2012届高考英语总复习 专题九数词和主谓一致 MYKONGLONG
2012届高考英语总复习 专题九 数词和主谓一致
2012届高考英语总复习 数词 1.基数词的结构特点: (1)在表达上十位和个位之间要加连字符“-。 (2)在百位和十位之间要用and连接 (3)千位以上的数从后向前数,每三位加一个逗号 (4) hundred, thousand, million等前面有具体数字或some, severa等修饰时,后面不加“s”;但当其后跟of短语时, 要用复数形式 MYKONGLONG
2012届高考英语总复习 一、数词 1．基数词的结构特点： (1)在表达上十位和个位之间要加连字符“－”。 (2)在百位和十位之间要用 and 连接。 (3)千位以上的数从后向前数，每三位加一个逗号。 (4)hundred，thousand，million 等前面有具体数字或 some， several 等修饰时，后面不加“s”；但当其后跟 of 短语时， 要用复数形式
2012届高考英语总复习 2.序数词的结构特点: (1)序数词第1~19除了frst, second和thrd外,其余的大 部分都是由基数词后加“th构成。 (2)十位数序数词如果含有1~9的个位数时,十位数用基数词, 个位数用序数词,并且中间用连字符连接。 (3)百、千、万等的序数词由 hundred, thousand, million 等后加th构成。 (4)序数词前一般要加the表示顺频序。 MYKONGLONG
2012届高考英语总复习 2．序数词的结构特点： (1)序数词第1～19除了 first，second 和 third 外，其余的大 部分都是由基数词后加“th”构成。 (2)十位数序数词如果含有1～9的个位数时，十位数用基数词， 个位数用序数词，并且中间用连字符连接。 (3)百、千、万等的序数词由 hundred，thousand，million 等后加th 构成。 (4)序数词前一般要加 the 表示顺序
2012届高考英语总复习 3.分数、小数、百分数的读法和写法 (1)分数的分子用基数词表示,分母用序数词表示,分子大于 一时,分母用复数;但要注意整数和分数之间必须用and 连接。25,6表示为 two and five sixths (2)在读小数时,小数点后面的数字要单独读出。小数点读成 point (3)百分数用“基数词+ percent表示,要注意 percent不能 用复数形式。 MYKONGLONG
2012届高考英语总复习 3．分数、小数、百分数的读法和写法 (1)分数的分子用基数词表示，分母用序数词表示，分子大于 一时，分母用复数；但要注意整数和分数之间必须用 and 连接。25,6 表示为 two and five sixths。 (2)在读小数时，小数点后面的数字要单独读出。小数点读成 point。 (3)百分数用“基数词＋percent”表示，要注意 percent 不能 用复数形式
2012届高考英语总复习 特别提醒:①12一般用a/ one hal表示。 ②1/4-般用 a/one quarter表示 MYKONGLONG
2012届高考英语总复习 特别提醒：①1/2一般用 a/one half 表示。 ②1/4一般用 a/one quarter 表示
2012届高考英语总复习 4.表达倍数关系的句式 (1)主语A+谓语+倍数程度+as+形容词或副词原级+as+ 比较对象B (2)主语A+谓语+倍数程度+the+度量名词+of+比较对象 (3)主语A+谓语+倍数程度+what从句。 (4)主语A+谓语+倍数程度+形容词或副词的比较级+than +比较对象B。 (5)主语A+谓语+形容词或副词的比较级+than+比较对象 B+by+倍数。 MYKONGLONG
2012届高考英语总复习 4．表达倍数关系的句式 (1)主语A＋谓语＋倍数程度＋as＋形容词或副词原级＋as＋ 比较对象B。 (2)主语A＋谓语＋倍数程度＋the＋度量名词＋of＋比较对象 B。 (3)主语A＋谓语＋倍数程度＋what从句。 (4)主语A＋谓语＋倍数程度＋形容词或副词的比较级＋than ＋比较对象B。 (5)主语A＋谓语＋形容词或副词的比较级＋than＋比较对象 B＋by＋倍数
2012届高考英语总复习 特别提醒:表达倍数时,一倍用once,两倍用 twice/ double 倍或三倍以上才用“基数词+ times”表示。 MYKONGLONG
2012届高考英语总复习 特别提醒：表达倍数时，一倍用 once，两倍用 twice/double， 三倍或三倍以上才用“基数词＋times”表示
2012届高考英语总复习 二、主谓一致 (-)主谓一致三原则 语法一致的原则。即主语是单数,谓语为单数;主语若为复数,谓语 亦为复数。例如: He does well in maths 2.意义一致的原则。根据主语的意义,而不是形式,决定谓语的数。例 如 The teacher and writer is going to give us a lecture on writing 那位老师兼作者准备给我们讲讲如何写作。 3.就近一致的原则。即谓语与靠近的那个主语致。例如: Either he or I am right MYKONGLONG
2012届高考英语总复习 二、主谓一致 (一)主谓一致三原则 1．语法一致的原则。即主语是单数，谓语为单数；主语若为复数，谓语 亦为复数。例如： He does well in maths. 2．意义一致的原则。根据主语的意义，而不是形式，决定谓语的数。例 如： The teacher and writer is going to give us a lecture on writing. 那位老师兼作者准备给我们讲讲如何写作。 3．就近一致的原则。即谓语与靠近的那个主语一致。例如： Either he or I am right
2012届高考英语总复习 特别提醒:①三个原则虽然不同,但在具体运用中,它们往 往是协调的,并不矛盾。例如: More than ten students have passed the driving test EIe 和意义都是复数) ②当语法一致的原则与意义一致的原则发生冲突时,一般坚 持语法一致的原则。例如: More than one student has passed the driving test(形式是 单数,意义是复数) MYKONGLONG
2012届高考英语总复习 特别提醒：①三个原则虽然不同，但在具体运用中，它们往 往是协调的，并不矛盾。例如： More than ten students have passed the driving test.(形式 和意义都是复数) ②当语法一致的原则与意义一致的原则发生冲突时，一般坚 持语法一致的原则。例如： More than one student has passed the driving test.(形式是 单数，意义是复数)
2012届高考英语总复习 (二)主谓一致细说 1.谓语用单数时的情况 (1)不可数名词做主语时。例如 There is a lot of water in the jar MYKONGLONG
2012届高考英语总复习 (二)主谓一致细说 1．谓语用单数时的情况 (1)不可数名词做主语时。例如： There is a lot of water in the jar