西安建筑科技大学 “中国近现代史纲要”课程教学大纲 课程类型:通识课 学时:32 学分:2 适应对象:本科 先修课程 使用教材及参考书:《中国近现代史纲要》2008年修订版 课程性质、目的和任务 《中国近现代史纲要》这门课程,是高等学校思想政治理论课调 整后新增加的内容,也是思想政治理论课改革的一项重大举措。这门 课程主要讲授近代以来中国人民抵御外来侵略以争取民族独立,推翻 反动统治以实现人民解放的历史 作为大学的政治理论课,《中国近现代史纲要》不同于历史学科的专 业课。这门课程不仅要使学生了解中国近现代的历史知识,并且要通过该 课的讲授,使学生正确地了解国史、国情,深刻领会历史和人民选择马克 思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路的历史必然性;使学生学会 运用马克思主义的立场、观点和方法,正确认识历史进程和分析历史事件; 使学生学会理论联系实际,正确认识中国社会的发展变化,提高分析和解 决问题的能力,树立正确的世界观、人生观和价值观。 《中国近现代史纲要》是面向本专科大学生开设的公共政治理论课,是国家高等 学校进行马克思主义中国化的马克思主义理论教学的必修课,它从历史教育角度承担 着思想政治理论教育的功能。 、课程教学内容及要求(包括重点、难点、具体内容及思考题) 导言(2学时) 上编从鸦片战争到五四运动前夜(1840-1919)
本编综述云变幻的八十年 教学目的:通过冲述从鸦片战争到五四运动前夜的历史概述,使学生了解由于鸦 片战争以及资本—帝国主义一次又一次的侵略,中国开始论为半殖民地半封建社会 中国人民的两大任务是求得民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强 鸦片战争前的中国与世界 1、中国灿烂的古代文明 2、中国封建社会由昌盛到衰落 3、世界资本主义的发展与殖民扩张 、外国入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 1、鸦片战争:中国近代史的起点 中国逐步成为半殖民地半封建社会 3、社会阶级关系的变动 近代中国的基本矛盾和面临的主要任务 1、两对基本矛盾 2、两大历史任务及其关系 四、基本历史线索 1940-1919年的中国 重点难点:正确认识近代中国的主要矛盾。社会性质及其基本特征,理解近代中 国的两大任务及其相互关系 五、思考题 1.为什么说鸦片战争是中国近代史的起点? 2.怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征? 如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系 第一章反对外国侵略的斗争(2学时) 教学目的:通过对近代以来外国资本—帝国主义对中国的侵略以及中国人民的 反侵略斗争的讲述,使学生了解中华民族是一个坚贞不屈,勇于反抗外来压迫的民族, 以增强民族的自信心。 第一节资本一帝国主义的侵略 2
军事侵略 政治控制 三、经济掠夺 四、文化奴役 第二节抵御外来侵略、争取民族独立的斗争 反抗外来侵略的斗争历程 、粉碎瓜分中国的图谋 第三节反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒 社会制度的腐败和经济技术的落后 、从睁眼看世界到“救亡图存”、“振兴中华” 重点难点:正确分析近代中国历次反侵略战争失败的原因和教训 思考题 1.资本一帝国主义的入侵给中国带来了什么?危害是什么? 2.近代中国进行的反侵略战争具有什么意义? 3.中国近代历次反侵略战争失败的根本原因和教训是什么? 第二章对国家出路的早期探索(2学时) 教学目的:通过讲述近代社会各阶级、阶层对国家民族出路的探索过程,使学生 了解当时无论是农民阶级、还是地主阶级的改革派以及资产阶级维新派都不能实现中 国真正的独立与富强。 第一节农民群众斗争风暴的起落 、太平天国农民战争 、农民斗争的意义和局限 第二节地主阶级统治集团“自救”活动的兴衰 洋务新政的兴办 洋务新政的失败 第三节维新运动的进行与天折 戊戌维新运动的兴起
、思想启蒙及其意义 、戊戌维新运动天折的教训。 重点难点:了解近代中国不同阶级阶层对国家出路的早期探索;认识无论农民战 争、地主阶级改良还是资产阶级的维新都不能实现中国民族独立和国家富强。 思考题 1.如何认识太平天国农民战争的意义和失败的原因、教训 2.如何认识洋务运动的性质和失败的原因、教训? 如何认识戊戌维新运动的意义和失败的原因、教训? 第三章辛亥革命与封建帝制的终结(4学时) 教学目的:通过讲述辛亥革命的发生及资产阶级共和国的建立,说明这场资产阶级革 命是历史的必然,以说到辛亥革命的胜利是历史上的巨变,但是最终失败说明资产阶 级共和方案不能救中国,也说明马克思主义在中国的传播和走社会主义道路是历史的 必然。 第一节举起近代民族民主革命的旗帜 、辛亥革命爆发的历史条件 、资产阶级革命派的活动 三、三民主义学说和资产阶级共和国方案 四、关于革命与改良的辩论 第二节辛亥革命与建立民国 封建帝制的覆灭 中华民国的建立 第三节辛亥革命的失败 、共和制蜕变为封建军阀专制 、旧民主义革命的终结 重点难点:理解近代中国革命的必要性、正义性、进步性,认识辛亥革命与中国 历史的巨大变化,认识旧民主主义革命失败的历史必然性。 思考题 1.革命派在与改良派论战中是如何论述革命的必要性、正义性和进步性的?
2★.为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性巨变? 3★.辛亥革命为什么会失败?它的失败说明了什么? 中编从五四运动到新民主主义革命胜利 (1919-1949) 本编综述天翻地覆的三十年(2学时) 教学目的:通过概述19191949年的历史体系,说明当时中国的社会性质仍然是 半殖民地半封建时代,并处在一个极其复杂的国际环境中,让学生较清楚的了解这30 年的历史进程即新民主主义革命。 中国所处的时代与国际环境 1、第一次世界大战与俄国十月革命后的世界 2、世界反法西斯战争的胜利与国际格局的变化 三座大山的重压 1、从北洋政府到国民党政府 2、占优势地位的中国封建经济 3、外国在华资本的垄断地位 4、官僚资本的膨胀与民族资本的困境 5、人民的悲惨境遇 三、三种建国方案,两个中国之命运 1、三种政治力量,三种建国方案 2、两个基本的选择,两个中国之命运 四、基本历史线索 1919-199年的中国 重点难点:认识中国新民主主义革命发生发展的社会历史条件、比较分析近代中 国三种建国方案、认识中国共产党的方案最终成为人民的选择。 思考题 中国的新民主主义革命是在什么时代条件下和国际环境中发生和发展的?这给 中国革命带来了哪些影响?
2.为什么中国的新民主主义革命必须把帝国主义、封建主义、官僚资本主义作为 革命的对象 3.如何理解近代中国的三种建国方案、两个中国之命运? 第四章开天辟地的大事变(2学时) 教学目的:通过本章教学,让学生正确认识北洋军法的统治,新文化运动及五四 运动的历史意义,中国先进分子对马克思主义的选择,中国共产党成立的意义,尤其 是认识到党的成立是中国社会发展和革命发展的客观要求。 第一节新文化运动与五四运动 、新文化运动与思想解放的潮流 五四运动:新民主主义革命的开端 第二节马克思主义传播与中国共产党诞生 、中国早期马克思主义思想运动 、马克思主义同中国工人运动结合 三、中国共产党创立的历史特点 第三节中国革命的新面貌 反帝反封建革命纲领的制定 工农运动的发动 、国共合作与国民革命 重点难点:正确理解中国先进分子为什么选择马克思主义,认识中国共产党的成 立是中国社会发展的客观要求 思考题 1.中国的先进分子为什么在中国举起马克思主义的思想旗帜? 2.为什么说中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”? 第五章中国革命的新道路(2学时) 教学目的:通过讲述土地革命战争及延安整风,让学生了解中国革命胜利和失败的反 复,说明了马克思主义中国化的重要性,中国新道路的开辟凝结了党和人民的集体智 慧,毛泽东作出了突出的贡献,同时也让学生了解毛泽东思想形成的过程。 6
第一节对革命新道路的艰苦探索 大革命失败与土地革命战争的兴起 二、农村包围城市、武装夺取政权 第二节中国革命在探索中曲折前进 、土地革命战争的发展及其挫折 、中国革命的历史性转折 延安整风及其历史意义 重点难点:认识中国共产党人是如何探索和寻求到中国革命新道路的,理解中国 革命要取得胜利必须倡导马克思主义中国化 思考题 1.毛泽东是如何在革命实践中探索和开辟中国革命道路的? 2.在20世纪20-30年代,中国共产党内为什么连续出现“左”倾错误? 第六章中华民族的抗日战争(4学时) 教学目的:通过对抗日战争的全过程讲述,让学生了解抗日战争的历史地位及伟 大意义,正确理解中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 第一节日本发动灭亡中国的侵略战争 日本灭亡中国的计划及其实施 残暴的殖民统治 中华民族的深重灾难 第二节从局部抗战到全国性抗战 、中国共产党举起武装抗日的旗帜 、局部抗战与救亡运动 三、全国性抗战的开始 四、国共合作,共赴困难 第三节国民党与抗日的正面战场 正面战场的地位和作用 二、从片面抗战到消极抗战 大后方的抗日民主运动
第四节中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 人民战争的路线和持久战的方针 二、敌后战场与游击战争的战略作用 三、抗日民主根据地的建设 四、坚持抗战、团结、进步的方针 第五节抗日战争的胜利及其意义 抗日战争的胜利 、中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位 三、抗日战争胜利的意义、原因和基本经验 重点难点:正确认识中国的抗日战争是神圣的民族战争;正确认 识中国共产党是中国抗日战争的中流砥柱:;分析中国抗日战争取得胜利的基本经 验和意义。 思考题 为什么说中国的抗日战争是神圣的民族解放战争? 2为什么说中国共产党是中国人民抗日战争中的中流砥柱? 3.怎样评价国民党政府在抗日战争中执行的路线和正面战场的地位与作用? 4.为什么说中国人民抗日战争史弱国战胜强国的范例?其基本经验是什么? 第七章为新中国而奋斗(4学时) 教学目的:通过讲述第三次国内革命战争的经过,让学生了解人民共和国和中国 共产党执政地位是历史和人民的选择。 第一节从争取和平民主到进行自卫战争 中国共产党争取和平、民主、团结的方针 、国民党发动内战与解放区军民的自卫战争 第二节国民党政府“处在全民的包围中” 全国解放战争的胜利发展 土地改革与农民的广泛发动 三、第二条战线的开辟 四、国民党统治的经济、政治危机
第三节中国共产党与民主党派的合作 、民主党派的历史发展和政治主张 二、中国共产党与民主党派的团结、合作 三、第三条路线和第三大党运动的失败 四、中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成 第四节人民共和国:中国人民的历史性选择 南京国民党政权的覆灭 人民政协与临时宪法——《共同纲领》 三、中国共产党全国执政地位的确立 重点难点:分析中国革命取得胜利的基本经验;理解中国共产党的政执地位是历 史和人民的选择 思考题 1、抗日战争胜利后,国民党的统治为什么会陷入全民的包围中并迅速走向崩溃? 2、如何认识民主党派的历史作用?中国共产党领导的多党合作、政治协商的格 局是怎样形成的? 3、为什么说“没有共产党就没有新中国”?中国革命取得胜利的基本经验是什 么? 下编从新中国成立到社会主义建设新时期 (1949 本编综述走向辉煌的五十年(2学时) 教学目的:通过对建国的以后的历史讲述,让学生掌握中国社会主义建设道路的 胜利与挫折,理解前途是光明的道路是曲折的名言,增强为建设社会主义服务的信心 和决心。 、中华人民共和国的成立 从新民主主义过渡到社会主义 三、改革开放和社会主义现代化建设的新时期 四、基本历史线索 1949—年的中国
思考题 1.为什么说中华人民共和国的成立开创了中国历史的新纪元? 2.新中国成立以来取得了哪些历史性成就?这些成就说明了什么? 第八章社会主义基本制度的全面确立(2学时) 教学目的:通过讲述从新民主义到社会主义的确立过程让学生了解选择社会主义 的正确性,对当时的内外形势进行正确的估计、树立社会主义核心价值体系。尤其正 确说明社会主义改造 第一节从新民主主义向社会主义过渡 新民主主义社会的建立及其过渡性 、社会主义国营经济领导地位的确立 第二节社会主义制度:历史和人民的选择 工业化的任务与发展道路 、确立社会主义基本制度的社会历史条件 第三节中国社会主义改造道路 、个体农业、个体手工业合作化运动的发展 、对资本主义工商业赎买政策的实施 重点难点:正确理解新民民主义社会的性质;认识社会主义制度在中国的确立是 历史和人民的选择。 思考题 1.为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会? 2.为什么说完成社会主义改造是中国历史上最伟大最深刻的社会变革? 第九章社会主义建设在探索中曲折前进(2学时) 教学目的:通过对建国后一段时期的社会主义建设历史的讲述,让学生能正解的 评价这段历史,正确估量当时社会主义建设的成就,对挫折和失败违约客观的、科学 的分析,总结其经验教训。 第一节良好的开局 、开始全面建设社会主义 早期探索的积极进展
