二轮·英语 返回目录目返回栏目导读 第四部分任务型读写 c十页〖下页门
写二轮·英语 返回目录 栏目导读 统计考点 高频考点 分析考情 对点训练 ,高考真题
统计考点 分析考情 对点训练 高考真题 高频考点
二轮·英语 返回目录目返回栏目导读 统计考点。观其变 20102012高考英语安徽省任务型读写考点统计表 题型 年份文体 词数信息捕捉信息整合信息综合 2012说明文292 3 2011说明文293 443 355 2010说明文295 2 c十页〖下页门
2010~2012 高考英语安徽省任务型读写考点统计表 题型 年份 文体 词数 信息捕捉 信息整合 信息综合 2012 说明文 292 4 3 3 2011 说明文 293 4 5 1 2010 说明文 295 3 5 2
二轮·英语 返回目录目返回栏目导读 分析考情尽了然 任务型读写的题型结构为一篇300词左右的短文和 表格,该题要求考生在认真阅读所给短文的基础上,对文 中信息进行提炼、整合和综合概括,最终根据表格设计要 求,在每个空格里填写一个恰当的单词,这有利于考查学 生把握文章的篇章结构、综合处理信息的能力。 c十页〖下页门
任务型读写的题型结构为一篇 300 词左右的短文和 表 格,该题要求考生在认真阅读所给短文的基础上,对 文 中信息进行提炼、整合和综合概括,最终根据表格设计要 求,在每个空格里填写一个恰当的单词,这有利于考查学 生把握文章的篇章结构、综合处理信息的能力
二轮·英语 返回目录目返回栏目导读 2012年的任务型读写考查的重点是语境中语法 的复用能力,如词性转换、同义词及概括能力 所涉及的10个空格,有4个词是可以直接在原文 中找到的,3个词是对原文中的词进行词性适当 变化得出,3个词需要概括得出 c十页〖下页门
2012 年的任务型读写考查的重点是语境中语法 的复用能力,如词性转换、同义词及概括能力。 所涉及的 10 个空格,有 4 个词是可以直接在原文 中找到的,3 个词是对原文中的词进行词性适当 变化得出,3 个词需要概括得出
二轮·英语 返回目录目返回栏目导读 近几年,文章类型多为说明文。高考热点仍然是 以说明文为主,必考点还是词性转换、同义词及 概括能力,变化趋势不大 解题方法主要有三种:直接寻找原文中的答案、 词性和词形的变化、概括和总结。因此,考生必 具备较强的语言综合运用能力,看清表格,理 解文章,选择正确的表达方式,才能很好地完成 任务”。要具备很好的词汇功底,填词既要符 合句意,又要注意语法结构的正确。 c十页〖下页门
近几年,文章类型多为说明文。高考热点仍然是 以说明文为主,必考点还是词性转换、同义词及 概括能力,变化趋势不大。 解题方法主要有三种:直接寻找原文中的答案、 词性和词形的变化、概括和总结。因此,考生必 须具备较强的语言综合运用能力,看清表格,理 解文章,选择正确的表达方式,才能很好地完成 “任务”。要具备很好的词汇功底,填词既要符 合句意,又要注意语法结构的正确
二轮·英语 返回目录返回栏目导读 任务型读写的特点是属于综合能力考查题,考生 需要在阅读理解的基础上对阅读信息进行二次 加工,归纳要点,整合零散信息,并根据表格的形 式把加工后的信息准确、有序地表达出来,同时 对英语学习和髙考复习提出了极高的要求 1.系统复习语法,掌握扎实的基础知识 掌握扎实的英语语言知识是顺利完成仼务型读 写的基础,因此,只有真正掌握了阅读材料中的 单词、句式以及一些词句的背景知识,才能灵活 运用于表格,才能做到胸有成竹 c十页〖下页门
任务型读写的特点是属于综合能力考查题,考生 需要在阅读理解的基础上对阅读信息进行二次 加工,归纳要点,整合零散信息,并根据表格的形 式把加工后的信息准确、有序地表达出来,同时 对英语学习和高考复习提出了极高的要求。 1.系统复习语法,掌握扎实的基础知识。 掌握扎实的英语语言知识是顺利完成任务型读 写的基础,因此,只有真正掌握了阅读材料中的 单词、句式以及一些词句的背景知识,才能灵活 运用于表格,才能做到胸有成竹
二轮·英语 返回目录返回栏目导读 2.平时词汇复习中要注意各种词性转换方面的训 练 任务型读写是对已阅读信息的二次加工的过程, 要求学生对新课标词汇中的同义词、近义词、反 义词等熟练掌握,懂得词性之间的转换。因此,只 有掌握大量的词汇才能确保所填词汇更符合文章 的要求 c十页〖下页门
2.平时词汇复习中要注意各种词性转换方面的训 练。 任务型读写是对已阅读信息的二次加工的过程, 要求学生对新课标词汇中的同义词、近义词、反 义词等熟练掌握,懂得词性之间的转换。因此,只 有掌握大量的词汇才能确保所填词汇更符合文章 的要求
二轮·英语 返回目录目返回栏目导读 3.日常阅读中,注意分析文章的篇章结构 在进行阅读时要有意识地找出主题句,抓住中心 使学生理解主题句与文章的具体事实细节之间 的关系,没有主题句的段落就依据段落中的衔 接、句际关系来分析、推断和概括段落的大意 从而达到整体理解的目的,获得文章表达的正确 信息 c十页〖下页门
3.日常阅读中,注意分析文章的篇章结构。 在进行阅读时要有意识地找出主题句,抓住中心, 使学生理解主题句与文章的具体事实细节之间 的关系,没有主题句的段落就依据段落中的衔 接、句际关系来分析、推断和概括段落的大意, 从而达到整体理解的目的,获得文章表达的正确 信息
二轮·英语 返回目录目返回栏目导读 4.培养答题技巧。 在具体解题过程中:(1)看清题目的具体要求;(2) 扫读。扫读表格,分析表格结构和内容,进行合理 的猜测,带着问题扫读;(3)略读。快速浏览全文, 理清文章基本框架。抓住文章的框架及每段大 意;(4)细读。深入理解文章内容,分析组织信息, 准确表达 c十页〖下页门
4.培养答题技巧。 在具体解题过程中:(1)看清题目的具体要求;(2) 扫读。扫读表格,分析表格结构和内容,进行合理 的猜测,带着问题扫读;(3)略读。快速浏览全文, 理清文章基本框架。抓住文章的框架及每段大 意;(4)细读。深入理解文章内容,分析组织信息, 准确表达;