西安建筑科技大学：《环境学 Environmentology》双语课程教学大纲（王晓昌）.pdf_大学文库

西安建筑科技大学“环境学”双语课程教学大纲英文名称： Environmentology 课程编号： 203407 课程类型：学科基础课（双语课）学时： 48 学分： 3 适应对象：环境科学专业本科（环境工程专业本科选修）先修课程：无建议教材及参考书：英文教材：《 Environmental Science – A Study of Interrelationships 》， Eldon D. Enger and Bradley F. Smith 编著， McGraw Hill Higher Education 出版， 2004 中文参考书：《环境学》（面向 21 世纪课程教材）、左玉辉编著，高等教育出版社， 2002 一、课程性质、目的和任务 1 ．课程性质环境学是环境科学的核心，着重于对环境科学基本理论和方法论的研究，阐述环境科学体系中最基本的问题，揭示人与环境相互作用中的基本规律；同时也是环境科学专业本科认识专业的启蒙课程，并为学习后续专业课程奠定基础。 2 ．课程的目的和任务通过课程的教学，使学生掌握环境基本规律和原理；从人口与环境、大气环境、水环境、土壤环境、废弃物管理、生物环境、人居环境以及可持续发展等方面认识人与环境的相互作用；了解环境问题产生的原因、发展趋势和解决的基本途径；强调环境类专业课程体系的整合与优化，探索环境规律之源。二、课程教学内容及要求第一单元（对应教材的 Chapter 1 ） Environmental Interrelationships （概论）教学内容： 1. 环境的范畴 (The Field of Environmental Science) 2. 环境问题的相互关联性 (The Interrelated Nature of Environmental Problems) 3. 环境与生态系统 (An Ecosystem Approach) 4. 环境问题 (Regional Environmental Concerns) 教学要求： 1. 了解环境科学的学科体系； 2. 了解环境问题的相互关联性； 3. 了解生态系统方法在环境分析中的应用。第二单元（以教材的 Chapter 3 为主） Decision Making and Sustainable Development （环境决策与可持续发展）

教学内容: 1.环境风险问题 MEasuring Risk) 2经济与环境( Economics and the environment) 3.环境与可持续发展(在教材的基础上增加部分内容)( Sustainable Development) 教学要求 1.了解环境风险的概念,并明确以环境风险评价为基础的环境决策过程; 2.明确经济发展与环境的相互制约关系; 3.深入领会可持续发展的基本概念,明确环境可持续性与经济发展之间的关系第三单元(对应教材的 Chapter5、 Chapter6) Environments, Organisms and Ecosystems(环境、生物与生态系统) 教学内容: 1.生态学概念( Ecological Concepts) 2自然选择与进化原理( The role of natural selection and evolution) 3生物的相互作用关系( Kinds of Organism Interactions) 4.生物群落与生态系统( Community and Ecosystem Interactions) 5进化过程( Succession) 教学要求 1.掌握环境中生物的生态结构、生物繁衍过程中的限制因子、生物栖息地以及生境等概念; 2.明确生物的自然选择原则,了解生物进化过程的形式和特点; 3.明确生物间的捕食、竞争、共生等多种相互作用关系; 4.明确生态系统的概念,了解生态系统中生物群落的相互作用规律; 5.了解生态系统中的能量循环、物质循环过程以及食物链关系; 6.了解生态系统的一次进化、二次进化过程,掌握进化论和演替顶极的概念和原理。第四单元(对应教材的 Chapter8) Human Population Issues(人口与环境) 教学内容: 1.人口变化趋势( Human Population Trends and Implications) 2.人口增长的影响因素( Factors That Inf" uence Population Growth) 3.人口增长与生活水平( Population Growth and Standard of Living) 4人口与贫困( Population and Poverty- A Vicious Cycle?) 5.饥饿与环境恶化( Hunger, Food Production, and Environmental Degradation) 6.人口变迁( The Demographic Transition Concept 教学要求 1.了解影响人口增长的生物因素、社会因素、和政治因素; 2.明确人口增长率与生活水平之间的负相关关系;

教学内容： 1. 环境风险问题 (Measuring Risk) 2. 经济与环境 (Economics and the Environment) 3. 环境与可持续发展（在教材的基础上增加部分内容） (Sustainable Development) 教学要求： 1. 了解环境风险的概念，并明确以环境风险评价为基础的环境决策过程； 2. 明确经济发展与环境的相互制约关系； 3. 深入领会可持续发展的基本概念，明确环境可持续性与经济发展之间的关系。第三单元（对应教材的 Chapter 5 、 Chapter 6 ） Environments, Organisms and Ecosystems （环境、生物与生态系统）教学内容： 1. 生态学概念 (Ecological Concepts) 2. 自然选择与进化原理 (The Role of Natural Selection and Evolution) 3. 生物的相互作用关系 (Kinds of Organism Interactions) 4. 生物群落与生态系统 (Community and Ecosystem Interactions) 5. 进化过程 (Succession) 教学要求： 1. 掌握环境中生物的生态结构、生物繁衍过程中的限制因子、生物栖息地以及生境等概念； 2. 明确生物的自然选择原则，了解生物进化过程的形式和特点； 3. 明确生物间的捕食、竞争、共生等多种相互作用关系； 4. 明确生态系统的概念，了解生态系统中生物群落的相互作用规律； 5. 了解生态系统中的能量循环、物质循环过程以及食物链关系； 6. 了解生态系统的一次进化、二次进化过程，掌握进化论和演替顶极的概念和原理。第四单元（对应教材的 Chapter 8 ） Human Population Issues （人口与环境）教学内容： 1. 人口变化趋势 (Human Population Trends and Implications) 2. 人口增长的影响因素 (Factors That Influence Population Growth) 3. 人口增长与生活水平 (Population Growth and Standard of Living) 4. 人口与贫困 (Population and Poverty – A Vicious Cycle?) 5. 饥饿与环境恶化 (Hunger, Food Production, and Environmental Degradation) 6. 人口变迁 (The Demographic Transition Concept) 教学要求： 1. 了解影响人口增长的生物因素、社会因素、和政治因素； 2. 明确人口增长率与生活水平之间的负相关关系；

3.了解人口与营养水平之间的关系 4.了解人口变迁的4个阶段及每个阶段的特征; 第五单元(对应教材的 Chapter12) Human Impact on Resources and Ecosystems(人类对资源与生态系统的影响) 教学内容: 1.人类影响作用的变化( The Changing Role of Human Impact) 2.污染的历史根源( Historical Basis of po| ution 3.可恢复和不可恢复资源( Renewable and Nonrenewable resources) 4.资源利用的代价( Costs associated with resource utilization) 5.地球生态系统的利用与改变( Utilization and Modification of Terrestrial Ecosystems) 6.森林生态系统管理( Managing Forest Ecosystems) 7.草原生态系统管理( Managing Rangeland Ecosystems) 8.水生态系统管理( Managing Aquatic Ecosystems) 9.野生生态系统管理( Managing Ecosystems for Wildlife) 10.生物灭绝与生物多样性问题( Extinction and Loss of Biodiversity 教学要求 1.了解随着社会和经济的发展,人类活动对自然界影响程度的变化情况; 2.了解什么是可恢复资源,什么是不可恢复资源,以及消耗不可恢复资源的后果; 3.了解资源利用的经济代价、能量代价和环境代价; 4.系统掌握森林、草原、水系、野生环境等生态系统管理的要点和意义; 5深入领会生物灭绝、生物多样性丧失所带来的严重后果第六单元(对应教材的 Chapter14) Soil and its uses(土壤环境) 教学内容 1.地质学过程( Geologic Processes) 2.土壤的形成( Soil formation) 3.土壤的性质( Soil Properties) 4.土壤剖面( Soil profile) 5.土壤侵蚀( Soil erosion) 6.土壤环境保护( Soil conservation practices) 教学要求 1.了解与土壤形成相关的地质学过程 2.了解土壤的组成及其基本特性; 3.明确土壤沿纵向剖面的分层特点,了解各层土壤在物理、化学、生物学方面的差别 4深入领会发生土壤侵蚀的自然原因和其它影响因素; 5.明确土壤性质与土地农用价值之间的关系,系统了解土壤环境保护的各种对策与方法。第七单元(对应教材的 Chapter16) Water Management(水环境)

3. 了解人口与营养水平之间的关系； 4. 了解人口变迁的 4 个阶段及每个阶段的特征；第五单元（对应教材的 Chapter 12 ） Human Impact on Resources and Ecosystems （人类对资源与生态系统的影响）教学内容： 1. 人类影响作用的变化 (The Changing Role of Human Impact) 2. 污染的历史根源 (Historical Basis of Pollution) 3. 可恢复和不可恢复资源 (Renewable and Nonrenewable Resources) 4. 资源利用的代价 (Costs Associated with Resource Utilization) 5. 地球生态系统的利用与改变 (Utilization and Modification of Terrestrial Ecosystems) 6. 森林生态系统管理 (Managing Forest Ecosystems) 7. 草原生态系统管理 (Managing Rangeland Ecosystems) 8. 水生态系统管理 (Managing Aquatic Ecosystems) 9. 野生生态系统管理 (Managing Ecosystems for Wildlife) 10. 生物灭绝与生物多样性问题 (Extinction and Loss of Biodiversity) 教学要求： 1. 了解随着社会和经济的发展，人类活动对自然界影响程度的变化情况； 2. 了解什么是可恢复资源，什么是不可恢复资源，以及消耗不可恢复资源的后果； 3. 了解资源利用的经济代价、能量代价和环境代价； 4. 系统掌握森林、草原、水系、野生环境等生态系统管理的要点和意义； 5. 深入领会生物灭绝、生物多样性丧失所带来的严重后果。第六单元（对应教材的 Chapter 14 ） Soil and Its Uses （土壤环境）教学内容： 1. 地质学过程 (Geologic Processes) 2. 土壤的形成 (Soil Formation) 3. 土壤的性质 (Soil Properties) 4. 土壤剖面 (Soil Profile) 5. 土壤侵蚀 (Soil Erosion) 6. 土壤环境保护 (Soil Conservation Practices) 教学要求： 1. 了解与土壤形成相关的地质学过程； 2. 了解土壤的组成及其基本特性； 3. 明确土壤沿纵向剖面的分层特点，了解各层土壤在物理、化学、生物学方面的差别； 4. 深入领会发生土壤侵蚀的自然原因和其它影响因素； 5. 明确土壤性质与土地农用价值之间的关系，系统了解土壤环境保护的各种对策与方法。第七单元（对应教材的 Chapter 16 ） Water Management （水环境）

教学内容: 1.世界的水问题( The Water Issue) 2.水文循环过程( The Hydrologic Cycle) 3.水文循环的人为干扰( Human Influences on the Hydrologic Cycle) 4.水的用途( Kinds of water use) 5水污染问题( Kinds and Sources of water pollution) 6.用水规划 Water- Use Planning Issues) 教学要求 1.深入了解全球水资源的构成和分布情况,明确区域性水资源短缺问题及其原因 2.了解地表水和地下水的水文构造和自然循环过程,明确人类活动对自然水文循环过程带来的影响 3.系统了解生活用水、农业用水、工业用水等水的取用过程,以及以水力发电、景观、航运等水体利用过程; 4明确发生水污染的原因,污染物的不同来源及其对水环境的影响 5.深入了解人类以用水和水环境保护为目的的主要工程方法,明确用水规划的必要性和重要性。第八单元(对应教材的 Chapter17) Air Quality Issues(大气环境) 教学内容 1.大气圈( The Atmosphere) 2.大气污染的主要来源( Categories of Air Pollutants) 3.大气污染的控制对策( Control of air po|uton) 4.酸雨问题( Acid Deposition 5.臭氧层破坏问题( Ozone depletion) 6.全球变暖与气候变化( Global Warming and Climate Change) 7.室内空气污染( ndoor Air pollution) 教学要求 1.了解环绕地球的大气圈的构造,大气环流过程及其对全球气候和大气质量的影响; 2.深入了解造成大气污染的主要污染物及其来源,明确大气污染控制的主要措施和方法 3.了解大气酸沉积和酸雨的形成过程及其造成的危害 4.了解臭氧层对地球的保护作用,明确臭氧层破坏的原因及其危害性; 5.深入了解产生温室效应的原因及其对气候的影响,明确全球变暖问题的深刻危害性第九单元(对应教材的 Chapter18) Solid Waste Management and Disposal(固体废弃物管理和处置) 教学内容: 1.废弃物管理问题概述( Introduction to Waste Management) 2.废弃物问题分析( The nature of the problem) 3.废弃物处置方法( Methods of Waste Disposal) 教学要求:

教学内容： 1. 世界的水问题 (The Water Issue) 2. 水文循环过程 (The Hydrologic Cycle) 3. 水文循环的人为干扰 (Human Influences on the Hydrologic Cycle) 4. 水的用途 (Kinds of Water Use) 5. 水污染问题 (Kinds and Sources of Water Pollution) 6. 用水规划 (Water-Use Planning Issues) 教学要求： 1. 深入了解全球水资源的构成和分布情况，明确区域性水资源短缺问题及其原因； 2. 了解地表水和地下水的水文构造和自然循环过程，明确人类活动对自然水文循环过程带来的影响； 3. 系统了解生活用水、农业用水、工业用水等水的取用过程，以及以水力发电、景观、航运等水体利用过程； 4. 明确发生水污染的原因，污染物的不同来源及其对水环境的影响； 5. 深入了解人类以用水和水环境保护为目的的主要工程方法，明确用水规划的必要性和重要性。第八单元（对应教材的 Chapter 17 ） Air Quality Issues （大气环境）教学内容： 1. 大气圈 (The Atmosphere) 2. 大气污染的主要来源 (Categories of Air Pollutants) 3. 大气污染的控制对策 (Control of Air Pollution) 4. 酸雨问题 (Acid Deposition) 5. 臭氧层破坏问题 (Ozone Depletion) 6. 全球变暖与气候变化 (Global Warming and Climate Change) 7. 室内空气污染 (Indoor Air Pollution) 教学要求： 1. 了解环绕地球的大气圈的构造，大气环流过程及其对全球气候和大气质量的影响； 2. 深入了解造成大气污染的主要污染物及其来源，明确大气污染控制的主要措施和方法； 3. 了解大气酸沉积和酸雨的形成过程及其造成的危害； 4. 了解臭氧层对地球的保护作用，明确臭氧层破坏的原因及其危害性； 5. 深入了解产生温室效应的原因及其对气候的影响，明确全球变暖问题的深刻危害性。第九单元（对应教材的 Chapter 18 ） Solid Waste Management and Disposal （固体废弃物管理和处置）教学内容： 1. 废弃物管理问题概述 (Introduction to Waste Management) 2. 废弃物问题分析 (The Nature of the Problem) 3. 废弃物处置方法 (Methods of Waste Disposal) 教学要求：