店飞理成人成团 →学练优同步作业课件 19“精彩极了”和“糟糕透了” 五年级语文上册(RJ)
五年级语文上册（RJ） 19 “精彩极了”和“糟糕透了
能我飞理包人收于 ≈轻松栋基础 读句子,看拼音,写汉字。 XIang 的奶奶对我的爱 是无私的。每当我在学习中有糟gao 的表现,她总会前 nl shen而 巧mao地引导我帮助我启df 我,以防我因心理压力过大而误入qi 途。我为有这样的奶奶而感到自hao www.youyi100.col
能我飞理包人收于 二、(易混题)选词填空。 警告警备警惕 格严厉严肃 提高( 表情( 发出( )( )遵守 )森严( )打击 、请将画“——”的部分换成四字词语。 1.我有点急迫得不能再等待,想立划让父 亲看看我写的诗。 2.我既腼腆又十分得意,点头告诉她这首 诗确实是我写的。 3.不过,母亲还是像从前一样地鼓励我。 4.我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床 上因悲痛过度而纵声大哭起来。 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 四、(感悟题)选择合适的词语概括“我”的心情 跟我学 抓住关键词语体会人物的心情:读懂句子的 意思,抓住对人物细节描写的词语,结合词语 感悟人物此时的心情。如:“我的眼睛湿润了” 表达的是一种伤心的心情。y 不安自豪伤心兴奋 1.我想立刻让父亲看看我写的诗。() 2.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地 重新誊写了一遍。 3.我把头埋得低低的。诗只有十行,可我 觉得他读了几个小时 4.我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来 Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 五、(经典题)按要求写句子。 1.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 改为反问句: 2.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗? 改为陈述句: 3.当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是 对的。(改为肯定句) 4.记得七八岁的时候,我第一次写了第一 首诗。 修改病句: ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 六、(篇章感悟)根据课文内容填空。 课题中有一组反义词,是 ;有一组表示程度的词,是和 在文中,这些词都是对“我”的评 价。其中“精彩极了”是 对“我”的诗 的评价,“我”的反应是 ;“糟糕 透了”是 对“我”的诗的评价,“我” 的反应是 。这两种截然不同 的评价有一个共同的出发点—那就是 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 乐提能力 七、(课内精华)读语段,完成练习。 这些年来□ 我少年时代听到的两种 声音一直( )在我 的耳际□精彩极了一 糟糕透了凵」精彩极了」糟糕透了」它 们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握 住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。 我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透 了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出 发点——那就是爱。在爱的( )下,我 努力地向前驶去。 1.在文中“□”处加标点 2.在文屮括号里填上恰当的词语。 ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 3.读画“”的句子,填空。 (1)“两个极端的断言”分别代表母亲 的爱和父亲 的爱。两种爱的形式不 ,但目的都是 (2)这段话中的省略号的作用是: ;破折号的作用是: 我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被 哪一股风刮倒。”这句话的意思是() A.我不能因为缺少自信而丧失生活的勇气。 B.我格外小心,不要因为骄傲自满而遭受 挫折。 C.我既不骄傲,也不自卑,牢记父母的鼓励 和提醒,沿着正确的方向,健康成长。 ww. youyi100.c°
八、链接阅读)阅读下面短文,完成练习。 能我飞理包人收于 我三岁时,父亲去世,我便踏着母亲的泪 水走进了幼儿园。在这期间,母亲对我无微 不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个 体弱多病的孩子,记不清多少个风雨如晦的 夜晚,我高烧不退,是亲爱的母亲让我穿得暖 暖的,然后背上我走出家门,一步一步向医院 走去。在幽幽的月光下,望着她那慈祥的面 孔,我能不心潮起伏吗? 渐渐地,我长大了,终于迈进了小学的大 门。上一、二年级时,母亲天天送我上学,满 眼热泪地看着我欢快地跑进教室后,她才满 意地离去 岁月悠悠,她走过的路已无法计算,其中 的艰辛不难想象。在漫天的雪花下,望着她那 远去的背影,我能不思绪万千吗? 在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中, 母亲倾注了多少爱心,无法计算。 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 根据意思在文中找词语。 (1)形容待人非常细心周到。( (2)形容想得很多。( 2.“我能不思绪万千吗?”的意思是: 3.“我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬”,为什 么说自己“步履蹒跚”?() A.走路缓慢 B.腿脚不灵便 C.暗示自己体弱多病D.腿摔伤了 4.母亲在“我”的印象中是 ,短文表达了“我”对母亲的 之情。 5.给短文加一个合适的题目,写在文前的横 线上。 ww. youyi100.c°