第七章欧洲大陆的封建专制制度GS学习目标学习且标重点难点重点、难点基本概念基本概念基本内容基本内容
学 习 目 标 重 点 难 点 基 本 概 念 基 本 内 容 第七章 欧洲大陆的封建专制制度 学习目标 重点、难点 基本概念 基本内容
学习目标学习标G本节通过讲述17一18世纪欧洲大陆的封福重点难点建专制制度国家的历史，揭示这一时期，欧洲大陆历史发展对世界政治格局形成的重大影响，尤其是三十年战争后形成的《威斯特伐利亚和约》在国际事务中的重基本概念基本内容要作用。通过欧洲各国的改革，阐述资本主义代替封建主义必要性
学 习 目 标 重 点 难 点 基 本 概 念 基 本 内 容 学习目标 本节通过讲述17—18世纪欧洲大陆的封 建专制制度国家的历史，揭示这一时期， 欧洲大陆历史发展对世界政治格局形成的 重大影响，尤其是三十年战争后形成的 《威斯特伐利亚和约》在国际事务中的重 要作用。通过欧洲各国的改革，阐述资本 主义代替封建主义必要性
学习内容学习目标G福一、典型的封建专制主义国家一法国重点难点二、分崩离析与经济落后的德意志三、封建农奴制的俄国基本概念基本内容四、波兰、瑞典和丹麦?五、西欧的启蒙运动
学 习 目 标 重 点 难 点 基 本 概 念 基 本 内 容 学习内容 一、典型的封建专制主义国家——法国 二、分崩离析与经济落后的德意志 三、封建农奴制的俄国 四、波兰、瑞典和丹麦 五、西欧的启蒙运动
一、典型的封建专制主义国家一一法国学习目标G2波旁王朝早期的法国重点难点投石党运动“太阳王”路易十四基本概念基本内容科尔伯的重商主义理论波旁王朝统治的危机
学 习 目 标 重 点 难 点 基 本 概 念 基 本 内 容 一、典型的封建专制主义国家— —法国 波旁王朝早期的法国 投石党运动 “太阳王”路易十四 科尔伯的重商主义理论 波旁王朝统治的危机
二、分崩离析与经济落后的德意志G学习目标三十年战争重点难点经济落后·“农奴制第二版”奥地利君主国基本概念基本内容奥地利的“开明专制普鲁士的兴起与“普鲁士精神普鲁士的“开明专制
学 习 目 标 重 点 难 点 基 本 概 念 基 本 内 容 二、分崩离析与经济落后的德意志 三十年战争 经济落后·“农奴制第二版” 奥地利君主国 奥地利的“开明专制” 普鲁士的兴起与“普鲁士精神” 普鲁士的“开明专制
三、封建农奴制的俄国G学习目标福17世纪的俄国社会重点难点彼得一世和他的改革?叶卡特琳娜二世与俄国的“开明专制基本概念基本内容
学 习 目 标 重 点 难 点 基 本 概 念 基 本 内 容 三、封建农奴制的俄国 17世纪的俄国社会 彼得一世和他的改革 叶卡特琳娜二世与俄国的“开明专制
四、波兰、瑞典和丹麦学习目标G波兰的三次被瓜分重点难点古斯塔夫·阿道尔夫和瑞典丹麦基本概念基本内容A
学 习 目 标 重 点 难 点 基 本 概 念 基 本 内 容 四、波兰、瑞典和丹麦 波兰的三次被瓜分 古斯塔夫·阿道尔夫和瑞典 丹麦
五、西欧的启蒙运动学习目标G?启蒙运动产生的历史背景重点难点最早的启蒙思想家：霍布士和洛克伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、百科全书派、重基本概念9基本内容农学派
学 习 目 标 重 点 难 点 基 本 概 念 基 本 内 容 五、西欧的启蒙运动 启蒙运动产生的历史背景 最早的启蒙思想家:霍布士和洛克 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、百科全书派、重 农学派
重点、难点学习目标G1、法国的封建专制制度。欧洲各国的封建专制制度2重点难点以法国最为典型，路易十四时期加以巩固和完善的法国专制制度具有“联即国家”、“君权神授论对贵族实行怀柔政策、实行思想专制、推行重商主义等诸多特点。2、三十年战争。这是世界近代史上第一次大规模的基本概念基本内容国际战争。分析这场战争的国内原因和国际原因。掌握战争进程中的捷克、丹麦、瑞典、法国一瑞典四个阶段。认识战争的历史意义。3、农奴制第二版（又叫“农奴制再版”）。16世纪在中、东欧农奴制的卷土重来，要分析出现这一历史倒退现象主要原因，并指出其抑制经济发展的后果
学 习 目 标 重 点 难 点 基 本 概 念 基 本 内 容 重点、难点 1、法国的封建专制制度。欧洲各国的封建专制制度 以法国最为典型，路易十四时期加以巩固和完善的 法国专制制度具有“朕即国家” 、 “君权神授论” 、 对贵族实行怀柔政策、实行思想专制、推行重商主 义等诸多特点。 2、三十年战争。这是世界近代史上第一次大规模的 国际战争。分析这场战争的国内原因和国际原因。 掌握战争进程中的捷克、丹麦、瑞典、法国—瑞典 四个阶段。认识战争的历史意义。 3、农奴制第二版（又叫“农奴制再版”）。16世纪 在中、东欧农奴制的卷土重来，要分析出现这一历 史倒退现象主要原因，并指出其抑制经济发展的后 果
?4、17----18世纪的俄国。农奴制度通过1649年的《法律大全》得以巩固和完善。彼得一世的改革是一次“强制性的现代化运动”，尽管全面西化，但未想触动俄国农奴制的社会基础，G学习目标5、开明专制。分析奥地利女皇玛丽亚·特单萨重点难点及其子约索夫二世、普鲁士国王菲特烈二世和俄国女皇叶卡特琳娜二世进行的“开明专制的改革的目的、措施和结果。6、西欧的启蒙运动。启蒙运动是第二次思想基本概念G解放，其规模和影响大大超过文艺复兴运动。基本内容启蒙运动起源于英国，高潮在法国，扩大以北美为代表。分析启蒙运动思想家的学说的思想基础和重要意义
学 习 目 标 重 点 难 点 基 本 概 念 基 本 内 容 4、17-18世纪的俄国。农奴制度通过1649年 的《法律大全》得以巩固和完善。彼得一世的 改革是一次“强制性的现代化运动” ，尽管全 面西化，但未想触动俄国农奴制的社会基础。 5、开明专制。分析奥地利女皇玛丽亚·特里萨 及其子约索夫二世、普鲁士国王菲特烈二世和 俄国女皇叶卡特琳娜二世进行的“开明专制” 的改革的目的、措施和结果。 6、西欧的启蒙运动。启蒙运动是第二次思想 解放，其规模和影响大大超过文艺复兴运动。 启蒙运动起源于英国，高潮在法国，扩大以北 美为代表。分析启蒙运动思想家的学说的思想 基础和重要意义