《与象共舞》课文理解 1、了解课文大意,说说课文各段分别写了什么? 第一自然段:概述了在泰国大象对人群熟视无睹,与人关系亲密和谐 第二自然段:讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛,和象有着密切的关系。 第三自然段:通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。 第四自然段:讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物 第五自然段:讲最使作者难忘的是看大象跳舞 2、读了第一段,你对泰国的大象有什么印象? 提示: 泰国的大象勤劳、善良,有时调皮,有时乖巧,有时活泼。泰国大象已经成为泰国的一分子 人们的生活离不开大象。 3、课文是按照什么顺序叙述的? 提示 先概述后分述的顺序叙述的。 4、课文2~5段的结构有什么特点? 提示 每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句,并且都放在该段的开头,是非常 典型的先概述再具体叙述的方式。 5、泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢? 提示 (1)象是泰国的国宝 (2)象与人之间没有距离。 (3)象是一种聪明而有灵气的动物,爱与人开玩笑
《与象共舞》课文理解 １、了解课文大意，说说课文各段分别写了什么？ 提示： 第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。 第二自然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。 第三自然段：通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。 第四自然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。 第五自然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞。 ２、读了第一段，你对泰国的大象有什么印象？ 提示： 泰国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖巧，有时活泼。泰国大象已经成为泰国的一分子。 人们的生活离不开大象。 ３、课文是按照什么顺序叙述的？ 提示： 先概述后分述的顺序叙述的。 ４、课文２～５段的结构有什么特点？ 提示： 每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，并且都放在该段的开头，是非常 典型的先概述再具体叙述的方式。 ５、泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？ 提示： ⑴象是泰国的国宝。 ⑵象与人之间没有距离。 ⑶象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑
(4)看大象跳舞是一种享受 6、看到这样一个热情奔放的舞蹈场面,你还认为人与大象的关系如此和谐友好仅仅因为象 是国宝,仅仅因为象的可爱、温顺、聪明有灵气,还会跳舞吗?这么一个和谐融洽的氛围是 谁创造的? 提示 人与象之间的相互信任
⑷看大象跳舞是一种享受。 ６、看到这样一个热情奔放的舞蹈场面，你还认为人与大象的关系如此和谐友好仅仅因为象 是国宝，仅仅因为象的可爱、温顺、聪明有灵气，还会跳舞吗？这么一个和谐融洽的氛围是 谁创造的？ 提示： 人与象之间的相互信任