湖南省醴陵市2014-2015学年高二下学期入学考试语文试题 选择题(每题3分,共18分) 1.下列加点字的注音没有错误的一组是( A.泥淖(nao)管窥蠡测(li)应届(ying)忧心忡忡( chong) B.大輒(gu)更刀(geng)莫不中音( zhong)妃嫔(bing C.撩拨(liao)沆瀣一气(xie)誊写(teng)赧然一笑(nan) D.霰雪(xian)聒噪(guo)戏谑(nue)沽名钓誉(gu) 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是() A.留滞溽热阴霾真率稚气B.绸缪凋谢朦胧怄心沥血 C.飘缈跌宕隐逸面面相觑D.剽窃言迄凌厉切中肯綮 3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是() A.经过不懈的努力,他终于考上了名牌大学。手捧录取通知书,他踌躇满志, 意气昂扬。 B.一个企业要摆脱困境,就必须在激烈的市场竞争中大胆改革,勇于创新,克 服举棋不定的保守思想。 C.现在还有很多司机不吸取血的教训,仍然酒后驾车,对这种铤而走险的行为 公安交通部门更应加大处罚力度 D.在北京奧运会上,美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了44环,中国选 手邱健功败垂成,为中国代表团再添一枚金牌。[来源学科网] 4.下列各句中,没有语病、语意明确的一句是() A.那天欧盟大使跟龙永图谈话以后,他一夜没睡着:第二天到经贸大学去作报 告,血压也因此升得很高 B.作为一个共产党员,党的领导干部,办事情、想问题,都要从党的根本利益为 出发点 C.“08春晚”蔡明在小品《梦幻家园》中的台词“为什么呢”逗得观众捧腹大 笑,在这笑声中人们心中的所有烦恼都付诸东流。 D.在众星簇拥下,被草帽状美丽光环围绕的土星和光芒四射的月亮彼此依偎, 常常会引起人们的无限遐想。 5.下列句子顺序排列最恰当的一项是() ①一方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与此同时,文化 领域却有全然不同的景观。③问题是怎样产生的呢?④九十年代的中国,商品 大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。⑤一方面,一部分"曲高和寡 的精英文化,则陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面,其中之一就是文化的 二重性。 A.④①⑤②③⑥B.③⑥①⑤④②C.④②①⑤③⑥D.④③⑤①②⑥ 6.下面的句子组合成一段连贯的话,最恰当的一组是()() ①梁思成的思想不被当时的人们所接受,在他逝去多年之后,世人渐渐地认识了 他,认识了他的思想的价值②自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的暗淡前 景,自己却无能为力③但是,用来体现他的思想价值的对象一一历史文化建筑 却大部分已荡然无存④对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说 还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢⑤所做的种种努力,在现实 面前,常常显得那么脆弱与无力他⑥就如同眼看着一个患病的亲人,在庸医的 手中一天天走向绝境,自己的有效施治方案却无人理睬 A.①③⑤④②⑥B.①③②⑥⑤④C.②⑥①③⑤④D.②⑥⑤④①③
湖南省醴陵市 2014-2015 学年高二下学期入学考试语文试题 一．选择题（每题 3 分，共 18 分） 1．下列加点字的注音没有错误的一组是（ ） A．泥淖(nào) 管窥蠡测（lǐ） 应届（yīng） 忧心忡忡（chōng） B．大軱（gū ） 更刀（gēng ） 莫不中音（ zhòng ） 妃嫔（bīnɡ） C．撩拨（liáo） 沆瀣一气（xiè） 誊写(téng) 赧然一笑（nǎn） D．霰雪（xiàn） 聒噪（guō） 戏谑（nuè） 沽名钓誉（gū） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．留滞 溽热 阴霾 真率稚气 B．绸缪 凋谢 朦胧 怄心沥血 C．飘缈 跌宕 隐逸 面面相觑 D．剽窃 言迄 凌厉 切中肯綮 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ） A．经过不懈的努力，他终于考上了名牌大学。手捧录取通知书，他踌躇满志， 意气昂扬。 B．一个企业要摆脱困境，就必须在激烈的市场竞争中大胆改革，勇于创新，克 服举棋不定的保守思想。 C．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为， 公安交通部门更应加大处罚力度。 D．在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了 4.4 环，中国选 手邱健功败垂成，为中国代表团再添一枚金牌。[来源:学科网] 4．下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（ ） A．那天欧盟大使跟龙永图谈话以后，他一夜没睡着；第二天到经贸大学去作报 告，血压也因此升得很高。 B.作为一个共产党员，党的领导干部，办事情、想问题，都要从党的根本利益为 出发点。 C．“08 春晚”蔡明在小品《梦幻家园》中的台词“为什么呢”逗得观众捧腹大 笑，在这笑声中人们心中的所有烦恼都付诸东流。 D．在众星簇拥下，被草帽状美丽光环围绕的土星和光芒四射的月亮彼此依偎， 常常会引起人们的无限遐想。 5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 ②与此同时，文化 领域却有全然不同的景观。 ③问题是怎样产生的 呢? ④九十年代的中国，商品 大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 ⑤一方面，一部分"曲高和寡" 的精英文化，则陷入举步维艰的境地。 ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的 二重性。 A．④①⑤②③⑥ B．③⑥①⑤④② C．④②①⑤③⑥ D．④③⑤①②⑥ 6．下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一组是（ ） （ ） ①梁思成的思想不被当时的人们所接受，在他逝去多年之后，世人渐渐地认识了 他，认识了他的思想的价值 ②自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的暗淡前 景，自己却无能为力 ③但是，用来体现他的思想价值的对象——历史文化建筑， 却大部分已荡然无存 ④对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说， 还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢 ⑤所做的种种努力，在现实 面前，常常显得那么脆弱与无力他 ⑥就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的 手中一天天走向绝境，自己的有效施治方案却无人理睬 A．①③⑤④②⑥ B．①③②⑥⑤④C．②⑥①③⑤④ D．②⑥⑤④①③
二.阅读下面的文字,完成7-10题(12分) 众所周知,生物多样性是地球生命体系稳态延续的基本前提。但人类社会的活动 由于受到价值定位的影响,总会对某些生物物种过分偏爱,而对另一些生物物种 漠然视之,甚至对某些物种厌恶有加,因而在地球生命体系中并存的生物物种, 在人类社会中总会受到各不相同的待遇。这种不公正性,首先表现为人类社会控 制下的生物群落,在物种数量上比自然生态系统中要少得多;其次表现为不同物 种受到的待遇也互有区别,而且无视其原生特性:再次表现为相互间的关系得按 照人类的意志加以调控。这些特征体现了人类社会对地球生命体系的偏离。这样 的偏离积累扩大后,最终都会影响到地球生命体系的生物多样性。 不同文化对生物物种的价值定位,完全屈从于相关民族文化稳态运行的需要,而 这样的需要又具有多重性,因而不同民族文化对生物的价值定位并不具有通 性。比较不同民族文化对生物物种的价值定位,其间也无规律可言。目前愈演愈 烈的农田化进程和作物种植、牲畜饲养的单一化,恰好是全球范围内文化辐合趋 同演替的自然结果。要消除这些威胁,更好地维护生物多样性,出路只有一个 那就是人类的食品结构必须尽可能多样化,尽可能从更多的生物物种中获取食物 来源。而做到这一点的根本保证,也只能是民族文化的多元并存 在文化辐合趋同演替的背景下,人类生产食品的办法也会日趋单一化。目前,在 全球范围内,最为通行的作物保护措施就是化学农药的使用。但任何化学农药都 会不加区别的消灭一切除作物和家养动物以外的物种,这对生物多样性的破坏是 不言而喻的事实。然而,随着文化的辐合趋同,人类无法找到一种更好的化学 农药的替代品,以至于生物多样的保护成了一纸空文。 生物多样性维护的另一个重要的威胁是化肥的滥用。人类在使用化肥时关注的仅 是作物本身,对使用化肥的负面效应即使了解,也往往是不加理会。化肥的使用 对于土壤微生物的存活是一个重大威胁,而这又会导致其它众多生物的生存压 力。加上过量化肥对水体的污染,还会威胁到水生动植物的生存。然而,在文化 辐合趋同的背景下,这些对生物多样性的明显威胁却无法得到缓解与消除。工业 文明的食物生产模式在这一背景下,被不加区别地大范围推广,这同样会使生 物多样性的维护更加艰难 为了维护生物的多样性,人类社会应当拥有尽可能多的食物来源渠道和食物生产 办法,以便分散对不同生物物种的生存压力。要使食物生产的多样化成为可能 同样需要民族文化的多元并存。因此,文化的辐合趋同本身就是对生物多样性的 损害。如果没有认识到这一负面效应,维护生物多样性永远只能是一个理想,而 无法落到实处。 7.对体现“人类社会对地球生命体系的偏离”的特征,表述不正确的一项是 A.人类按照自己的主观意志调节控制物种与物种之间的相互关系。 B.在物种数量上,人类社会控制下的生物群落远远少于自然生态系统中的生 物群落。 C.人类社会对待不同物种或厌恶、或漠视、或偏爱,且无视其原生特性。 D.人类社会对地球生命体系中并存物种不公正是受到价值定位的影响。 8.对文化辐合趋同造成的结果,理解不恰当的一项是 A.食物来源集中于较少的生物物种,食品结构相对单 B.工业文明的食物生产模式使生物多样性的维护更加艰难。 C.人类生产食品的办法日趋单一化,如作物保护措施单 D.农田化进程愈演愈烈,作物种植、牲畜饲养单一化
二．阅读下面的文字，完成 7—10 题（12 分） 众所周知，生物多样性是地球生命体系稳态延续的基本前提。但人类社会的活动 由于受到价值定位的影响，总会对某些生物物种过分偏爱，而对另一些生物物种 漠然视之，甚至对某些物种厌恶有加，因而在地球生命体系中并存的生物物种， 在人类社会中总会受到各不相同的待遇。这种不公正性，首先表现为人类社会控 制下的生物群落，在物种数量上比自然生态系统中要少得多；其次表现为不同物 种受到的待遇也互有区别，而且无视其原生特性；再次表现为相互间的关系得按 照人类的意志加以调控。这些特征体现了人类社会对地球生命体系的偏离。这样 的偏离积累扩大后，最终都会影响到地球生命体系的生物多样性。 不同文化对生物物种的价值定位，完全屈从于相关民族文化稳态运行的需要，而 这样的需要又具有多重性，因而不同民族文化对生物的价值定位并不具有通约 性。比较不同民族文化对生物物种的价值定位，其间也无规律可言。目前愈演愈 烈的农田化进程和作物种植、牲畜饲养的单一化，恰好是全球范围内文化辐合趋 同演替的自然结果。要消除这些威胁，更好地维护生物多样性，出路只有一个， 那就是人类的食品结构必须尽可能多样化，尽可能从更多的生物物种中获取食物 来源。而做到这一点的根本保证，也只能是民族文化的多元并存。 在文化辐合趋同演替的背景下，人类生产食品的办法也会日趋单一化。目前，在 全球范围内，最为通行的作物保护措施就是化学农药的使用。但任何化学农药都 会不加区别的消灭一切除作物和家养动物以外的物种，这对生物多样性的破坏是 不言而喻的事实。然而，随着文化的辐合趋同，人类无法找到 一种更好的化学 农药的替代品，以至于生物多样的保护成了一纸空文。 生物多样性维护的另一个重要的威胁是化肥的滥用。人类在使用化肥时关注的仅 是作物本身，对使用化肥的负面效应即使了解，也往往是不加理会。化肥的使用 对于土壤微生物的存活是一个重大威胁，而这又会导致其它众多生物的生存压 力。加上过量化肥对水体的污染，还会威胁到水生动植物的生存。然而，在文化 辐合趋同的背景下，这些对生物多样性的明显威胁却无法得到缓解与消除。工业 文明的食物生产模式在这一背景下，被不加区别地大范围推广， 这同样会使生 物多样性的维护更加艰难。 为了维护生物的多样性，人类社会应当拥有尽可能多的食物来源渠道和食物生产 办法，以便分散对不同生物物种的生存压力。要使食物生产的多样化成为可能， 同样需要民族文化的多元并存。因此，文化的辐合趋同本身就是对生物多样性的 损害。如果没有认识到这一负面效应，维护生物多样性永远只能是一个理想，而 无法落到实处。 7．对体现“人类社会对地球生命体系的偏离”的特征，表述不正确的一项是 A．人类按照自己的主观意志调节控制物种与物种之间的相互关系。 B．在 物种数量上，人类社会控制下的生物群落远远少于自然生态系统中的生 物群落。 C．人类社会对待不同物种或厌恶、或漠视、或偏爱，且无视其原生特性。 D．人类社会对地球生命体系中并存物种不公正是受到价值定位的影响。 8．对文化辐合趋同造成的结果，理解不恰当的一项是 A．食物来源集中于较少的生物物种，食品结构相对单一。 B．工业文明的食物生产模式使生物多样性的维护更加艰难。 C．人类生产食品的办法日趋单一化，如作物保护措施单一。 D．农田化进程愈演愈烈，作物种植、牲畜饲养单一化
9.根据全文内容,最适合做这篇文章标题的一项是 A.文化辐合趋同对人类生态安全的威胁。 B.生物多样性与文化多样性。 C.文化辐合趋同对生物多样性的危害 D.生物多样性与合理利用地球资源。 10.根据原文提供的信息,以下推断不正确的一项是 A.文化的辐合趋同意味着对地球生命体系的破坏,它对人类弊大于利 B.地球生命体系的稳态延续与民族文化的辐合趋同之间存在冲突。 C.生物多样性的保护之所以成为一纸空文,是因为客观上存在的困难以及人 类的漠视。 D.民族文化的多元并存是维护生物多样性的根本保证,也是地球生命体系稳态 延续的客观要求。 三.阅读下面的文段,完成11-15题(25分,11-14每小题3分) 余玠 玠①大更敝政,遴选守宰,筑招贤之馆于府之左,供张一如帅所居,下令曰:“集 众思广忠益,诸葛孔明所以用蜀也。欲有谋以告我者,近则径诣公府,远则自言 于郡,所在以礼遣之,高爵重赏,朝廷不吝以报功,豪杰之十趋期立事,今其时 矣。”士之至者,玠不厌礼接,咸得其欢心,言有可用,随其才而任之,苟不可 用,亦厚遗谢之 播州冉氏兄弟琎、璞,有文武才,隐居蛮中,前后阃帅辟召,坚不肯起。闻玠贤, 相谓曰:“是可与语矣。”遂诣府上,玠素闻冉氏兄弟,刺入即出见之,与分庭 抗礼,宾馆之奉。冉安之若素有,居数月,无所言。王介将谢之,乃为设宴,玠 亲主之。酒酣,坐客方纷纷竞言所长,王进兄弟饮食而已。玠以微言挑之,卒默 然。玠曰:“是观我待士之礼何如耳。”明日,更别馆以处之,且日使人窥其所 为。兄弟终日不言惟对踞,以垩画地为山川城池之形,起则漫②去.如是又旬日,请 见玠,屏人曰:“某兄弟辱明公礼遇,思有少裨益,非敢同众人也,为今日西蜀之 计,其在徙合州城乎?”玠不觉跃起,执其手曰:“此玠志也,但未得其所耳。 曰:“蜀口形胜之地莫若钓鱼山,请徙诸此,若任得其人,积粟以守之,贤于十 万师远矣,巴蜀不足守也。”玠大喜曰:“玠固疑先生非浅士,先生之谋,玠不 敢掠以归己。”遂不谋于众,密以某谋闻于朝,请不次官之。昭以琎为承事郎, 璞为承务郎。徙城之事,悉以任之… 卒筑青居、大获、钓鱼、云顶凡十余城,皆因山为垒,棋布星分,为诸郡治所, 屯兵聚粮为必守让。又移金③戎于大获,以护蜀口;移沔戎于青居:兴戎先驻合 州旧城,移守钓鱼,共备内水④。移利戎于云顶,以备外水。于是如臂使指,气 势联络。又属嘉定(知府)开屯田于成都,蜀以富实 注⑩①玠,即余玠,南宋淳祐时曾任四川安抚制置使。②漫,抹掉。③金,金州 后文“沔”、“兴”、“利”即沔州、兴州、利州。④内水,蜀人以涪江为内水 以岷江为外水。 11.对下列句子中加点的词语的解释意义,不正确的一项是() A.请不次官之。不次:不差的B.所在以礼遣之。遣:送 C.供张一如帅所居。供张:指陈设之物D.又移金戎于大获。戎:军队、 军事力量 12.下列句子中加点的部分与现代汉语通常使用的意义不相同的一项是() A.玠以微言挑之,卒默然。B.王进兄弟饮食而已
9．根据全文内容，最适合做这篇文章标 题的一项是 A．文化辐合趋同对人类生态安全的威胁。 B． 生物多样性与文化多样性。 C．文化辐合趋同对生物多样性的危害。 D．生物多样性与合理利用地球资源。 10．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是 A．文化的辐合趋同意味着对地球生命体系的破坏，它对人类弊大于利。 B．地球生命体系的稳态延续与民族文化的辐合趋同之间存在冲突。 C．生物多样性的保护之所以成为一纸空文，是因为客观 上存在的困难以及人 类的漠视。 D．民族文化的多元并存是维护生物多样性的根本保证，也是地球生命体系稳态 延续的客观要求。 三．阅读下面的文段，完成 11-15 题（25 分，11-14 每小题 3 分） 余 玠 玠①大更敝政，遴选守宰，筑招贤之馆于府之左，供张一如帅所居，下令曰：“集 众思广忠益，诸葛孔明所以用蜀也。欲有谋以告我者，近则径诣公府，远则自言 于郡，所在以礼遣之，高爵重赏，朝廷不吝以报功，豪杰之士趋期立事，今其时 矣。”士之至者，玠不厌礼接，咸得其欢心，言有可用，随其才而任之，苟不可 用，亦厚遗谢之。 播州冉氏兄弟琎、璞，有文武才，隐居蛮中，前后阃帅辟召，坚不肯起。闻玠贤， 相谓曰：“是可与语矣。”遂诣府上，玠素闻冉氏兄弟，刺入即出见之，与分庭 抗礼，宾馆之奉。冉安之若素有，居数月，无所言。王介将谢之，乃为设宴，玠 亲主之。酒酣，坐客方纷纷竞言所长，王进兄弟饮食而已。玠以微言挑之，卒默 然。玠曰：“是观我待士之礼何如耳。”明日，更别馆以处之，且日使人窥其所 为。兄弟终日不言,惟对踞,以垩画地为山川城池之形,起则漫②去.如是又旬日,请 见玠,屏人曰:“某兄弟辱明公礼遇，思有少裨益，非敢同众人也，为今日西蜀之 计，其在徙合州城乎？”玠不觉跃起，执其手曰：“此玠志也，但未得其所 耳。” 曰：“蜀口形胜之地莫若钓鱼山，请徙诸此，若任得其人，积粟以守之，贤于十 万师远矣，巴蜀不足守也。”玠大喜曰：“玠固疑先生非浅士，先生之谋，玠不 敢掠以归己。”遂不谋于众，密以某谋闻于朝，请不次官之。昭以琎为承事郎， 璞为承务郎。徙城之事，悉以任之…… 卒筑青居、大获、钓鱼、云顶凡十余城，皆因山为垒，棋布星分，为诸郡治所， 屯兵聚粮为必守计。又移金③戎于大获，以护蜀口；移沔戎于青居；兴戎先驻合 州旧城，移守钓鱼，共备内水④。移利戎于云顶，以备外水。于是如臂使指，气 势联络。又属嘉定（知府）开屯田于成都，蜀以富实。 [注]①玠，即余玠，南宋淳祐时曾任四川安抚制置使。②漫，抹掉。③金，金州； 后文“沔”、“兴”、“利”即沔州、兴州、利州。④内水，蜀人以涪江为内水， 以岷江为外水。 11．对下列句子中加点的词语的解释意义，不正确的一项是 （ ） A．请不次官之。 不次：不差的 B．所在以礼遣之。 遣：送 C．供张一如帅所居。 供张：指陈设之物 D．又移金戎于大获。 戎：军 队、 军事力量 12．下列句子中加点的部分与现代汉语通常使用的意义不相同的一项是 （ ） A．玠以微言挑之，卒默然。 B．王进 兄弟饮食而已
C.朝廷不吝以报功。D.于是如臂使指,气势联络。 13.下列各组句中,加点的词的意义和用法相同的一组是() A.玠大更敝政更别馆以处之[来源学+科+网Z+X+X+K] B.贤于十万师远矣。夫庸知其年之先后生于吾乎? C.苟不可用,亦厚遗谢之。多谢后世人,戒之慎勿忘 D.诸葛孔明所以用蜀也。师者,所以传道受业解惑也。 14.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是() A.冉氏兄弟认为巴蜀之地不值得戍防,余玠甚以为然,于是将军队移至钓鱼山 一带 B.在余玠贤德感召下,冉氏兄弟毅然出山,慎思之后,提出在西蜀合理布防的 策略。 C.“是观我待士之礼何如耳。”这是余玠的内心独白,他的耐心是出于对人才 的尊重。 D.在朝廷的支持下,余玠镇守蜀中广开言路、重用人才,除弊兴良,收到显著 成效 15.翻译(10分): ①豪杰之士趋期立事,今其时矣 ②此玠志也,但未得其所耳。 ③皆因山为垒,棋布星分。为诸郡治所,屯兵聚粮为必守计 四.诗歌赏析与款写(18分) 16.诗歌赏析(8分) 梅花词和杨元素苏轼 寒雀满疏篱,争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐,惊飞,踏散芳英落洒卮。 痛饮又能诗,坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也,离离,一点微酸已着枝 [注这首词是苏轼任杭州通判时(1074年初春),与杭州知州杨元素的唱和之作。 (1)填空:这首“梅花词”凡56言,竟不见一个“”字,但通篇透露着_报春 的讯息,称得上“不着一字,尽显风流 (2)“花谢酒阑春到也,离离,一点微酸已着枝”,在写法上有什么特点?它 与上片起首“寒雀满疏篱,急抱寒柯看玉蕤”有什么联系? 答 17.默写(10分) ①塞上长城空自许, ② ,势拔五岳掩赤城。 ③歌台暖响,春光融融; ④心非木石岂无感? ⑤ ,乾坤日月浮。 ⑥嗟乎!,则足以拒秦;使秦复爱六国之人。。谁得而族灭也? ⑦,。亲朋无 老病有孤舟。 五.阅读下面的文字,完成18-21题(20分) 拔掉那颗蛀牙秦素衣 她恨全家人。 她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子,父母坚持要生,结 果生下她,还是女儿。后来,又生了弟弟,弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念 就是,闺女是要嫁出去的,对这个家无关紧要,能养着就不错了!
C．朝廷不吝以报功。 D．于是如臂使指，气势联络。 13．下列各组句中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ） A．玠大更敝政 更别馆以处之[来源:学+科+网 Z+X+X+K] B．贤于十万师远矣。 夫庸知其年之先后生于吾乎？ C．苟不可用，亦厚遗谢之。 多谢后世人，戒之慎勿忘 D．诸葛孔明所以用蜀也。 师者，所以传道受业解惑也。 14．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ） A．冉氏兄弟认为巴蜀之地不值得戍防，余玠甚以为然，于是将军队移至钓鱼山 一带。 B．在余玠贤德感召下，冉氏兄弟毅然出山，慎思之后，提出在西蜀合理布防的 策略。 C．“是观我待士之礼何如耳。”这是余玠的内心独白，他的耐心是出于对人才 的尊重。 D．在朝廷的支持下，余玠镇守蜀中广开言路、重用人才，除弊兴良，收到显著 成效。 15．翻译（10 分）： ①豪杰之士趋期立事，今其时矣。 ②此玠志也，但未得其所耳。 ③皆因山为垒，棋布星分。为诸郡治所，屯兵聚粮为必守计。 四．诗歌赏析与默写（18 分） 16．诗歌赏析（8 分） 梅花词和杨元素 苏轼 寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞，踏散芳英落洒卮。 痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。 [注]这首词是苏轼任杭州通判时（1074 年初春），与杭州知州杨元素的唱和之作。 （1）填空：这首“梅花词”凡 56 言，竟不见一个“ ”字，但通篇透露着 报春 的讯息，称得上“不着一字，尽显风流”。 （2）“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝”，在写法上有什么特点？它 与上片起首“寒雀满疏篱，急抱寒柯看玉蕤”有什么联系？ 答： 17．默写（10 分） ①塞上长城空自许，_____________________ 。 ②___ __________，势拔五岳掩赤城。 ③歌台暖响，春光融融；_________ _________ ，_________________。 ④心非木石岂无感？ 。 ⑤__________________，乾坤日月浮。 ⑥嗟乎！ ，则足以拒秦；使秦复爱六国之人。 。谁得而族灭也？ ⑦ ， 。亲朋无一字，老病有孤舟。 五．阅读下面的文字，完成 18－21 题（20 分） 拔掉那颗蛀牙 秦素衣 她恨全家人。 她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结 果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念 就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！
姐姐不吭气。她却嚷:“凭什么?要不就别生我!”结果挨了打。 那时,她就发誓,她要报复所有人,她要让他们知道她的厉害。三个孩子中, 她的学习是最好的,因为,没有别的地方突出,她就拼命地学习。小小的心,长 满了恨,恨是一颗芽,日日夜夜地“茁壮”成长。 她沉默寡言,经常一个人抱着书,把自己关在屋里。即使看书,母亲也要嚷 不要费电了。于是,她去邻居的窗下,借着光,可以看到半夜。她是个坚强的女 孩儿,坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的,那就是她。父母不 想让她去读,读高中要住校,仅吃饭一个月就要花好几十块。她说:“我不吃学 校的饭,我自己带饭,带几个馒头,可以吃一个星期。 终于去读了,竟然觉得无比自由。一周回家一次,带够一周吃的馒头。冬天 还好,馒头不馊。夏天,有时馒头馊了,她舍不得扔,还要吃掉。吃到拉肚子, 趟趟跑厕所,可她从来不哭。整整三年,她始终是全年级里的第一名。 高考成绩下来,她是市状元,去北大读书,整个县城都轰动了。所有人都说, 看人家,吃了三年干馒头,照样上北大。 去了北大之后,她仍然沉默寡言,打好几份工,为的是不要家里一分钱。而 且,她冰冷的内心拒绝温暖,怕别人算计自己, 整整四年,她把自己交给了书本,又以学校最好的托福成绩考到美国公费留 学。整个县城又轰动了一一这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是,她没 有回家去,没有给父母撑那个虚荣的面子。现在,她是自己的了,与他们毫无关 系 去美国之后,她还是一个人,无人交流,内心一片空白。没有亲情的感觉, 不相信男人,她的世界里,只有她自己。她去看心理医生,医生说,你太自闭, 而且内心充满了恨。有恨的人,必定不快乐。你应该学会去爱,只有爱,才能拔 掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。 她呆了:是吗?有这么严重吗?一向是别人对不起她啊,所以,她一直拒绝 和家人联系。半夜,她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来 叫了一声“妈”之后,母亲哭了,哀号着,哭着骂着,叫着父亲的名字:“二妞 来电话了,二妞来电话了一—”父亲抢过电话,叫着:“妞妞,妞妞……”再也 说不出话来。再接着,姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着,好像她恩赐了他们 什么。放了电话,她发了一夜的呆。第二天,又发呆。她决定回国 是一刹那间决定的一一回国!多少年没有回家了!她带着大包小包一一每个 家人的礼物,下了飞机,直接乘出租车回老家。一进门才发现:家,破旧了。两 颗老枣树还在,正在开花,有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了,正在树下择韭 菜,满头白发;喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候, 眼神里都是慌乱的,伸开两只手,不知要干什么说什么了,好像她是客人一一她 太洋气了,与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人!甚至,母亲扑过来后,站 在她面前,没敢抱她。 不知沉默了多长时间,她终于叫了一声“妈!”。母亲哭着,抹着眼泪。她 以为自己足够坚强,以为不会再流眼泪了,但当父亲过来抱住她说:“孩子,回 来啦!”她的眼泪,到底还是泉涌般出来了 她把带回来的钱分给大家了,父母一份,姐姐一份,弟弟一份。父母养老 姐姐能买城里的房子了,弟弟要开个超市,这下,也有资金了。做完这些后,她 突然觉得自己是那么幸福 拔掉了那颗恨的蛀牙,原来可以如此快乐
姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。 那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中， 她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长 满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。 她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷， 不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女 孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不 想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学 校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。” 终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天 还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子， 一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。 高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说， 看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。 去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而 且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。 整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留 学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没 有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关 系。 去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉， 不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭， 而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔 掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。 她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝 和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。 叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞 来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也 说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们 什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。 是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个 家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两 颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭 菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候， 眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她 太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站 在她面前，没敢抱她。 不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她 以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回 来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。 她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老， 姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她 突然觉得自己是那么幸福。 拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐
(选自《小小说选刊》2008年第8期,有删改) 18.联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义?(4分) 答 19.第①自然段“她”打电话回来时,家人对她的反应可不可以删去?为什么? (6分) 答2答 20.她恨全家人。(她具体“恨”什么?开篇独句成段,有何作用?)(4分) 21.选文是一篇寓意深刻的小说,并有一定的警示意义,试结合全文作简析。(6 分) 答 六.作文(60分) 22.阅读下面材料,按要求作文 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。 请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定,题目自拟,写一篇不少 于800字的议论文 2015年上学期高二入学考试语文答案 1-14 CAADCB DBCA ACBA 15.翻译 ①豪杰之士随时世而动要求建立功业,现在正是时机。 ②这正合我的心意,只是我没有想到合适的地方。 ③(城池)都依山势构筑营垒,星罗棋布,作为各州郡治所,屯兵聚粮制定坚守的 方案。 16.(8分)(1)梅梅花[来源 Zxxk. Com] (2)以味觉替代视觉,暗写“梅子”已初挂枝头,颇有新意。照应了上片起首描 写的梅花盛开的情景。(注:“寒雀满疏篱,争抱寒柯看玉蕤。”寒雀争闹枝头, 侧面表现梅花之盛。) 17.默写 18.“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”,以及自己的自闭、沉默寡言、性 格畸形发展(2分)。标题告诉人们“爱”才能使人健康快乐,“爱”才会让生 活变得更加美好(2分) 19.不可以删去,因为家人的反应让她感受到亲情,重新审视亲情,(或告诉我 们亲情是医治伤口的一剂良药);是她情感变化的关键。若删去,文章的故事情 节显得不连贯,并且削弱了文章的感染力。(6分) 20.①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中;恨姐姐不吭气。 ②作用:放在开头给人一种奇峰突起的感觉,给人悬念感,激发阅读兴趣, 也为后文写亲情回归埋下伏笔。(4分) 21.文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历,反映了孩子缺少家庭的关爱会产 生畸形心理的现状(或当我们在成长中受到创伤,应学会反思、审视、求助,走 出心灵的阴影,走向健康的生活)(4分)。 文章告诫我们要给予孩子更多的关爱,让孩子健康快乐地成长。(2分) [来源 Zxxk. Com]
（选自《小小说选刊》2008 年第 8 期，有删改） 18．联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？（4 分） 答： 19．第⑾自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？ （6 分） 答： 20．她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）（4 分） 答： 21．选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。（6 分） 答： 六 ．作文（60 分） 22．阅读下面材料，按要求作文 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。 请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，写一篇不少 于 800 字的议论文。 2015 年上学期高二入学考试语文答案 1-14 CAA D C B DBCA ACBA 15．翻译： ①豪杰之士随时世而动要求建立功业，现在正是时机。 ②这正合我的心意，只是我没有想到合适的地方。 ③(城池)都依山势构筑营垒，星罗棋布，作为各州郡治所，屯兵聚粮制定坚守的 方案。 16．（8 分）（1） 梅 梅花 [来源:Zxxk.Com] （2） 以味觉替代视觉，暗写“梅子”已初挂枝头，颇有新意。照应了上片起首描 写的梅花盛开的情景。 （注：“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。”寒雀争闹枝头， 侧面表现梅花之盛。） 17．默写 18． “蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性 格畸形发展（2 分）。标题告诉人们“爱”才能使人健康快乐，“爱”才会让生 活变得更加美好（2 分）。 19．不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告诉我 们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情 节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力 。(6 分) 20．①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。 ②作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣， 也为后文写亲情回归埋下伏笔。（4 分） 21．文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产 生畸形心理的现状（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走 出心灵的阴影，走向健康的生活）（4 分）。 文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。（2 分） [来源:Zxxk.Com]
