11键子变乖
11 毽子变乖了
bian hou jido jido wu jian shi 变候教脚舞肩始 lian luan gen shu xI jiu cuo 练乱跟熟悉久错
变 候 教 脚 舞 肩 始 练 乱 跟 熟 悉 久 错 biàn hòu jiāo jiǎo wǔ jiān shǐ liàn luàn gēn shú xī jiǔ cuò
美妙飞舞踢毽子开始 练习陌生不久熟悉 抽时间肩上表演脚上
美妙 飞舞 踢毽子 开始 练习 陌生 不久 熟悉 抽时间 肩上 表演 脚上
11变乖了 今1课间活动的时候,老师教我们踢毽子。 2老师先表演给我们看。毽子在她的脚上美 妙地飞舞着。要它高,它就高;要它低,它就 低;要它停在肩上,它就停在肩上。真是听话 极了! 3我们开始练习踢毽子。可是,毽子一点儿 也不听我们的话。脚一踢,它就到处乱飞。老 师说:“毽子跟你们还很陌生,它当然就不听 话。如果你们经常和它玩儿,熟悉了,它就 会变得听话了。” 4我每天都抽时间和毽子玩儿。过了不久, 毽子也能在我的脚上飞舞了。老师的话一点儿 也没错,毽子变乖了
❖ 11.毽子变乖了 ❖ 1课间活动的时候，老师教我们踢毽子。 ❖ 2老师先表演给我们看。毽子在她的脚上美 妙地飞舞着。要它高，它就高；要它低，它就 低；要它停在肩上，它就停在肩上。真是听话 极了！ ❖ 3我们开始练习踢毽子。可是，毽子一点儿 也不听我们的话。脚一踢，它就到处乱飞。老 师说：“毽子跟你们还很陌生，它当然就不听 话。如果你们经常和它玩儿 ，熟悉了，它就 会变得听话了。” ❖ 4我每天都抽时间和毽子玩儿。过了不久， 毽子也能在我的脚上飞舞了。老师的话一点儿 也没错， 毽子变乖了
通读课文思考: 这篇课文主要讲了一件什么事?
通读课文并思考： 这篇课文主要讲了一件什么事？
自由读第2自然段,注意一句 句地读,读通顺,找出老师表演踢 毽子的句子,请用“—”表示出来 老师先表演给我们看。毽子在 她的脚上美妙地飞舞着。要它高, 它就高;要它低,它就低;要它停 在肩上,它就停在肩上。真是听话 极了!
自由读第2自然段，注意一句一 句地读，读通顺，找出老师表演踢 毽子的句子，请用“——”表示出来。 ❖ 老师先表演给我们看。毽子在 她的脚上美妙地飞舞着。要它高， 它就高；要它低，它就低；要它停 在肩上，它就停在肩上。真是听话 极了！
老师先表演给我们看。毽子在 她的脚上美妙地飞舞着。要它高, 它就高;要它低,它就低:要它停 在肩上,它就停在肩上。真是听话 极了!
❖ 老师先表演给我们看。毽子在 她的脚上美妙地飞舞着。要它高， 它就高；要它低，它就低；要它停 在肩上，它就停在肩上。真是听话 极了！
我们开始练习踢毽子。呵可是,毽 子一点儿也不听我们的话。脚一踢, 它就到处乱飞。老师说:“毽子跟 你们还很陌生,它当然就不听话 如果你们经常和它玩儿,熟悉了, 它就会变得听话了
❖ 我们开始练习踢毽子。可是，毽 子一点儿也不听我们的话。脚一踢， 它就到处乱飞。老师说：“毽子跟 你们还很陌生，它当然就不听话。 如果你们经常和它玩儿 ，熟悉了， 它就会变得听话了
小组交流 令怎样才能让毽子听我们的话呢? 用“—”画出老师说的话,并圈出 这段话中的一对反义词
小组交流： ❖ 怎样才能让毽子听我们的话呢？ 用“——”画出老师说的话，并圈出 这段话中的一对反义词
我们开始练习踢毽子。可是,毽 子一点儿也不听我们的话。脚一踢, 它就到处乱飞。老师说:“毽子跟 你们还很陌生,它当然就不听话 如果你们经常和它玩儿,熟悉了, 它就会变得听话了
❖ 我们开始练习踢毽子。可是，毽 子一点儿也不听我们的话。脚一踢， 它就到处乱飞。老师说：“毽子跟 你们还很陌生，它当然就不听话。 如果你们经常和它玩儿 ，熟悉了， 它就会变得听话了