二年级上册数学总复习资料 米和厘米角和直角 1、常用的长度单位有:米和厘米 2、测量较短物体通常用属米作单位:测量较长物体通常用米作单位 3、测量时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就是几厘米 4、[米=100厘米00厘米=1米 5、线段的特点:①线段是直的。②线段有两个端点。③线段是可以测量出长度 6、角有一个顶点,两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点,不能测量出长度。 (边) (顶点) (边) 7、角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。 用三角板可以画出直角(课本41页图例)。 8、三板上有3个角,其史只有个是真角。正方形、长友形都有个角、4个角都是真角 9、要知道一个角是不是直角,可以用三魚板上的真角比一比。 10、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的宽度有关。 直角 比直角大或说大于直角的角叫做钝角 直角小或说小于直角的角叫锐角 、100以内的笔算加法和减法 1、用竖式计篡两位数加法时:①相同数位对齐,加号写在高位下行之前。 ②从个位加起 ③如果个位满10、要向士位进1 用竖式计篡两位数减法时:①相同数位对齐,减号写在高位下行之前 ②从个位减起 ③如果个位不够减,要从士位退在原来的个位数字上加1Q要减,计篡时士位要记 得减退摸的J。 2、估算:把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算 方法:个位小于5的念看,个等于或太于5的多看,看成最为接近的整士或蹩頁数。 5040 305020 注意:当问题里上出现了“大约”两个字时,就需要估算 3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。 4、多几、少几已知的问题 比谁少几,就用谁减去几:未知数比谁多几,未知数就等于谁加上几
二年级上册数学总复习资料 一、米和厘米 角和直角 1、常用的长度单位有：米和厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。 3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。 4、1 米=100 厘米 100 厘米=1 米。 5、线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。③线段是可以测量出长度。 6、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。 （边） （顶点） （边） 7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。 用三角板可以画出直角（课本 41 页图例）。 8、三角板上有 3 个角，其中只有 1 个角是直角。正方形、长方形都有 4 个角，4 个角都是直角。 9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。 10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。 直角 比直角大或说大于直角的角叫做钝角 比直角小或说小于直角的角叫锐角 绿色圃中小学教育网 http :/www.lspjy.co m 二、100 以内的笔算加法和减法 1、用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐，加号写在高位下行之前。 ②从个位加起。 ③如果个位满 10，要向十位进 1。 用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。 ②从个位减起。 ③如果个位不够减，要从十位退 1；在原来的个位数字上加 10 再减，计算时十位要记 得减去退掉的 1。 2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。 方法：个位小于 5 的少看，个位等于或大于 5 的多看，看成最为接近的整十或整百数。 如：49+42≈90 28+45+24≈100 50 40 30 50 20 注意：当问题里上出现了“大约”两个字时，就需要估算。 3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。 4、多几、少几已知的问题。 比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几。 绿色圃中小学教育网 http :/www.lspjy.co m
表内乘法 1、几个相同数连加。除了用加法表示外,还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷 2、相同加数相加写成乘法时,用梱同加数×相同加数的个数叫相同加数的个数×相同加数 如:5+5+5+5表示 5×4在解决问题时也可以用4×5 3、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中,两个因数交换位置,积不变 5、算式各部分名称及计算公式 加法:加数+加数=和 减法:被减数一减数=差 和一加数=加数 减数=差+减数 减数=被减数一差 6、在9的乘法口诀里,几乘9或9乘人,都可看作几十减人,其中“几”是指相同的数。 如:1×9=10—1 9×5=50-5 7、看图,写乘加、乘减算式时 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去 计算时,先算乘,再算加减 例:○○O 加法算式:3+3+3+3+2=14乘加算式:3×4+2=14乘减算式:3×5-1=14 8、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算,用区个数×倍数或匾数x这个数 9、有几个相同加数,就是这个相同加数的几倍。如:3个5就是5的廴倍 四、观察物体 1、1个图形从左、右对折,或是上、下对折,或是从对角线对折等,都能重合。我们就把这样的图形叫做对称图形 2、用虚线把图形平分成完全对称的两个部分,这个虚线叫做对称轴 3、影展于上下对称。照镜子时,前后、上下位置不发生变化,只有左右的位置发生对换。 4、常见的对称图形及其对称轴的多少。 长方形有 正方形有 等腰三角形有: 等边三角形有: 2条对称轴 4条对称轴 1条对称轴 3条对称轴 正六边形有 正八边形有: 椭圆有: 圆有: 6条对称轴 8条对称轴 2条对称轴 无数条对称轴 五、统计 1、“正”字表示法,“正”表示数量5。 2、在统计图中,如果一格表示数量2,那么半格就表示数量1。 3、在填写统计表时,应注意单位的填写。如果统计表项目上带有单位,无需填写;否则要填写单位。 六、数学广角 1、在排列和组合中,要按一定的顺序进行,才不会选重或选漏
三、表内乘法 1、几个相同数连加。除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。 2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。 如：5+5+5+5 表示： 5 × 4 在解决问题时也可以用 4 × 5 3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。绿色圃中小学教育网 http:/www.lsp jy.co m 5、算式各部分名称及计算公式。 6、在 9 的乘法口诀里，几乘 9 或 9 乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。 如：1×9=10—1 9×5=50—5 7、 看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 计算时，先算乘，再算加减。 例： 加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5－1=14 8、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用 这个数×倍数 或 倍数×这个数。 9、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3 个 5 就是 5 的 3 倍。 四、观察物体 1、 1 个图形从左、右对折，或是上、下对折，或是从对角线对折等，都能重合。我们就把这样的图形叫做对称图形。 2、 用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。 3、 倒影属于上下对称。照镜子时，前后、上下位置不发生变化，只有左右的位置发生对换。 4、 常见的对称图形及其对称轴的多少。 五、统计 1、“正”字表示法，“正”表示数量 5。 2、在统计图中，如果一格表示数量 2，那么半格就表示数量 1。 3、在填写统计表时，应注意单位的填写。如果统计表项目上带有单位，无需填写；否则要填写单位。 六、数学广角 1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。绿色圃中小学教育网 http://www.lsp jy .co m 加法： 加数 + 加数 = 和 和 — 加数 = 加数 减法： 被减数 — 减数 = 差 减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 — 差 圆有： 无数条对称轴。 正方形有： 4 条对称轴 长方形有： 2 条对称轴 等腰三角形有： 1 条对称轴 等边三角形有： 3 条对称轴 正六边形有： 6 条对称轴 正八边形有： 8 条对称轴 椭圆有： 2 条对称轴