北华航天工业学院：材料工程学院焊接技术与工程专业课程教学大纲汇编（2021 版）.pdf_大学文库

《职业生涯规划与就业指导》课程教学大纲一、课程说明课程代码：B0080003英文名称：CareerPlanningandEmploymentGuidance适用专业：材料成型及控制工程；金属材料工程；焊接技术与工程；复合材料与工程；功能材料开课单位：材料工程学院学时数：24（理论学时：24学时：实践学时：0学时）学分数：1.5课程类别：通识教育课课程性质：限选课考核形式：考查修读学期：材料成型及控制工程专业第一学期、第五学期、第八学期：金属材料工程专业第一学期、第五学期、第八学期：焊接技术与工程专业第一学期、第四学期、第七学期；复合材料与工程专业第一学期、第四学期、第七学期；功能材料专业第一学期、第四学期、第七学期。先修课程：大学语文：大学英语：大学物理；大学数学课程简介：职业生涯规划与就业指导课程是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生在了解国家的就业政策及法规前提下，增强自身全面素质，科学、合理规划职业生涯，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业的方法与技巧，提升就业能力正确且顺利选择职业。二、课程目标及其与毕业要求的对应关系通过本课程学习，学生应在能力方面达到如下目标：课程目标1.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。课程目标2.能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。课程目标3.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求毕业要求指标点及内容课程目标职业规范：具有人文社会科学素养、课程目标1：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解社会责任感，能够在工程实践中理解8并遵守工程职业道德和规范，履行责并遵守工程职业道德和规范，履行责任。任。1

1 《职业生涯规划与就业指导》课程教学大纲一、课程说明课程代码：B0080003 英文名称：Career Planning and Employment Guidance 适用专业：材料成型及控制工程；金属材料工程；焊接技术与工程；复合材料与工程；功能材料开课单位：材料工程学院学时数： 24（理论学时：24 学时；实践学时：0 学时）学分数：1.5 课程类别：通识教育课课程性质：限选课考核形式：考查修读学期：材料成型及控制工程专业第一学期、第五学期、第八学期；金属材料工程专业第一学期、第五学期、第八学期；焊接技术与工程专业第一学期、第四学期、第七学期；复合材料与工程专业第一学期、第四学期、第七学期；功能材料专业第一学期、第四学期、第七学期。先修课程：大学语文；大学英语；大学物理；大学数学课程简介：职业生涯规划与就业指导课程是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生在了解国家的就业政策及法规前提下, 增强自身全面素质，科学、合理规划职业生涯，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业的方法与技巧，提升就业能力，正确且顺利选择职业。二、课程目标及其与毕业要求的对应关系通过本课程学习，学生应在能力方面达到如下目标：课程目标 1.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。课程目标 2.能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。课程目标 3.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求毕业要求指标点及内容课程目标 8 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。课程目标 1：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任

四、教学内容和方法与课程目标对应关系课程教学内容与课程目标对应关系序学时分配教学方法对应课程学教学模块主要教学内容重点、难点教学目的号理论实验时目标及手段重点：专业在社会1、帮助大学生了解大学的使命，正确树立人课堂讲授课程目标1大学的意义：专业概况、课1发展中的地位、作程体系：所学专业在社会发生目标，转变学习观念，明确学习目的，激展中的地位、作用和需求状用和需求状况：专发学习主动性，练就扎实的专业功底，培养1况：专业就业动态和趋势：业就业动态和趋较高的综合素质，为步入社会、顺利就业打势。职业对所学专业学生综合素下坚实基础。1专业导论质和要求。从而引发大学生难点：职业对所学2、使学生了解所学专业的发展概况、课程体8081I对未来职业的思考。专业学生综合素系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生质和要求。了解专业前景和就业去向，巩固专业思想，激发学习热情，从而为学好专业、顺利就业莫定良好的思想基础。3、明确大学阶段与职业发展的关系。1、通过大学生职业生涯规划概述，使学生了课堂讲授课程目标3职业生涯规划的基本理论及重点：职业发展特解职业生涯规划的基本理论，明确职业生涯意义：职业发展特点及影响点及影响因素：职规划的重要意义。因素：职业生涯规划与就业业生涯规划与就2、指导学生在自我认知和自我评价的基础业的关系。的关系：自我认知及评价内上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、容：常用职业测评方法介绍：难点：职业素养培职业生涯能力、气质、性格等有一个全面的了解，认养。职业生涯设计职业素养培养。职业生设80018规划识职业素养培养的重要性，计的主要内容、原则、具体的主要内容、原3、引导学生认识职业素养培养的重要性，自步骤和实施方法：影响职业则、具体步骤和实觉加强职业道德修养，并结合职业特点分析，生涯设计的主要因素：职业施方法：影响职业认识自己的职业适应性。生涯设计中的常见问题及对生涯设计的主要4、了解职业生涯设计的内容和方法，掌握实策：职业生涯规划书的撰写。因素。施步骤和原则：并根据社会发展、职业需要3

3 四、教学内容和方法与课程目标对应关系课程教学内容与课程目标对应关系序号教学模块主要教学内容重点、难点教学目的学时分配学时教学方法及手段对应课程理论实验目标 1 专业导论大学的意义；专业概况、课程体系；所学专业在社会发展中的地位、作用和需求状况；专业就业动态和趋势；职业对所学专业学生综合素质和要求。从而引发大学生对未来职业的思考。重点：专业在社会发展中的地位、作用和需求状况；专业就业动态和趋势。难点：职业对所学专业学生综合素质和要求。 1、帮助大学生了解大学的使命，正确树立人生目标，转变学习观念，明确学习目的，激发学习主动性，练就扎实的专业功底，培养较高的综合素质，为步入社会、顺利就业打下坚实基础。 2、使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业前景和就业去向，巩固专业思想，激发学习热情，从而为学好专业、顺利就业奠定良好的思想基础。 3、明确大学阶段与职业发展的关系。 8 0 8 课堂讲授课程目标 1 2 职业生涯规划职业生涯规划的基本理论及意义；职业发展特点及影响因素；职业生涯规划与就业的关系；自我认知及评价内容；常用职业测评方法介绍；职业素养培养。职业生涯设计的主要内容、原则、具体步骤和实施方法；影响职业生涯设计的主要因素；职业生涯设计中的常见问题及对策；职业生涯规划书的撰写。重点：职业发展特点及影响因素；职业生涯规划与就业的关系。难点：职业素养培养。职业生涯设计的主要内容、原则、具体步骤和实施方法；影响职业生涯设计的主要因素。 1、通过大学生职业生涯规划概述，使学生了解职业生涯规划的基本理论，明确职业生涯规划的重要意义。 2、指导学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解，认识职业素养培养的重要性， 3、引导学生认识职业素养培养的重要性，自觉加强职业道德修养，并结合职业特点分析，认识自己的职业适应性。 4、了解职业生涯设计的内容和方法，掌握实施步骤和原则，并根据社会发展、职业需要 8 0 8 课堂讲授课程目标 3

五、教学环节设计课程目标与教学环节设计课程目标（毕业要求指标点）具体的知识与能力要求采用的教学环节课程目标1（指标点8）具有人文社会科学素养、社会责任授课感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。课程目标2（指标点10）能够就复杂工程问题与业界同行授课及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。授课课程目标3（指标点12）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。六、课程成绩评定与考核（一）课程考核内容与考核要求课程考核内容与考核要求序号教学模块主要教学内容考核内容考核要求大学的意义：专业概况、课程体系：所学生具有人文社会科工程技术人学专业在社会发展中的地位、作用和需学素养、社会责任感，员素质，职专业导论1求状况：专业就业动态和趋势：职业对能够在工程实践中理业道德与规所学专业学生综合素质和要求。从而引解并遵守工程职业道范发大学生对未来职业的思考。德和规范，履行责任。职业生涯规划的基本理论及意义：职业发展特点及影响因素：职业生涯规划与就业的关系：自我认知及评价内容：职业生涯规学生具有自主学习和职业生涯常用职业测评方法介绍：职业素养培划设计、规终身学习的意识，有2规划养。职业生涯设计的主要内容、原则、划书构思、不断学习和适应发展撰写的能力。具体步骤和实施方法：影响职业生涯设计的主要因素：职业生涯设计中的常见问题及对策；职业生涯规划书的撰写。大学生就业形势分析；学生能够就复杂工程大学生国家项目就业渠道：问题与业界同行及社大学生就业帮扶政策与措施：就业政策、会公众进行有效沟通就业信息的获取与处理；3就业指导招聘信息、和交流，并具备一定求职材料的准备：求职材料的国际视野，能够在面试攻略：跨文化背景下进行沟笔试攻略：通和交流。就业手续办理；5

5 五、教学环节设计课程目标与教学环节设计课程目标（毕业要求指标点）具体的知识与能力要求采用的教学环节课程目标 1（指标点 8）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。授课课程目标 2（指标点 10）能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。授课课程目标 3（指标点 12）具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。授课六、课程成绩评定与考核（一）课程考核内容与考核要求课程考核内容与考核要求序号教学模块主要教学内容考核内容考核要求 1 专业导论大学的意义；专业概况、课程体系；所学专业在社会发展中的地位、作用和需求状况；专业就业动态和趋势；职业对所学专业学生综合素质和要求。从而引发大学生对未来职业的思考。工程技术人员素质，职业道德与规范学生具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 2 职业生涯规划职业生涯规划的基本理论及意义；职业发展特点及影响因素；职业生涯规划与就业的关系；自我认知及评价内容；常用职业测评方法介绍；职业素养培养。职业生涯设计的主要内容、原则、具体步骤和实施方法；影响职业生涯设计的主要因素；职业生涯设计中的常见问题及对策；职业生涯规划书的撰写。职业生涯规划设计、规划书构思、撰写学生具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 3 就业指导大学生就业形势分析；大学生国家项目就业渠道；大学生就业帮扶政策与措施；就业信息的获取与处理；求职材料的准备；面试攻略；笔试攻略；就业手续办理；就业政策、招聘信息、求职材料学生能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流

大学生就业权益与自我保护：大学生就业的法律保障，违约责任与劳动争议：（二）课程考核方式、成绩评定及其与课程目标支撑关系课程考核总评成绩为百分制，各考核方式所占分值比例建议值及考核细则如下。课程成绩=平时作业（50%）+期末考核作业（50%）课程考核方式与课程目标支撑关系序课程建议对应考核/评价细则号分值考核方式课程目标平时作业每次作业，依据学生能否及时上交以及完成作业的质量，和25课程目标1(-)相对应知识点内容的评判标准进行评判成绩。平时作业每次作业，依据学生能否及时上交以及完成作业的质量，和225课程目标3(=)相对应知识点内容的评判标准进行评判成绩。期末考核作期末考核作业，依据学生能否及时上交以及完成作业的质量，503课程目标2业和相对应知识点内容的评判标准进行评判成绩。总分100作业考核评分细则考核方所占100-9089-7069-6060以下式比重平时作25%作业书写清晰；作业书写较清晰；作业书写较清晰；分作业书写不清晰；业(一)分析思路明确，分析思路基本明析思路基本明确，工分析思路基本明（满分工程技术人员素确，工程技术人员程技术人员素质，职确，工程技术人员100)质，职业道德与素质，职业道德与业道德与规范表达素质，职业道德与规范表达准确，规范表达较准确，基本准确，较少抄袭规范表达不准确，无抄袭现象无抄袭现象现象较多抄袭现象平时作25%作业书写清晰；作业书写较清晰；作业书写较清晰；分作业书写不清晰；业 (二)分析思路明确，分析思路基本明析思路基本明确，职分析思路基本明（满分职业生涯规划书确，职业生涯规划业生涯规划书表达确，职业生涯规划100)表达准确，无抄书表达不准确，较书表达较准确，无基本准确，较少抄袭袭现象抄袭现象现象多抄袭现象期末考50%期末考核作业书期末考核作业书期末考核作业书写期末考核作业书写核作业写清晰；分析思写较清晰：分析思基本清晰：分析思路不清晰；分析思路（满分路明确，求职就路明确，求职就业基本明确，求职就业不明确，求职就业6

6 大学生就业权益与自我保护；大学生就业的法律保障，违约责任与劳动争议；（二）课程考核方式、成绩评定及其与课程目标支撑关系课程考核总评成绩为百分制，各考核方式所占分值比例建议值及考核细则如下。课程成绩=平时作业（50%）+期末考核作业（50%）课程考核方式与课程目标支撑关系序号课程考核方式建议分值考核/评价细则对应课程目标 1 平时作业（一） 25 每次作业，依据学生能否及时上交以及完成作业的质量，和相对应知识点内容的评判标准进行评判成绩。课程目标 1 2 平时作业（二） 25 每次作业，依据学生能否及时上交以及完成作业的质量，和相对应知识点内容的评判标准进行评判成绩。课程目标 3 3 期末考核作业 50 期末考核作业，依据学生能否及时上交以及完成作业的质量，和相对应知识点内容的评判标准进行评判成绩。课程目标 2 总分 100 作业考核评分细则考核方式所占比重 100-90 89-70 69-60 60 以下平时作业（一）（满分 100） 25% 作业书写清晰；分析思路明确，工程技术人员素质，职业道德与规范表达准确，无抄袭现象作业书写较清晰；分析思路基本明确，工程技术人员素质，职业道德与规范表达较准确，无抄袭现象作业书写较清晰；分析思路基本明确，工程技术人员素质，职业道德与规范表达基本准确，较少抄袭现象作业书写不清晰；分析思路基本明确，工程技术人员素质，职业道德与规范表达不准确，较多抄袭现象平时作业（二）（满分 100） 25% 作业书写清晰；分析思路明确，职业生涯规划书表达准确，无抄袭现象作业书写较清晰；分析思路基本明确，职业生涯规划书表达较准确，无抄袭现象作业书写较清晰；分析思路基本明确，职业生涯规划书表达基本准确，较少抄袭现象作业书写不清晰；分析思路基本明确，职业生涯规划书表达不准确，较多抄袭现象期末考核作业（满分 50% 期末考核作业书写清晰；分析思路明确，求职就期末考核作业书写较清晰；分析思路明确，求职就业期末考核作业书写基本清晰；分析思路基本明确，求职就业期末考核作业书写不清晰；分析思路不明确，求职就业

7 100）业材料表达准确，无抄袭现象材料表达较准确，无抄袭现象材料表达基本准确，较少抄袭现象材料表达不准确，较多抄袭现象（三）期末考试形式：开卷/作业报告七、课程目标达成度评价课程目标达成度评价具体计算方法如下：总评成绩中支撑该课程目标标相关考核环节目总分总评成绩中支撑该课程目标标相关考核环节平得分之和课程目标达成度 = 达成度评价值计算具体说明及示例如下表。字母 B01、B02、E01分别表示总评成绩中平时作业、期末考核作业目标分值，其中 B01 代表支撑课程目标 1 的平时作业目标值，B02代表支撑课程目标 3 的平时作业目标值，E01代表支撑课程目标 2 的期末考核作业目标值。B 和 E 分别表示总评成绩中平时作业和期末考核作业实际平均得分。其中 B1 代表支撑课程目标 1 的平时作业学生平均得分，B2代表支撑课程目标 3 的平时作业学生平均得分，E1代表支撑课程目标 1 的期末考核学生平均得分。课程目标支撑环节目标分值学生平均得分达成度计算示例课程目标 1 平时作业（一） B01 B1 课程目标 1 达成度= 01 1 B B 课程目标 2 期末考核作业 E01 E1 课程目标 2 达成度= 01 1 E E 课程目标 3 平时作业（二） B02 B2 课程目标 3 达成度= 02 2 B B 八、教材与参考资料教材： 1、大学生职业生涯规划与就业指导，刘周，人民邮电出版社，2021 年。参考资料： 1、大学生就业指导，杨洪，人民邮电出版社，2019 年。 2、大学生职业生涯规划，夏翠翠，人民邮电出版社，2019 年。 3、大学生职业生涯规划，涂雯雯，人民邮电出版社，2019 年。 4、大学生创新创业教程，焦晓波，人民邮电出版社，2021 年。 5、大学生职业生涯规划与就业创业指导，吴兴惠，人民邮电出版社，2021 年