第一课我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 2能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文 化生活。 教学重点: 了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。 教学难点: 了解家乡的故事和家乡的文化生活 教学准备: 1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片 2学生准备图画纸和彩笔 课时安排:本课用两课时完成
第一课 我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文 化生活。 教学重点： 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点： 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备： 1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 课时安排：本课用两课时完成
第一课时 教学过程 看一看,说一说 指导学生欣赏《我的家乡》图片 2说说从画面上,你看到了什么? 3思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么? 4交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色? 二.演一演,猜一猜。 1.启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的 家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2学生扮导游介绍并赞美自己的家乡 3请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。 4猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是 哪里。 三画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片, 让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画 下来。 作业:你的家乡在哪里?
第一课时 教学过程： 一.看一看，说一说。 1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的 家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是 哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片， 让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画 下来。 作业： 你的家乡在哪里？
第二课时 复习上节课:你的家乡在哪里? 教学过程 评一评: 1小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。 2请被选的同学介绍自己的作品。 3出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己 画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6师生共评最佳创作奖 四说一说,唱一唱 1教师首先讲一个关于家乡的故事。 2你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。 4你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过 哪些渠道获得的资料。 五、总结 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?看,我们每 个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的 家乡贡献自己的力量。 作业:家乡有什么变化?
第二课时 复习上节课： 你的家乡在哪里？ 教学过程： 评一评： 1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己 画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过 哪些渠道获得的资料。 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一 个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的 家乡贡献自己的力量。 作业： 家乡有什么变化？
第二课家乡物产多又多 教学目标 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点:知道一些物产的来历和特点 教学准备: 学生搜集的一些家乡物产资料。 课时安排:本课用两课时完成
第二课 家乡物产多又多 教学目标 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点： 知道一些物产的来历和特点。 教学准备： 学生搜集的一些家乡物产资料。 课时安排： 本课用两课时完成
第一课时 教学过程一、激趣导入 导入:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带 小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗? 演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产,生边看边观察) 你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗? 你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多 吗? 今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)生读 课题 活动过程 1、介绍家乡物产 小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些? 你们是用什么方法了解的,告诉大家 你们了解这些物产的来历及特点吗? 老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗? 那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教 师放录音) 作业:谁能说家乡的特产?
第一课时 教学过程一、激趣导入 一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带 小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察） 你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多 吗？ 今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读 课题。 二：活动过程 1、介绍家乡物产。 小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？ 你们是用什么方法了解的，告诉大家。 你们了解这些物产的来历及特点吗？ 老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教 师放录音） 作业： 谁能说家乡的特产？
第二课时 复习上机课内容:谁能说一说家乡的特产? 教学过程 各小组准备自己的展览台。 展示自己家乡物产 你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方 式夸夸家乡的物产?采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家 乡的物产 同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩 生小组互评 师小结活动 、总结全文 通过今天的活动,你有些什么感受? 老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产 老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的 作业:你家乡的著名物产有哪些?
第二课时 复习上机课内容: 谁能说一说家乡的特产？ 教学过程： 各小组准备自己的展览台。 展示自己家乡物产 你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方 式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家 乡的物产 同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 生小组互评 师小结活动 三、总结全文 通过今天的活动，你有些什么感受？ 老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。 老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。 作业： 你家乡的著名物产有哪些？
第三课我家门前新事多 教学目标 对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 3、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。 教学重点:为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 教学难点:对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的 变化。 课时安排:本课用两课时完成
第三课 我家门前新事多 教学目标 1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 教学重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的 变化。 课时安排：本课用两课时完成
第一课时 教学过程 (一)采风活动 1、创设情境: 同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨大的变化。今天, 我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。 2、引发采风兴趣: 同学们,看过之后,你有什么想法呢?(学生自由畅谈) 好,我们来组织一次“生活新风貌”采风活动,大家可以用各种办法 去收集我们生活中的新鲜事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变 化、交通变化、生活状态等多方面去调査,希望大家踊跃参加 3、活动计划 根据各自的实际情况,自由组合,讨论采风的时间、地点,以什么方 式收集材料,从哪些方面着手。 各小组进行交流,互相补充、完善活动计划。 (二)整理活动 1、家乡的变化真大呀!让我们各展风采,一起来说说家乡的变化! (学生畅所欲言,谈变化) 、交流讨论听了大家的介绍,老师的心里有说不出的高兴。你可曾 知道,我们的家乡为什么会有这么大的变化?(小组讨论) 小结:同学们说的对,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的 气象,随着时间的推移,我们的生活还将发生意想不到的变化 作业:说一说你们家周围有什么变化?
第一课时 教学过程 （一）采风活动 1、创设情境： 同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天， 我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。 2、引发采风兴趣： 同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈） 好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法 去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变 化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！ 3、活动计划： 根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方 式收集材料，从哪些方面着手。 各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。 （二）整理活动 １、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！ （学生畅所欲言，谈变化） ２、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾 知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论） 小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的 气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。 作业： 说一说你们家周围有什么变化？
第二课时 复习上节课内容:同学们,你们家周围发生什么样的变化? 教学过程: 同学们,老师真是感动极了,今天的家乡是美的,明天的家乡会更好! 让我们共同来记下这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的 家乡吧! 接下来,我们一起动手,以小组把收集来的资料集中到一起,开启每 个同学智慧的大脑,我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。 唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所能,展示家乡的变化,畅想家乡的 未来! 5、小组合作,做版面、写串词 (三)“家乡的今天与明天”主题活动 播放歌曲“越来越好”营造气氛,学生组织活动。 同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词,介绍自己收集的 家乡变化的资料。 作业:说一说你感觉到的变化?
第二课时 复习上节课内容： 同学们，你们家周围发生什么样的变化？ 教学过程： 同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！ 让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的 家乡吧！ 接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每 个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。 唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的 未来！ ５、小组合作，做版面、写串词…… （三）“家乡的今天与明天”主题活动 播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。 同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的 家乡变化的资料。 作业： 说一说你感觉到的变化？
第四课我们的大地妈妈 教学目标: 1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2.形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所 能及的事情。 教学重点: 了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 教学难点:能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。 教学准备:课件。搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料 课时安排:本课用两课时完成
第四课 我们的大地妈妈 教学目标： 1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所 能及的事情。 教学重点： 了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 教学难点：能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学准备：课件。搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料。 课时安排： 本课用两课时完成