植物组织培养学 圆 Group Company Plant Tissue Culture Services Feedback Plant tissue culture
植物组织培养学 Plant tissue culture
植物组织培养简介 定义:离体( In vitro)条件下利用人 工培养条件在无菌情况下培养、生长 发育再生出完整植株的过程
植物组织培养简介 定义：离体（in vitro)条件下利用人 工培养条件在无菌情况下培养、生长、 发育再生出完整植株的过程
植物组织培养是二十世纪发展起来的 新技术,近三十年来由于组织培养基础 理论研究的深入,发展极为迅速,发表 的文献浩如烟海,几乎以植物为研究对 象的各个分支学科都在广泛进行组织培 养
• 植物组织培养是二十世纪发展起来的 新技术，近三十年来由于组织培养基础 理论研究的深入，发展极为迅速，发表 的文献浩如烟海，几乎以植物为研究对 象的各个分支学科都在广泛进行组织培 养
发展简史 1838-1839年,德国科学家 Schleid和 Schwann发表了细胞学说 奠定了组织培养的理论基础 902年,德国植物学家 Haberlandt根据细胞学说,提出单个 细胞的植物细胞全能性( totipotency)理论 1904年, Hanning最先成功地培养了萝卜和辣根菜的胚 1922年, Knudson采用胚培养法获得大量兰花幼苗 1934年, White用番茄根尖建立起第一个活跃生长的无性繁 殖系,从而使非胚器官的培养首先获得成功 1958年,英国科学家 Steward等用胡萝卜根的愈伤组织细胞 进行悬浮培养,成功诱导岀胚状体并分化为完整的小植株,不但 使细胞全能性理论得到证实,而且为组织培养的技术程序奠定了 基础。 962年, Murashige和 Skoog在烟草培养中筛选出至今仍被 广泛使用的MS培养基。 1964-1966年,印度科学家Guha和 Maheswari在曼陀罗花药培 养中首次由花粉诱导得到了单倍体植株。 1972年, Carlson通过两个种的烟草原生质体融合培养,获得 了第一个体细胞杂交的杂种植株。…
发展简史 • 1838-1839年，德国科学家Schleide 和Schwann发表了细胞学说， 奠定了组织培养的理论基础。 1902年，德国植物学家Haberlandt 根据细胞学说，提出单个 细胞的植物细胞全能性（totipotency）理论。 1904年，Hanning 最先成功地培养了萝卜和辣根菜的胚。 1922年，Knudson 采用胚培养法获得大量兰花幼苗。 1934年，White 用番茄根尖建立起第一个活跃生长的无性繁 殖系，从而使非胚器官的培养首先获得成功。 1958年，英国科学家Steward 等用胡萝卜根的愈伤组织细胞 进行悬浮培养，成功诱导出胚状体并分化为完整的小植株，不但 使细胞全能性理论得到证实，而且为组织培养的技术程序奠定了 基础。 1962年，Murashinge 和Skoog 在烟草培养中筛选出至今仍被 广泛使用的MS培养基。 1964-1966年，印度科学家Guha 和Maheswari 在曼陀罗花药培 养中首次由花粉诱导得到了单倍体植株。 1972年，Carlson 通过两个种的烟草原生质体融合培养，获得 了第一个体细胞杂交的杂种植株。……
应用领域 快速繁殖运用组织培养的途径,一个单株一年可以繁殖几 万到几百万个植株。例如一株葡萄一年繁殖到3万多株,一株兰花 年繁殖到400万株 2、种苗脱毒针对病毒对农作物造成的严重危害,通过组织 培养可以有效地培育出大量的无病毒种苗。已经取得成功的有马 铃薯、草莓、香蕉、葡萄等等 3、远缘杂交利用组织培养可以使难度很大的远缘杂交取得 成功,从而育成一些罕见的新物种。比如辽宁果树研究所利用这 种方法获得苹果与梨的杂交种。 4、突变育种采用组织培养可以直接诱变和筛选出具抗病、 抗盐、高赖氨酸、高蛋白等优良性状的品种。象中国林科院用逐 步加大培养基中盐的浓度,直接获得耐盐的杨树株系。 5、基因工程基因工程主要研究DNA的转导,而基因转导后 必须通过组织培养途径才能实现植株再生。 6、生物制品有些极其昂贵的生物制品,如抗癌首选药物-紫 杉醇等,可以用大规模培养植物细胞来直接生产。近年国内在红 豆杉组织培养中获得生长量高达049gFW/(gFWd)的细胞系, 每升细胞培养物中紫杉醇的产量可达025mg
应用领域 • 1、快速繁殖运用组织培养的途径，一个单株一年可以繁殖几 万到几百万个植株。例如一株葡萄一年繁殖到3万多株，一株兰花 一年繁殖到400万株。 2、种苗脱毒针对病毒对农作物造成的严重危害，通过组织 培养可以有效地培育出大量的无病毒种苗。已经取得成功的有马 铃薯、草莓、香蕉、葡萄等等。 3、远缘杂交利用组织培养可以使难度很大的远缘杂交取得 成功，从而育成一些罕见的新物种。比如辽宁果树研究所利用这 种方法获得苹果与梨的杂交种。 4、突变育种采用组织培养可以直接诱变和筛选出具抗病、 抗盐、高赖氨酸、高蛋白等优良性状的品种。象中国林科院用逐 步加大培养基中盐的浓度，直接获得耐盐的杨树株系。 5、基因工程基因工程主要研究DNA的转导，而基因转导后 必须通过组织培养途径才能实现植株再生。 6、生物制品有些极其昂贵的生物制品，如抗癌首选药物--紫 杉醇等，可以用大规模培养植物细胞来直接生产。近年国内在红 豆杉组织培养中获得生长量高达0.49gFW/（gFW·d）的细胞系， 每升细胞培养物中紫杉醇的产量可达0.25mg
植物组织培养的分类 外植体( explant):由活体( In vivo)植物体上 提取下来的,接种在培养基上的无菌细胞、组 织、器官 广义的组织培养依外植体不同,可分为:器官 培养( organ culture)、茎尖分生组织培养 (shoot tip culture, shoot apex culture, apical meristem culture) calluse cultrue)、细胞培养( cell culture)、原生质体培养 (protoplast culture) 愈伤组织( callus)在人工培养基上由外植体上 形成的一团无序生长状态的薄壁细胞
植物组织培养的分类 • 外植体（explant)：由活体（in vivo)植物体上 提取下来的，接种在培养基上的无菌细胞、组 织、器官等。 • 广义的组织培养依外植体不同，可分为：器官 培养（organ culture）、茎尖分生组织培养 (shoot tip culture,shoot apex culture,apical meristem culture)、愈伤组织培养(calluse cultrue)、细胞培养(cell culture)、原生质体培养 (protoplast culture) • 愈伤组织（callus）在人工培养基上由外植体上 形成的一团无序生长状态的薄壁细胞
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