《观沧海》
《观沧海》 ——曹 操
教学目标: 1、识记作者、作品 2、有情感的背诵诗文 3、深刻理解诗歌内容与情感 教学重点: 领悟诗人寄寓的豪迈情感
教学目标： 1、识记作者、作品 3、深刻理解诗歌内容与情感 教学重点： 领悟诗人寄寓的豪迈情感 2、有情感的背诵诗文
作简允8 曹操,字孟德,东汉末年政治家、 军事家、诗人。 操 在镇压黄巾起义中,逐渐扩充军 事力量。“挟天子而令诸侯”后,先 后灭吕布,败袁绍,逐渐统一了北方。 建安十二年北征乌桓,大胜。次年率 军南下,被孙权、刘备的联军击败于 赤壁。他善诗歌,《步出厦门行》 《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的 政治抱负,气魄雄伟、慷慨悲凉
作者简介： 曹操，字孟德，东汉末年政治家、 军事家、诗人。 在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军 事力量。“挟天子而令诸侯”后，先 后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。 建安十二年北征乌桓，大胜。次年率 军南下，被孙权、刘备的联军击败于 赤壁。他善诗歌，《步出厦门行》、 《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的 政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉
定武功。肉奥
东议末年军间割据形势 写作背景 公死207年,曹搡率大军 此上,追歼袁绍残部,五月 奴 警师北伐,七月出卢龙寨 杨牧、马腾 临碣石山。他跃马扬鞭,登 曹 操 山海,面对洪波涌起的大 益洲刘璋 袁术 海,触景皱情,写下了这背 壮丽的诗篇
写作背景： 公元207年，曹操率大军 北上，追歼袁绍残部，五月 誓师北伐，七月 出卢龙寨， 临碣石山。他跃马扬鞭，登 山观海，面对洪波涌起的大 海，触景生情，写下了这首 壮丽的诗篇
诗歌朗诵
诗歌朗诵
字词音义 1、临登临 2、澹澹水波动荡的样子 3、竦峙 song zhi耸立 4、萧瑟se形容风吹树木的声音
字词音义 1、临 2、澹澹 3、竦峙 4、萧瑟 sǒng zhì sè · 登临 水波动荡的样子 耸立 形容风吹树木的声音
诗歌品析 诗句 内容 情感 叙事东临碣石}观海地点和目的 兴味盎然,胜券在握 以观沧海 水何澹澹总写大海景象 动荡变化的时局需要 山岛竦峙总写山岛景象 个主宰沉浮的伟人 树木丛生特写山岛之景 勃勃生机 实百茸丰茂突出欣欣向荣景象乐观情怀 写 写景 秋风萧瑟1特写海面之景 席卷宇内,荡平诸 洪波涌起突出惊涛拍岸景象侯。惊天动地 日月之行)想象之景 虚↓若出其中突出大海吞吐日月,开阔胸襟, 写星汉灿烂「包蕴万千的景象统中国的抱负 若出其里
诗歌品析 叙事 内容 东临碣石 以观沧海 诗句 情感 观海地点和目的 水何澹澹 总写大海景象 山岛竦峙 总写山岛景象 树木丛生 特写山岛之景 突出欣欣向荣景象 秋风萧瑟 洪波涌起 特写海面之景 突出惊涛拍岸景象 百草丰茂 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 开阔胸襟，一 统中国的抱负 想象之景 突出大海吞吐日月， 包蕴万千的景象 兴味盎然，胜券在握 动荡变化的时局需要 一个主宰沉浮的伟人 勃勃生机 乐观情怀 席卷宇内，荡平诸 侯。惊天动地 虚 写 实 写 写 景
诗意理解: 本诗借景抒情,诗人以洗练的笔法,神奇 的想象,描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮 丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人 统一中国建功立业的远大抱负 写作特点 借景抒情,托物言志。 虚实结合,动静结合
写作特点 诗意理解： 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇 的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮 丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人 统一中国建功立业的远大抱负。 借景抒情，托物言志。 虚实结合，动静结合
沁园春雪 毛浮东 北国风光, 江山如此多娇, 千里冰封, 引无数英雄竞折腰。 万里雪飘。 惜秦皇汉武, 望长城内外, 略输文采; 惟余莽莽; 唐宗宋祖, 大河上下, 稍逊风骚; 顿失滔滔。 一代天骄, 山舞银蛇, 成吉思汗, 原驰蜡象, 只识弯弓射大雕。 欲与天公试比高。俱往矣, 须晴日, 数风流人物 看红妆素裹, 还看今朝 分外妖娆
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚； 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红妆素裹， 分外妖娆。 沁园春·雪 毛泽东