吉首大学化学化工学院实验(实践)课程教学大纲化学工程与工艺专业 《化工原理课程设计》教学大纲 课程说明 课程名称化工原理课程设计课程代码 4302791 设计周数 学分 设计类型 课程设计 学院 化学化工学院 适应专业 化学工程与工艺 二、设计目的与要求 化工原理课程设计的目的是使学生了解工程设计的基本内容,掌握化工设计的主要 程序和方法,培养学生分析和解决工程实际问题的能力。此外,通过课程设计,还可以 使学生树立正确的设计思想,培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风。 化工原理课程设计不同于平时作业,在设计中需要学生自己作出决策,即自己确定 方案、选择流程、査取资料、进行过程和设备计算,并要对自己的选择作出论证和核算, 经过反复的分析比较,择优选定方案和合理的设计。 化工原理课程设计强调工程观点、定量运算和设计能力的训练,强调理论与实际相 结合,提高分析问题、解决问题的能力。基本要求如下 (1)能够熟练査阅文献资料、搜集有关数据、正确选用计算公式。 (2)在兼顾技术上先进可行、经济上合理的前提下,综合分析设计任务要求,确 定工艺流程,进行设备选型。 (3)能够准确地进行工艺过程计算和主要设备的工艺尺寸计算 (4)用精练的语言、简洁的文字、清晰的图表来表达设计思想和计算结果。 三、设计内容与时间安排 1.设计内容 化工原理课程设计应以重要的化工单元操作的典型设备为对象,课程设计的题目暂 定为列管换热器的设计或选型、精馏塔设计、吸收塔设计等三类,其他设计题目由指导
吉首大学化学化工学院实验（实践）课程教学大纲 化学工程与工艺专业 103 《化工原理课程设计》教学大纲 一、课程说明 课程名称 化工原理课程设计 课程代码 4302791 设计周数 1 学 分 1 设计类型 课程设计 学 院 化学化工学院 适应专业 化学工程与工艺 二、设计目的与要求 化工原理课程设计的目的是使学生了解工程设计的基本内容，掌握化工设计的主要 程序和方法，培养学生分析和解决工程实际问题的能力。此外，通过课程设计，还可以 使学生树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风。 化工原理课程设计不同于平时作业，在设计中需要学生自己作出决策，即自己确定 方案、选择流程、查取资料、进行过程和设备计算，并要对自己的选择作出论证和核算， 经过反复的分析比较，择优选定方案和合理的设计。 化工原理课程设计强调工程观点、定量运算和设计能力的训练，强调理论与实际相 结合，提高分析问题、解决问题的能力。基本要求如下： （1）能够熟练查阅文献资料、搜集有关数据、正确选用计算公式。 （2）在兼顾技术上先进可行、经济上合理的前提下，综合分析设计任务要求，确 定工艺流程，进行设备选型。 （3）能够准确地进行工艺过程计算和主要设备的工艺尺寸计算。 （4）用精练的语言、简洁的文字、清晰的图表来表达设计思想和计算结果。 三、设计内容与时间安排 1. 设计内容 化工原理课程设计应以重要的化工单元操作的典型设备为对象，课程设计的题目暂 定为列管换热器的设计或选型、精馏塔设计、吸收塔设计等三类，其他设计题目由指导
吉首大学化学化工学院实验(实践)课程教学大纲化学工程与工艺专业 老师根据以下要求实时制订,其基本的内容和要求如下 (1)列管换热器的设计或选型 选题要求:可针对不同的换热(加热或冷却)任务立题 设计项目:载热体(加热剂或冷却剂)的选择和其温度的确定,换热器型式及流程的 选择(包括绘制工艺流程示意图),绘制带控制点的换热系统工艺流程图,工艺尺寸设计 计算(包括验算),辅助系统(如冷冻系统、凉水塔系统等)的设计计算,编写设计说明书, 绘制换热器的工艺条件图,绘制换热器装配图 (2)精馏塔的设计 选题要求:针对不同的双组分物系,常压或减压以及筛板、浮阀、填料等不同塔型 和工艺条件立题。 设计项目:流程及生产条件选定(包括绘制工艺流程示意图),绘制带控制点的精馏 工艺流程图,精馏塔的控制设计,精馏塔的节能设计,工艺设计计算,塔板设计,主要 辅助设备的选型设计,编写设计说明书,绘制精馏塔的工艺条件图,绘制精馏塔装配图。 (3)吸收塔的设计 选题要求:针对不同的物系,单组分或多组分填料塔或板式塔立题。 设计项目:吸收剂、流程及生产条件选定(包括绘制工艺流程示意图),绘制带控制 点的吸收工艺流程图、工艺设计计算,塔结构设计,主要辅助设备的选型设计,编写设 计说明书,绘制吸收塔的工艺条件图,绘制吸收塔装配图 2.设计要求 课程设计题目不同,其具体的设计项目也有所差别,但其基本内容是大体一致的 主要要求如下 (1)设计方案的选定 包括工艺流程、生产条件和设备型式的选定和论述说明,绘制工艺流程简图等 (2)工艺设计和计算 根据选定的方案和规定的任务进行物料衡算、能量衡算,主体设备工艺尺寸计算, 附属设备的选型计算,汇总工艺计算结果 (3)设计说明书的编制 设计说明书应包括设计任务书、目录、设计方案的选择和论述、工艺设计和计算、 工艺流程示意图、设计结果汇总、设计结果的自我总结评价和参考资料等。 (4)绘制主体设备的工艺条件图和带控制点的流程图
吉首大学化学化工学院实验（实践）课程教学大纲 化学工程与工艺专业 104 老师根据以下要求实时制订，其基本的内容和要求如下： （1）列管换热器的设计或选型 选题要求：可针对不同的换热(加热或冷却)任务立题。 设计项目：载热体(加热剂或冷却剂)的选择和其温度的确定，换热器型式及流程的 选择(包括绘制工艺流程示意图)，绘制带控制点的换热系统工艺流程图，工艺尺寸设计 计算(包括验算)，辅助系统(如冷冻系统、凉水塔系统等)的设计计算，编写设计说明书， 绘制换热器的工艺条件图，绘制换热器装配图。 （2）精馏塔的设计 选题要求：针对不同的双组分物系，常压或减压以及筛板、浮阀、填料等不同塔型 和工艺条件立题。 设计项目：流程及生产条件选定(包括绘制工艺流程示意图)，绘制带控制点的精馏 工艺流程图，精馏塔的控制设计，精馏塔的节能设计，工艺设计计算，塔板设计，主要 辅助设备的选型设计，编写设计说明书，绘制精馏塔的工艺条件图，绘制精馏塔装配图。 （3）吸收塔的设计 选题要求：针对不同的物系，单组分或多组分填料塔或板式塔立题。 设计项目：吸收剂、流程及生产条件选定(包括绘制工艺流程示意图)，绘制带控制 点的吸收工艺流程图、工艺设计计算，塔结构设计，主要辅助设备的选型设计，编写设 计说明书，绘制吸收塔的工艺条件图，绘制吸收塔装配图。 2. 设计要求 课程设计题目不同，其具体的设计项目也有所差别，但其基本内容是大体一致的， 主要要求如下： （1）设计方案的选定 包括工艺流程、生产条件和设备型式的选定和论述说明，绘制工艺流程简图等。 （2）工艺设计和计算 根据选定的方案和规定的任务进行物料衡算、能量衡算，主体设备工艺尺寸计算， 附属设备的选型计算，汇总工艺计算结果。 （3）设计说明书的编制 设计说明书应包括设计任务书、目录、设计方案的选择和论述、工艺设计和计算、 工艺流程示意图、设计结果汇总、设计结果的自我总结评价和参考资料等。 （4）绘制主体设备的工艺条件图和带控制点的流程图
吉首大学化学化工学院实验(实践)课程教学大纲化学工程与工艺专业 绘制何种图需根据设计题目由任务书规定 上述各项是课程设计的基本内容和要求,有条件的还可以适当增加一部分下面的选 作内容,比如机械设计计算、投资概算、多方案的技术经济对比、优化设计等等。 3.时间安排 设计时间为一周,具体时间安排根据选题由指导老师确定。 四、设计组织与实施 1.设计动员、选题、介绍设计题目的实际工业背景。 2.阅读设计指导书,查阅资料,拟定设计程序和进度计划。 3.收集有关数据,了解设备制造、安装和操作的有关知识,奠定设计的感性基础。 4!.设计计算,绘图和编制设计说明书 5.设计考核及成绩评定。 校内集中实施。 五、设计考核内容、方式、成绩评价标准 化工原理课程设计成绩采用综合评定方式,采用等级制表示,分五等即优秀、良好、 中等、及格和不及格。各等级的要求如下: 1.优秀 (1)全面完成课程设计任务,能熟练使用参考书和技术资料,表现出较好的基本技 能,有较强的独立设计能力。 (2)熟练掌握设计计算方法,设计计算书条理清楚,文字流畅 (3)图面清晰整洁,构造合理,能较好地表达设计意图,符合国家制图标准并与计 算书一致 (4)设计结果正确,设计方案合理,设计中仅有个别的非原则性缺点和错误,经指 出后,能及时纠正 2.良好 (1)全面完成设计任务,能较好地使用参考书和技术资料,具备一定的独立设计能 力。 (2)能正确掌握设计计算方法,设计计算书条理清楚,计算分析基本正确。 (3)图面清晰整洁,构造基本合理,能表达设计意图,基本符合国家制图标准并与
吉首大学化学化工学院实验（实践）课程教学大纲 化学工程与工艺专业 105 绘制何种图需根据设计题目由任务书规定。 上述各项是课程设计的基本内容和要求，有条件的还可以适当增加一部分下面的选 作内容，比如机械设计计算、投资概算、多方案的技术经济对比、优化设计等等。 3. 时间安排 设计时间为一周，具体时间安排根据选题由指导老师确定。 四、设计组织与实施 1. 设计动员、选题、介绍设计题目的实际工业背景。 2. 阅读设计指导书，查阅资料，拟定设计程序和进度计划。 3. 收集有关数据，了解设备制造、安装和操作的有关知识，奠定设计的感性基础。 4. 设计计算，绘图和编制设计说明书。 5. 设计考核及成绩评定。 校内集中实施。 五、设计考核内容、方式、成绩评价标准 化工原理课程设计成绩采用综合评定方式，采用等级制表示，分五等即优秀、良好、 中等、及格和不及格。各等级的要求如下： 1. 优秀 （1）全面完成课程设计任务，能熟练使用参考书和技术资料，表现出较好的基本技 能，有较强的独立设计能力。 （2）熟练掌握设计计算方法，设计计算书条理清楚，文字流畅。 （3）图面清晰整洁，构造合理，能较好地表达设计意图，符合国家制图标准并与计 算书一致。 （4）设计结果正确，设计方案合理，设计中仅有个别的非原则性缺点和错误，经指 出后，能及时纠正。 2. 良好 （1）全面完成设计任务，能较好地使用参考书和技术资料，具备一定的独立设计能 力。 （2）能正确掌握设计计算方法，设计计算书条理清楚，计算分析基本正确。 （3）图面清晰整洁，构造基本合理，能表达设计意图，基本符合国家制图标准并与
吉首大学化学化工学院实验(实践)课程教学大纲化学工程与工艺专业 计算书基本一致。 3.中等 (1)全面完成设计任务,能较熟练地使用参考书和技术资料。 (2)能正确掌握设计计算方法,设计计算书条理较清楚,计算分析基本正确 (3)图面较清晰整洁,构造基本合理,能较好地表达设计意图,基本符合国家制图 标准并与计算书基本一致 4.及格 (1)基本完成了设计任务,在运用基本理论知识解决设计问题时,没有原则性的错 误。 (2)基本掌握设计计算方法,设计计算书条理不太清晰,计算分析有误,但修改补 充后能满足要求。 (3)图面不太整洁,有些地方表达不够正确,图面与计算书有矛盾,制图有错误, 但修改后能符合要求。 5不及格 有下列情况之一者评为不及格 (1)未全面完成设计任务要求。 (2)未掌握设计计算方法,计算书和图面不完整,计算分析有严重错误,表达不清 楚,不合乎设计基本要求。图面与计算书明显不符,制图有严重错误,不符合制图标准, 修改补充后不能满足要求。 (3)弄虚作假、伪造设计数据,有严重抄袭行为。 大纲执笔人:邹晓勇 大纲审核人:蒋剑波、李佑稷
吉首大学化学化工学院实验（实践）课程教学大纲 化学工程与工艺专业 106 计算书基本一致。 3. 中等 （1）全面完成设计任务，能较熟练地使用参考书和技术资料。 （2）能正确掌握设计计算方法，设计计算书条理较清楚，计算分析基本正确。 （3）图面较清晰整洁，构造基本合理，能较好地表达设计意图，基本符合国家制图 标准并与计算书基本一致。 4. 及格 （1）基本完成了设计任务，在运用基本理论知识解决设计问题时，没有原则性的错 误。 （2）基本掌握设计计算方法，设计计算书条理不太清晰，计算分析有误，但修改补 充后能满足要求。 （3）图面不太整洁，有些地方表达不够正确，图面与计算书有矛盾，制图有错误， 但修改后能符合要求。 5. 不及格 有下列情况之一者评为不及格： （1）未全面完成设计任务要求。 （2）未掌握设计计算方法，计算书和图面不完整，计算分析有严重错误，表达不清 楚，不合乎设计基本要求。图面与计算书明显不符，制图有严重错误，不符合制图标准， 修改补充后不能满足要求。 （3）弄虚作假、伪造设计数据，有严重抄袭行为。 大纲执笔人：邹晓勇 大纲审核人：蒋剑波、李佑稷