兰州石化学校园林规坳设计
兰州石化学校园林规划设计
石化学校新增地址位于兰州市安宁区兰州交通大 后部,新增总面积约128亩左右,其中建筑面积约占总 面积的35~40%,道路面积约占总面积的15%~20% 景观面积约占3~5%,绿化面积约占30~35%左右.新 址新建行政楼一栋,教学楼一栋,图书馆与实验楼各 栋,学生宿舍四栋,体育场一个,综合楼一栋,食堂 栋,活动中心与体育器材室及配电室等,当然这里不包 括一些小的建筑。建筑小品主要包括入口处的进大门主 广场、一座假山喷泉一座、花架一座、还有小游园的亭 子一处、主楼边的广场与喷泉一处、主楼后的花园中的 亭子、以及宿舍楼前的花架一座、还有图书馆的雕塑与 广场一处,当然还包括了一部分小的小品设计
总 述 石化学校新增地址位于兰州市安宁区兰州交通大学 后部，新增总面积约128亩左右，其中建筑面积约占总 面积的35～40％，道路面积约占总面积的15％～20％， 景观面积约占3～5％，绿化面积约占30～35％左右．新 址新建行政楼一栋，教学楼一栋，图书馆与实验楼各一 栋，学生宿舍四栋，体育场一个，综合楼一栋，食堂一 栋，活动中心与体育器材室及配电室等，当然这里不包 括一些小的建筑。建筑小品主要包括入口处的进大门主 广场、一座假山喷泉一座、花架一座、还有小游园的亭 子一处、主楼边的广场与喷泉一处、主楼后的花园中的 亭子、以及宿舍楼前的花架一座、还有图书馆的雕塑与 广场一处，当然还包括了一部分小的小品设计
总体规思想与设计理念 当因考虑到主要是学生学习的地方,为了给学生一个良好的 环境,有一个好的学习氛围,所以总指导思想为规整式布 局思想,游园以及主楼后部林区都为自然式布局,目的是 有山有水给予了学生学习的良好环境。 ●学校绿化的主要目的是为师生创造一个防暑、防寒、防风、 防尘、防噪、安静的学习工作环境和优美的居住、生活、 休息活动场所 主体建筑周围的绿化,主要是为了形成安静、清洁的教学 区,其布局形成要与建筑相协调,为方便师生通行,多为 规则式布置。在建筑物的四周,考虑到室内的通风、采光 的需要,靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉,离建筑 物八米以外栽植乔木,背阴面选用了耐荫植物。树种丰富, 并挂牌标明树种的名称特性、原产地带,使整个校园成为 普及生物学知识的园地
总体规划思想与设计理念 因考虑到主要是学生学习的地方，为了给学生一个良好的 环境，有一个好的学习氛围，所以总指导思想为规整式布 局思想，游园以及主楼后部林区都为自然式布局，目的是 有山有水给予了学生学习的良好环境。 学校绿化的主要目的是为师生创造一个防暑、防寒、防风、 防尘、防噪、安静的学习工作环境和优美的居住、生活、 休息活动场所。 主体建筑周围的绿化，主要是为了形成安静、清洁的教学 区，其布局形成要与建筑相协调，为方便师生通行，多为 规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光 的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑 物八米以外栽植乔木，背阴面选用了耐荫植物。树种丰富， 并挂牌标明树种的名称特性、原产地带，使整个校园成为 普及生物学知识的园地
没计理念 以“人”为本,突出绿化服务功能: 校园的绿化本着为师生服务为主的原则,力求创造景 色宜人、愉悦舒适、情景交融的环境,为师生以及其他职 提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲 娱乐的人性化空间。 体现校园文化特色,突出“教书育人”的气氛: 充分挖掘校园环境特色和文化内涵,体现校园景观的 文化特色,起到寓教于游的作用,来陶冶师生的情操,培 养其健康向上的人生观 三体现时代特色,突出时代精神 通过建筑、小品等现代材料的应用,建筑造型等的现 代化设计,体现时代特色;在景观营造上,以植物造景为 主,坚持乔、灌、草多层次复式绿化,坚持环境建设和功 建设同步,创造良好的生态环境和理想的读书治学环境, 体现人与自然和谐发展的时代要求
• 以“人”为本，突出绿化服务功能： 校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景 色宜人、愉悦舒适、情景交融的环境，为师生以及其他职 工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲 娱乐的人性化空间。 • 体现校园文化特色，突出“教书育人”的气氛： 充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的 文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培 养其健康向上的人生观。 • 体现时代特色，突出时代精神： 通过建筑、小品等现代材料的应用，建筑造型等的现 代化设计，体现时代特色；在景观营造上，以植物造景为 主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功 能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境， 体现人与自然和谐发展的时代要求。 设计理念
化 学 校总 届世 %是是 平面图 字楼芹景 主出入口 设计:白晓舟
兰州代学校园林刘鸟瞰图 出翻 给A面面 帝
分区景观親设计 入口区 春园 学区 瓒泉小广场 林区规划设让 图书馆前广场设让 ●图书馆后的林区设计 运动场的设计
分区景观规划设计 • 入口区 • 春园 • 教学区 • 喷泉小广场 • 林区规划设计 • 图书馆前广场设计 • 图书馆后的林区设计 • 运动场的设计
5.绿地规均设计 51立足实际 突出绿地的功能实效性。校园作为学生学习、生活的场所,特定的因素和 使用主体决定了环境的基本特点。作为总体环境的一部分,校园休闲绿地除满 足基本要求之外,其功能的实效性值得关注。通过分析不难看出,一般来说校 园内的休闲绿地不会承担诸如大型集会、观光、儿童活动等功能,学生对其要 求无外乎能够满足举行以班级为单位的小型聚会、小型活动、交流、读书、休 憩等。因此,在平面布局设计上就注重分析这些因素,立足实际,以学生为本 创造出不同要求的多样空间,真正达到美观、实用,如主楼前的小广场设计 教学楼前的广场设计等 52注重立意 突出环境感染力“有意无景,形同说教;有景无意,格调不高”,对于 校园环境来说,寓教于景、环境育人显得更为重要。中国古典园林非常讲究意 境美,现代社会也公认园林是艺术与科学的结合,设计常追求“神仪在心,意 在笔先”和“情因景生,景为情造”。校园是育人的地方,具有特定的场所精 神,而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素 材,创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标
5.绿地规划设计 • 5.1立足实际 突出绿地的功能实效性。校园作为学生学习、生活的场所，特定的因素和 使用主体决定了环境的基本特点。作为总体环境的一部分，校园休闲绿地除满 足基本要求之外，其功能的实效性值得关注。通过分析不难看出，一般来说校 园内的休闲绿地不会承担诸如大型集会、观光、儿童活动等功能，学生对其要 求无外乎能够满足举行以班级为单位的小型聚会、小型活动、交流、读书、休 憩等。因此，在平面布局设计上就注重分析这些因素，立足实际，以学生为本， 创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用，如主楼前的小广场设计、 教学楼前的广场设计等。 • 5.2注重立意 突出环境感染力 “有意无景，形同说教；有景无意，格调不高” ，对于 校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。中国古典园林非常讲究意 境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合，设计常追求“神仪在心，意 在笔先”和“情因景生，景为情造”。校园是育人的地方，具有特定的场所精 神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素 材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标
前面曾经提到过,校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合,小品 设计常从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇李科学高峰等方面寻找创 思路,植物配置也常会运用桃和李,意喻“桃李满天下”等,不胜枚举, 但目的都是为了实现上述目标。设计时应从构思立意入手,创造能够产生 积极作用的环境氛围,使莘莘学子从环境中也能受到教育和启迪,从而激 发他们立志成才的信心和决心。如春园、飘园、梅园的设计 53简洁明快 突出时代性从表现形式上看,校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度 宜人为佳,最忌类似我国曾出现过的广场热、草坪热,大家盲目攀比,到 头来不伦不类,毫无品位可言。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的 前提下,易简不易繁,易朴素大方、色彩明快、构思巧妙,从造价上来说 也比较经济,可行性强。同时考虑服务对象的要求,设计时还注意体现了 时代特征,运用现代的设计“语言”和材料表现主题,显现时代的风格。 54以绿为主 突出景观美校园环境应当是满目苍翠、鲜花盛开,以宜人的景观来消 除了学子们的各种压力。创造宜人的室外学习环境,但更重要的是,校园 休闲绿地在以绿为主的基础上还注重体现艺术美、自然美和意境美,春天 鲜花烂漫,夏天浓荫匝地,秋天丹桂飘香、层林尽染,冬天绿意盎然、寒 梅傲雪,更进一步讲,在绿化配置上还考虑到了能够体现“春华秋实”的 校园精神
前面曾经提到过，校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合，小品 设计常从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作 思路，植物配置也常会运用桃和李，意喻“桃李满天下”等，不胜枚举， 但目的都是为了实现上述目标。设计时应从构思立意入手，创造能够产生 积极作用的环境氛围，使莘莘学子从环境中也能受到教育和启迪，从而激 发他们立志成才的信心和决心。如春园、飘园、梅园的设计。 • 5.3简洁明快 突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度 宜人为佳，最忌类似我国曾出现过的广场热、草坪热，大家盲目攀比，到 头来不伦不类，毫无品位可言。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的 前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说 也比较经济，可行性强。同时考虑服务对象的要求，设计时还注意体现了 时代特征，运用现代的设计“语言”和材料表现主题，显现时代的风格。 • 5.4以绿为主 突出景观美校园环境应当是满目苍翠、鲜花盛开，以宜人的景观来消 除了学子们的各种压力。创造宜人的室外学习环境，但更重要的是，校园 休闲绿地在以绿为主的基础上还注重体现艺术美、自然美和意境美，春天 鲜花烂漫，夏天浓荫匝地，秋天丹桂飘香、层林尽染，冬天绿意盎然、寒 梅傲雪，更进一步讲，在绿化配置上还考虑到了能够体现“春华秋实”的 校园精神
6.植物选择 植物的选择与配置绿地的绿化效果主要靠植物来实现,为创 造出舒适优美的校园环境,植物选择与配置就显得尤为重要 在本设计中主要遵循以下几点 以绿为主,采用常绿树与阔叶树、速生树与慢生树、乔木与 灌木相结合,不同花期的草花与木本花卉相结合,使绿地 年四季都有良好的景观效果。植物栽植要避免了过于杂乱, 有重点、有特色,在统一中求变化,在丰富中求统一 植物的选择要注意适合当地条件,便于日后管理。选择了病 虫害少,有地方特色的乡土树种,如国槐、白蜡、银杏、毛 白杨、国槐、垂柳、女贞等。草花选择了宿根生及自播繁殖 能力强的,如美人蕉、波斯菊、虞美人、葱兰等,这样在价 格上也低。在立体绿化面利用地锦、紫藤、爬山虎等。使它 们在形状、色彩、质感、季相变化、生长速度、生长习性、 配置效果相匹配。(见图纸1)
6.植物选择 • 植物的选择与配置绿地的绿化效果主要靠植物来实现，为创 造出舒适优美的校园环境，植物选择与配置就显得尤为重要, 在本设计中主要遵循以下几点: • 以绿为主，采用常绿树与阔叶树、速生树与慢生树、乔木与 灌木相结合，不同花期的草花与木本花卉相结合，使绿地一 年四季都有良好的景观效果。植物栽植要避免了过于杂乱， 有重点、有特色，在统一中求变化，在丰富中求统一。 • 植物的选择要注意适合当地条件，便于日后管理。选择了病 虫害少，有地方特色的乡土树种，如国槐、白蜡、银杏、毛 白杨、国槐、垂柳、女贞等。草花选择了宿根生及自播繁殖 能力强的，如美人蕉、波斯菊、虞美人、葱兰等，这样在价 格上也低。在立体绿化面利用地锦、紫藤、爬山虎等。使它 们在形状、色彩、质感、季相变化、生长速度、生长习性、 配置效果相匹配。（见图纸1）