. 数字录音机 可记录并回放一定时长（不少于 12 秒）的声音。 2. 串行通信 通过串口进行双机通信，比如传递文件，甚至实现简单的通信协议，如 SLIP 协议。 注：SLIP 是一种简单的串行通信协议，它定义两个特殊字符 C0 和 DB（都是十六 进制数），其中 C0 表示数据的起始和结束，DB 为转义字符。如果在数据内容中存在 C0 则用 DB，DE 两个字符替代；如果数据内容中存在 DB 则用 DB，DF 两个字符替代。 发送数据的格式示例如下： C0 组数据长度 组数据内容 C0 当接收到的组数据内容不符合组数据长度时则丢弃数据。 3. 集成电路芯片测试 可对 74ls00 等多种逻辑芯片进行逻辑功能检测，判断芯片工作是否正常。 4. 电子琴 通过按键播放相应频率的声音，音长可控，或使电子琴具有较为复杂的音效。 5. 步进电机控制 编程控制步进电机的转速，模拟步进电机的某些实际应用。 6. 小型直流电机转速控制，模拟直流电机的某些实际应用。 通过调整控制信号的占空比控制直流电机的转速。 7. 电梯控制 用数码管显示电梯位置，用键盘模拟电梯每层的按钮，用指示灯显示电梯的呼叫状 态。控制电梯的安全、可靠、高效运行。 8. 交通灯控制 65
综合实验验收测评书 注:此表于综合实验完成时,在提交老师进行验收前由实验完成人填写,所填写的内容 作为综合实验成绩评定之参考。凡在自我评估项目中选择A、B档的同学在验收时 应准备向老师陈述理由,选择C档的同学准备老师抽查 1.综合实验题目: 2.课题内容提要 3.验收功能简述(按验收先后顺序逐项书写,验收时教师签字确认): 4.自我评估及诚信声明(实验完成人在评估栏目选项中打勾,并签字确认所做声明) 本人郑重声明:以下内容均经过本人认真思考后作出的回答,本人承诺对所有选项的 真实有效性负责。 实验完成人 (签名)学号 自我评估项目 A(要向老师说明B(要向老师说明C(老师将抽查)|D 或举例证明) 或举例证明) 知识产权归属涉及内容:1009属于自己>80%于自己,另>50%属于自己,另100%属于自己>80%属于自己,另>50%属于自己,另<50%属于自己,其 调试过程中独立自主完 20%的归属于 余归属于: 成的程度 未完成部分的原因 由于技术条件或实「方案太难,时间来「原方案设计上有缺方案虽不难,但时 验环境的限制 不及完成 间也来不及 对不足方面的分析 分析很有启发意义分析较有意义 分析一般化 分析不出什么 收获 内容非常有价值内容比较有价值收获内容平说不出什么 对进一步研发的展望 展望非常有想法有较切实的展望展望内容平平 没实质内容
综合实验验收测评书 注： 此表于综合实验完成时，在提交老师进行验收前由实验完成人填写，所填写的内容 作为综合实验成绩评定之参考。凡在自我评估项目中选择 A、B 档的同学在验收时 应准备向老师陈述理由，选择 C 档的同学准备老师抽查。 1． 综合实验题目： 2． 课题内容提要： 3． 验收功能简述（按验收先后顺序逐项书写，验收时教师签字确认）： 4． 自我评估及诚信声明（实验完成人在评估栏目选项中打勾，并签字确认所做声明） 本人郑重声明：以下内容均经过本人认真思考后作出的回答，本人承诺对所有选项的 真实有效性负责。 实验完成人 （签名）学号 B（要向老师说明 或举例证明） A（要向老师说明 C（老师将抽查） D 或举例证明） 自我评估项目 知识产权归属涉及内容： 整体创意、程序的主体框 架、所有主要功能单元模 块的形成 100%属于自己 ＞80%属于自己，另 20%的归属于： ＞50%属于自己，另 50%归属于： ＜50%属于自己，其 余归属于： 有完全确定的目标 有基本目标，边做 边调整与预计差别 不大 有基本目标，但最 终与预计差别较大 做到哪算哪 当初有无设计目标 对目标的可行性分析 有较详细分析 有大致分析 有简单分析 没什么分析 事先搜集相关资料、借鉴 已有成果情况 较详细调研过 大致调研过 想过，没来及实施 没有 设想了多种方案并 择优 比较了两种方案并 择优 随意想了这个方案 做到哪算哪 有无技术路线 项目功能的完善程度 很出色 比较好 一般 功能单一 完成预定目标的程度 目标较难但完成 目标较难大致完成 目标较易完成 目标易未完成 有令自己得意的发 挥之处 想办法巧妙绕过了 难点问题 对疑难之处放弃了 原有功能 对此没感觉 对难点问题的有效解决 提出过有建设性的 好主意被采纳 提出过好主意但未 被别人采纳 受人启发，并改进 了别人的设想 完全借鉴了别人的 建议 关于同学之间的探讨 ＞50%属于自己，另 50%归属于： ＜50%属于自己，其 余归属于： ＞100%属于自己 ＞80%属于自己，另 调试过程中独立自主完 20%的归属于： 成的程度 由于技术条件或实 验环境的限制 方案太难，时间来 不及完成 原方案设计上有缺 陷 方案虽不难，但时 间也来不及 未完成部分的原因 对不足方面的分析 分析很有启发意义 分析较有意义 分析一般化 分析不出什么 收获 内容非常有价值 内容比较有价值 收获内容平平 说不出什么 对进一步研发的展望 展望非常有想法 有较切实的展望 展望内容平平 没实质内容 66