《园林植物遗传育种》教学大纲一、课程基本信息课程名称：园林植物遗传育种英文名称：TheGeneticsandBreedingofGardenPlants课程类别：专业方向课程适用专业：园林专业学生对象：本科课程学时：总学时48；理论32；实验16课程学分：2先修课程：园林树木学，花卉学，植物生理学，植物学，植物生态学等。选用教材：程金水．园林植物遗传育种学[M]．北京：中国林业出版社，2010参考书目：1.戴思兰．园林植物遗传学[M]．北京：中国林业出版社，20102.戴思兰．园林植物育种学[M].北京：中国林业出版社，2007二、课程简介《园林植物遗传育种》课程是园林专业的主要专业主干课之一，包括园林植物遗传学和园林植物育种学两大部分，前者在一般遗传学原理基础上，重探讨与园林植物关系密切的问题，如花色遗传和彩斑遗传等：后者在探讨种植资源以后，分述不同育种方法，是一门理论联系实际的课程。园林植物育种是园林植物种苗及花卉产业发展的基础，也是园林行业技术创新的源头。随着我国现代化进程的加快，园林事业正显示出巨大的生命力，与之不相适应的是我国园林绿化所用的许多新品种和种子还主要依赖进口。因此培育具有坚实理论基础和实践技能的园林植物育种工作者是一项迫切的任务。通过本课程的学习，使学生掌握园林植物新品种培育的基本理论和方法，为今后从事园林植物新品种选育和繁殖工作奠定基础。三、课程性质《园林植物遗传育种》课程是园林专业教学计划中一门极为重要的专业基础课程，是以普通遗传学和普通育种学为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、植物病理学、农业气象学、土壤学、生物统计和试验设计、分子生物学、树木学、花卉学、草坪与地被植物等领域的基本理论和实验手段。是园林专业不可或缺的课程，其主要目的是为进一步学习园林植物方向有关课程奠定扎实的理论基础。四、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识、技能和素养
《园林植物遗传育种》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：园林植物遗传育种 英文名称：The Genetics and Breeding of Garden Plants 课程类别：专业方向课程 适用专业：园林专业 学生对象：本科 课程学时：总学时48；理论32；实验16 课程学分：2 先修课程：园林树木学，花卉学，植物生理学，植物学，植物生态学等。 选用教材：程金水. 园林植物遗传育种学[M]. 北京: 中国林业出版社, 2010. 参考书目： 1. 戴思兰. 园林植物遗传学[M]. 北京:中国林业出版社, 2010. 2. 戴思兰. 园林植物育种学[M]. 北京:中国林业出版社, 2007. 二、课程简介 《园林植物遗传育种》课程是园林专业的主要专业主干课之一，包括园林植物遗传学和 园林植物育种学两大部分，前者在一般遗传学原理基础上，着重探讨与园林植物关系密切的 问题，如花色遗传和彩斑遗传等；后者在探讨种植资源以后，分述不同育种方法，是一门理 论联系实际的课程。园林植物育种是园林植物种苗及花卉产业发展的基础，也是园林行业技 术创新的源头。随着我国现代化进程的加快，园林事业正显示出巨大的生命力，与之不相适 应的是我国园林绿化所用的许多新品种和种子还主要依赖进口。因此培育具有坚实理论基础 和实践技能的园林植物育种工作者是一项迫切的任务。通过本课程的学习，使学生掌握园林 植物新品种培育的基本理论和方法，为今后从事园林植物新品种选育和繁殖工作奠定基础。 三、课程性质 《园林植物遗传育种》课程是园林专业教学计划中一门极为重要的专业基础课程，是以 普通遗传学和普通育种学为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物 生态学、植物病理学、农业气象学、土壤学、生物统计和试验设计、分子生物学、树木学、 花卉学、草坪与地被植物等领域的基本理论和实验手段。是园林专业不可或缺的课程，其主 要目的是为进一步学习园林植物方向有关课程奠定扎实的理论基础。 四、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备以下知识、技能和素养
1.知识目标：理解园林植物遗传学理论知识，掌握园林植物育种学原理和技术，理解园林植物遗传育种创新方法和路径，了解园林植物新品种的登录、审定、保护和良种繁育的方法，具备在园林植物遗传育种领域终身学习的意识。2.能力目标：能正确运用理论分析各类园林植物遗传原理：能对园林植物种质资源作出评价：能完成整套园林植物遗传育种计划的制定和实施；能检索和阅读本课程相关前沿文献，具备团队合作和自主学习的能力。3.素养目标：能践行生态文明理念，能自觉弘扬中国园林植物优秀传统文化，能具备服务农业农村现代化、服务绿色低碳、生态修复、森林康养、湿地保护、人居环境整治等新业态的意识，能具备服务乡村振兴的使命感和责任感，成为知农爱农的复合型应用型创新人才。五、课程目标与专业毕业要求的关系表1课程目标与毕业要求关系汇总表毕业要求指标点课程目标能够熟练掌握普通遗传学基本原理；掌握园课程目标1林植物重要观赏性状遗传原理和方法：掌握1.农学知识课程目标2园林植物传统和现代育种方法，掌握种质资课程目标3源收集和保存方法。课程目标1能够应用所学园林植物遗传和育种方法理论2.分析问题课程目标2知识，独立分析园林植物生产实践常见问题。课程目标3能够基于园林植物遗传基本原理及常见园林课程目标23.设计/开发解决方案植物育种手段，结合实地育种目标，制定相课程目标3应的园林植物育种方案。能够基于园林植物栽培、园林植物生理和园课程目标1林植物遗传和良种繁育对园林植物新品种培4.科学研究课程目标2育和重要观赏性状的遗传机理等科学问题进课程目标3行研究。能够分析和评价园林植物种质资源收集保存生产实践解决方案，能够就当前市场园林植课程目标16.园林与社会物育种目标和商业化趋势与业界同行及社会课程目标2公众进行有效沟通和交流，能够通过研发园课程目标3林植物新品种投入花卉产业的发展中。六、课程教学内容与教学安排
1.知识目标：理解园林植物遗传学理论知识，掌握园林植物育种学原理和技术，理解园 林植物遗传育种创新方法和路径，了解园林植物新品种的登录、审定、保护和良种繁育的方 法，具备在园林植物遗传育种领域终身学习的意识。 2.能力目标：能正确运用理论分析各类园林植物遗传原理；能对园林植物种质资源作出 评价；能完成整套园林植物遗传育种计划的制定和实施；能检索和阅读本课程相关前沿文献， 具备团队合作和自主学习的能力。 3.素养目标：能践行生态文明理念，能自觉弘扬中国园林植物优秀传统文化，能具备服 务农业农村现代化、服务绿色低碳、生态修复、森林康养、湿地保护、人居环境整治等新业 态的意识，能具备服务乡村振兴的使命感和责任感，成为知农爱农的复合型应用型创新人才。 五、课程目标与专业毕业要求的关系 表 1 课程目标与毕业要求关系汇总表 毕业要求 指标点 课程目标 1.农学知识 能够熟练掌握普通遗传学基本原理；掌握园 林植物重要观赏性状遗传原理和方法；掌握 园林植物传统和现代育种方法，掌握种质资 源收集和保存方法。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 2.分析问题 能够应用所学园林植物遗传和育种方法理论 知识，独立分析园林植物生产实践常见问题。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 3.设计/开发解决方案 能够基于园林植物遗传基本原理及常见园林 植物育种手段，结合实地育种目标，制定相 应的园林植物育种方案。 课程目标 2 课程目标 3 4.科学研究 能够基于园林植物栽培、园林植物生理和园 林植物遗传和良种繁育对园林植物新品种培 育和重要观赏性状的遗传机理等科学问题进 行研究。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 6.园林与社会 能够分析和评价园林植物种质资源收集保存 生产实践解决方案，能够就当前市场园林植 物育种目标和商业化趋势与业界同行及社会 公众进行有效沟通和交流，能够通过研发园 林植物新品种投入花卉产业的发展中。 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 六、课程教学内容与教学安排
表2园林植物遗传育种理论课程与内容安排章节学习方式混合教学模式理论学开放性作业时调查市内园林植物品种多微视频自学+前测绪论1课堂讲授+课外拓展课堂听课；样性状况，撰写一篇调查报阅读课外提供材料告微视频自学+前测自制科普小视频，讲解相关师生答疑；翻转课堂主题。利用染色体全部翻转第1章遗传学概论小组展示，7变异和基因突变原理分析个人汇报：植物生长中的一些现象。课后测试对花卉各种性状进行分析，2第2章花发育遗传微视频自学+前测判断哪些性状，是质量性状，师生答疑：2第3章花色与彩斑遗传哪些性状是数量性状，用所课堂听课；课堂讲授+部分翻转小组讨论；学知识进行详细分析：解释2第4章花香与重瓣性的遗传小组汇报：会有姥紫植物界中课后测试2第5章茎发育与株型遗传嫣红的花卉。调查市郊山区野生蔷薇属1第6章园林植物育种目标微视频自学+前测植物的资源情况撰写调查阅读课外资料：2第7章种质资源课堂讲授+部分翻转报告一篇，并完成资源收师生答疑；课堂听课；集、保存和研究工作：自己+课外拓展2第12章诱变和倍性育种小组讨论：设计实验方案进行园林植课后测试2第13章分子育种物诱变育种和倍性育种2第8章引种驯化根据智慧农业创新基地观微视频自学+前测2第9章选择育种赏植物，设计某种植物的引师生答疑：2案例教学+部分翻转第10章有性杂交育种种、选种、杂交育种和优势课上案例分析：小组讨论：育种方案；自己设计试验方2第11章杂种优势育种小组方案汇报：案，并在智慧农业创新基地第14章品种登录、审定、保课后测试进行实际操作实施方案。1护与良种繁育
表 2 园林植物遗传育种理论课程与内容安排 混合教学模式 章节 理论学 时 学习方式 开放性作业 课堂讲授+课外拓展 绪论 1 微视频自学+前测 课堂听课； 阅读课外提供材料 调查市内园林植物品种多 样性状况，撰写一篇调查报 告 全部翻转 第 1 章 遗传学概论 7 微视频自学+前测 师生答疑； 小组展示， 个人汇报； 课后测试 自制科普小视频，讲解相关 翻转课堂主题。利用染色体 变异和基因突变原理分析 植物生长中的一些现象。 课堂讲授+部分翻转 第 2 章 花发育遗传 2 微视频自学+前测 师生答疑； 课堂听课； 小组讨论； 小组汇报； 课后测试 对花卉各种性状进行分析， 判断哪些性状是质量性状， 哪些性状是数量性状，用所 学知识进行详细分析；解释 植物界中为什么会有姹紫 嫣红的花卉。 第 3 章 花色与彩斑遗传 2 第 4 章 花香与重瓣性的遗传 2 第 5 章 茎发育与株型遗传 2 课堂讲授+部分翻转 +课外拓展 第 6 章 园林植物育种目标 1 微视频自学+前测 阅读课外资料； 师生答疑； 课堂听课； 小组讨论； 课后测试 调查市郊山区野生蔷薇属 植物的资源情况撰写调查 报告一篇，并完成资源收 集、保存和研究工作；自己 设计实验方案进行园林植 物诱变育种和倍性育种 第 7 章 种质资源 2 第 12 章 诱变和倍性育种 2 第 13 章 分子育种 2 案例教学+部分翻转 第 8 章 引种驯化 2 微视频自学+前测 师生答疑； 课上案例分析； 小组讨论； 小组方案汇报； 课后测试 根据智慧农业创新基地观 赏植物，设计某种植物的引 种、选种、杂交育种和优势 育种方案；自己设计试验方 案，并在智慧农业创新基地 进行实际操作实施方案。 第 9 章 选择育种 2 第 10 章 有性杂交育种 2 第 11 章 杂种优势育种 2 第 14 章 品种登录、审定、保 护与良种繁育 1
绪论【学习目标】1.了解园林植物遗传育种的研究内容、研究对象；掌握品种的概念和特性及优良品种及其在园林事业中的意义，了解目前国内外园林植物遗传育种的发展状况。2.能够直观地认识到园林植物遗传育种在园林植物生产中的重要性，能够用正确的方法开展本门课程的学习。【重点、难点】1.教学重点：园林植物育种学的概念：品种的概念与特征。2.教学难点：品种与种、变种的关系。【课程内容】1.园林植物遗传育种的概念和意义2.园林植物遗传育种的研究内容3.国内外遗传育种发展现状4.本课程的学习方法【课程思政要点】介绍国内外园林植物遗传育种的历史以及发展现状，展示我国园林植物育种领域在历史上的辉煌和近代的衰落，搜集我国当代园林植物育种家研究背后的故事，增强学生民族自豪感和学生努力学习园林植物遗传育种的紧迫感和使命感。植物多样性促进生态文明建设。【教学方法】采用讲授法、启发式、直观板图和讨论法等方法，培养学生从基本概念入手，了解园林植物遗传育种课程体系，对本课程后续内容有提纲挚领的作用。【复习思考】1.简述园林植物遗传学与育种学的关系。2.简述我国园林植物遗传育种发展简史。3.品种的DUS特性是什么第1章遗传学概论【学习自标】1.掌握染色体的形态特征和数目特征：掌握染色体的类别及染色体的精细结构：掌握有丝分
绪论 【学习目标】 1.了解园林植物遗传育种的研究内容、研究对象；掌握品种的概念和特性及优良品种及其在 园林事业中的意义，了解目前国内外园林植物遗传育种的发展状况。 2.能够直观地认识到园林植物遗传育种在园林植物生产中的重要性，能够用正确的方法开展 本门课程的学习。 【重点、难点】 1.教学重点：园林植物育种学的概念；品种的概念与特征。 2.教学难点：品种与种、变种的关系。 【课程内容】 1.园林植物遗传育种的概念和意义 2.园林植物遗传育种的研究内容 3.国内外遗传育种发展现状 4.本课程的学习方法 【课程思政要点】 介绍国内外园林植物遗传育种的历史以及发展现状，展示我国园林植物育种领域在历史 上的辉煌和近代的衰落，搜集我国当代园林植物育种家研究背后的故事，增强学生民族自豪 感和学生努力学习园林植物遗传育种的紧迫感和使命感。植物多样性促进生态文明建设。 【教学方法】 采用讲授法、启发式、直观板图和讨论法等方法，培养学生从基本概念入手，了解园林 植物遗传育种课程体系，对本课程后续内容有提纲挈领的作用。 【复习思考】 1.简述园林植物遗传学与育种学的关系。 2.简述我国园林植物遗传育种发展简史。 3.品种的 DUS 特性是什么 第 1 章 遗传学概论 【学习目标】 1.掌握染色体的形态特征和数目特征；掌握染色体的类别及染色体的精细结构；掌握有丝分
裂的过程；掌握减数分裂的过程；掌握高等植物配子体的形成特点；掌握独立分配、自由组合和连锁遗传规律；掌握染色体畸变和基因突变的原理；了解细胞质遗传的特点，植物雄性不育性的类型；掌握质量性状、数量性状的概念；了解数量性状与质量性状的区别；了解广义遗传力的计算2.能够运用染色体形态、化学结构和有丝分裂、减数分裂和三大经典遗传规律进行群体遗传分析。能够运用染色体畸变和基因突变的原理进行园林植物遗传变异的分析；能够运用数量性状遗传和胞质遗传原理进行园林植物相关性状的遗传分析。【重点、难点】1.教学重点：染色体的类别；染色体的精细结构；细胞分裂过程；三种RNA分子：遗传密码：DNA的半保留复制；分离及自由组合规律的验证；分枝法分析遗传比率；等位基因间相互作用：连锁交换定律内容；交换值及其测定；三点测交与染色体作图：整倍体变异；染色体结构改变的类别：基因突变的一般特征；细胞质遗传的特点；植物雄性不育性的类型；质量性状、数量性状的概念；数量性状与质量性状的区别；广义遗传力的计算。2.教学难点：染色体的精细结构；减数分裂过程；mRNA；基因表达的调控；分枝法分析遗传比率；非等位基因的相互作用；连锁与交换的遗传机制：交换值及其测定：三点测交与染色体作图：染色体结构改变的遗传效应；整倍体变异；基因突变的分子基础；叶绿体遗传的半自主性；植物雄性不育性的类型；数量性状遗传的机理；广义遗传力的计算。【课程内容】1.染色体的结构和行为2.遗传的基本规律3.连锁遗传、基因定位与伴性遗传4.基因及其表达5.染色体畸变与基因突变6.细胞质遗传与雄性不育7.数量性状遗传8.群体遗传与进化【课程思政要点】讲述我国遗传学研究历程，讲述袁隆平使用遗传学原理进行水稻杂交育种的事迹和成就，使学生感受遗传育种的重要性，感受到科学家爱国、敬业、吃苦耐劳和热爱科学的精神，增强学生的爱国主义精神
裂的过程；掌握减数分裂的过程；掌握高等植物配子体的形成特点；掌握独立分配、自由组 合和连锁遗传规律；掌握染色体畸变和基因突变的原理；了解细胞质遗传的特点，植物雄性 不育性的类型；掌握质量性状、数量性状的概念；了解数量性状与质量性状的区别；了解广 义遗传力的计算 2.能够运用染色体形态、化学结构和有丝分裂、减数分裂和三大经典遗传规律进行群体遗传 分析。能够运用染色体畸变和基因突变的原理进行园林植物遗传变异的分析；能够运用数量 性状遗传和胞质遗传原理进行园林植物相关性状的遗传分析。 【重点、难点】 1.教学重点：染色体的类别；染色体的精细结构；细胞分裂过程；三种 RNA 分子；遗传密 码； DNA 的半保留复制；分离及自由组合规律的验证；分枝法分析遗传比率；等位基因间 相互作用；连锁交换定律内容；交换值及其测定；三点测交与染色体作图；整倍体变异；染 色体结构改变的类别；基因突变的一般特征；细胞质遗传的特点；植物雄性不育性的类型； 质量性状、数量性状的概念；数量性状与质量性状的区别；广义遗传力的计算。 2.教学难点：染色体的精细结构；减数分裂过程；mRNA ；基因表达的调控；分枝法分析遗 传比率；非等位基因的相互作用；连锁与交换的遗传机制；交换值及其测定；三点测交与染 色体作图；染色体结构改变的遗传效应；整倍体变异；基因突变的分子基础；叶绿体遗传的 半自主性；植物雄性不育性的类型；数量性状遗传的机理；广义遗传力的计算。 【课程内容】 1.染色体的结构和行为 2.遗传的基本规律 3.连锁遗传、基因定位与伴性遗传 4.基因及其表达 5.染色体畸变与基因突变 6.细胞质遗传与雄性不育 7.数量性状遗传 8.群体遗传与进化 【课程思政要点】 讲述我国遗传学研究历程，讲述袁隆平使用遗传学原理进行水稻杂交育种的事迹和成 就，使学生感受遗传育种的重要性，感受到科学家爱国、敬业、吃苦耐劳和热爱科学的精神， 增强学生的爱国主义精神
【教学方法】采用翻转课堂、启发式和直观板图等教学方法，引导学生把握遗传学基础研究方法，培养学生从染色体入手，促进学生推理认知能力。【复习思考】1.减数分裂的生物学意义2.三大遗传规律的内容第2章花发育遗传【学习目标】1.了解花发育概述；掌握成花诱导与花序的发育：理解花的发端与花芽的发育：掌握花发育的ABC模型；了解花型的发育。2.能够用成花诱导和花发育的遗传调控机理进行园林植物开花相关性状的分析，能够用成花诱导和花发育遗传调控知识进行相关领域学术前沿的检索和阅读。【重点、难点】1.教学重点：成花诱导的遗传调控途径，花发育的ABC模型2.教学难点：成花诱导遗传调控途径的关键基因；花发育的ABC三类基因【课程内容】1.花发育概述2.成花诱导与花序的发育3.花的发端与花芽的发育4.花器官的发育5.花型的发育6.花发育的调控与育种应用【课程思政要点】通过引导学生阅读科学前沿文献，激发自主科技创新的理想。通过举例中国历史名花的开花相关优良性状，引导学生学习和弘扬中国传统花文化。花发育遗传调控与农业生产的关系，与生态环境关系。【教学方法】采用讲授法、启发式、直观板图和翻转课堂等教学方法，培养学生自主学习能力，促进学生推理认知能力
【教学方法】 采用翻转课堂、启发式和直观板图等教学方法，引导学生把握遗传学基础研究方法，培 养学生从染色体入手，促进学生推理认知能力。 【复习思考】 1.减数分裂的生物学意义 2.三大遗传规律的内容 第 2 章 花发育遗传 【学习目标】 1.了解花发育概述；掌握成花诱导与花序的发育；理解花的发端与花芽的发育；掌握花发育 的 ABC 模型；了解花型的发育。 2.能够用成花诱导和花发育的遗传调控机理进行园林植物开花相关性状的分析，能够用成花 诱导和花发育遗传调控知识进行相关领域学术前沿的检索和阅读。 【重点、难点】 1.教学重点：成花诱导的遗传调控途径，花发育的 ABC 模型 2.教学难点：成花诱导遗传调控途径的关键基因；花发育的 ABC 三类基因 【课程内容】 1.花发育概述 2.成花诱导与花序的发育 3.花的发端与花芽的发育 4.花器官的发育 5.花型的发育 6.花发育的调控与育种应用 【课程思政要点】 通过引导学生阅读科学前沿文献，激发自主科技创新的理想。通过举例中国历史名花的 开花相关优良性状，引导学生学习和弘扬中国传统花文化。花发育遗传调控与农业生产的关 系，与生态环境关系。 【教学方法】 采用讲授法、启发式、直观板图和翻转课堂等教学方法，培养学生自主学习能力，促进 学生推理认知能力
【复习思考】1.成花诱导的遗传调控途径有哪些？2.花发育的ABC模型及花发育的特点。第3章花色与彩斑遗传【学习目标】1.了解花色素的三大类群，花色和色素，掌握控制花色的基因，掌握花色遗传机理。2.能够应用花色、彩斑的遗传机理进行园林植物花色和彩斑相关性状的分析，能够用花色、彩斑的遗传调控知识进行相关领域学术前沿的检索和阅读。【重点、难点】1.教学重点：控制花色的基因、花色的遗传机理、花色改良的途径。2.教学难点：控制花色的基因、花色的遗传机理、花色改良的途径。【课程内容】1.色素的合成及其生物类群2.花色和色素3.花色基因与遗传4.彩斑遗传【课程思政要点】讲述花色性状的时候结合中国传统名花丰富而优良花色性状以及相关花文化，增强学生的文化自信，增强民族自豪感。例如茶花的黄色性状非常稀缺，而我国具有独特的金花茶具备黄色性状，对茶花黄色花的育种非常重要。物种多样性促进生态文明，花色遗传调控助力乡村振兴，助力美丽中国建设。【教学方法】采用讲授法、启发式、直观板图和翻转课堂等教学方法，培养学生自主学习能力，促进学生推理认知能力。【复习思考】1.花色的种类。2.控制花香的基因
【复习思考】 1. 成花诱导的遗传调控途径有哪些？ 2. 花发育的 ABC 模型及花发育的特点。 第 3 章 花色与彩斑遗传 【学习目标】 1.了解花色素的三大类群，花色和色素，掌握控制花色的基因，掌握花色遗传机理。 2.能够应用花色、彩斑的遗传机理进行园林植物花色和彩斑相关性状的分析，能够用花色、 彩斑的遗传调控知识进行相关领域学术前沿的检索和阅读。 【重点、难点】 1.教学重点：控制花色的基因、花色的遗传机理、花色改良的途径。 2.教学难点：控制花色的基因、花色的遗传机理、花色改良的途径。 【课程内容】 1.色素的合成及其生物类群 2.花色和色素 3.花色基因与遗传 4.彩斑遗传 【课程思政要点】 讲述花色性状的时候结合中国传统名花丰富而优良花色性状以及相关花文化，增强学生 的文化自信，增强民族自豪感。例如茶花的黄色性状非常稀缺，而我国具有独特的金花茶具 备黄色性状，对茶花黄色花的育种非常重要。物种多样性促进生态文明，花色遗传调控助力 乡村振兴，助力美丽中国建设。 【教学方法】 采用讲授法、启发式、直观板图和翻转课堂等教学方法，培养学生自主学习能力，促进 学生推理认知能力。 【复习思考】 1.花色的种类。 2.控制花香的基因
第4章花香与重瓣性遗传【学习目标】掌握花香挥发物的种类；了解花香产物的调控；了解与花香相关的基因；了解重瓣遗传的概念；掌握重瓣花的起源；熟悉重瓣花的遗传机理。能够应用花香和重瓣性的遗传机理展开园林植物花香和重瓣性状的遗传分析。【重点和难点】1.教学重点：花香挥发物的种类；重瓣花的起源；2.教学难点：与花香相关的基因；重瓣花的遗传【课程内容】1.花香挥发物的生物合成2.与花香相关的基因3.花香产物的调控4.花香基因工程5.重瓣花的起源和遗传6.花型的发展趋势【课程思政要点】讲授本章花香性状时，结合梅花、蜡梅、桂花等带有独特香味的中国传统名花，讲授重瓣性遗传时结合月季、牡丹等具有重瓣品种的中国传统名花，给学生普及中国传统花文化，建立学生的文化自信。花香遗传调控服务森林康养新业态，助力生态文明建设。【教学方法】采用讲授法、启发式、直观板图和翻转课堂等教学方法。【复习思考】1.花香挥发物质的种类和相关调控基因有哪些？2.重瓣性的起源类型和相关调控基因有哪些？第5章茎发育与株型遗传【学习目标】了解茎的发育与株型多样性；了解植物激素与株型发育；掌握株型遗传的一般规律，了解通过生物技术修饰株型的方法：
第 4 章 花香与重瓣性遗传 【学习目标】 掌握花香挥发物的种类；了解花香产物的调控；了解与花香相关的基因；了解重瓣遗传 的概念；掌握重瓣花的起源；熟悉重瓣花的遗传机理。 能够应用花香和重瓣性的遗传机理展开园林植物花香和重瓣性状的遗传分析。 【重点和难点】 1.教学重点：花香挥发物的种类；重瓣花的起源； 2.教学难点：与花香相关的基因；重瓣花的遗传 【课程内容】 1.花香挥发物的生物合成 2.与花香相关的基因 3.花香产物的调控 4.花香基因工程 5.重瓣花的起源和遗传 6.花型的发展趋势 【课程思政要点】 讲授本章花香性状时，结合梅花、蜡梅、桂花等带有独特香味的中国传统名花，讲授重 瓣性遗传时结合月季、牡丹等具有重瓣品种的中国传统名花，给学生普及中国传统花文化， 建立学生的文化自信。花香遗传调控服务森林康养新业态，助力生态文明建设。 【教学方法】 采用讲授法、启发式、直观板图和翻转课堂等教学方法。 【复习思考】 1.花香挥发物质的种类和相关调控基因有哪些？ 2.重瓣性的起源类型和相关调控基因有哪些？ 第 5 章 茎发育与株型遗传 【学习目标】 了解茎的发育与株型多样性；了解植物激素与株型发育；掌握株型遗传的一般规律，了 解通过生物技术修饰株型的方法；
应用茎发育与株型的遗传机理进行园林植物株型相关性状的分析，能够用茎发育与株型的遗传调控知识进行相关领域学术前沿的检索和阅读。【重点、难点】1.教学重点：株型遗传的一般规律。2.教学难点：茎的发育与株型多样性。【课程内容】1.茎的发育与株型的多样性2.植物激素与株型发育3.株型遗传的一般规律4.通过生物技术修饰株型【课程思政要点】结合垂枝梅等带有独特株型的中国传统名花，给学生讲解中国花卉鉴赏方法和花文化，建立文化自信。在课上增加北京林业大学科研团队梅花垂枝性状遗传机制研究的最新进展，及紫薇花株型性状遗传机制研究的最新进展，增加学生自主创新的激情。株型遗传调控助力美丽中国建设，助力乡村发展特色经济。【教学方法】采用讲授法、启发式、直观板图和翻转课堂等教学方法，培养学生自主学习能力，促进学生推理认知能力。【复习思考】1.园林植物中常见的重瓣花有哪些。2.株型遗传的规律第6章园林植物育种目标【学习目标】掌握育种目标的概念，制定育种目标的基本原则，了解现代观赏植物的主要育种目标：了解育种的基本途径：熟悉育种技术和育种程序；了解育种系统。【重点、难点】1.教学重点：育种目标的概念，制定育种目标的基本原则2.教学难点：育种技术和育种程序
应用茎发育与株型的遗传机理进行园林植物株型相关性状的分析，能够用茎发育与株型 的遗传调控知识进行相关领域学术前沿的检索和阅读。 【重点、难点】 1.教学重点：株型遗传的一般规律。 2.教学难点：茎的发育与株型多样性。 【课程内容】 1. 茎的发育与株型的多样性 2. 植物激素与株型发育 3. 株型遗传的一般规律 4. 通过生物技术修饰株型 【课程思政要点】 结合垂枝梅等带有独特株型的中国传统名花，给学生讲解中国花卉鉴赏方法和花文化， 建立文化自信。在课上增加北京林业大学科研团队梅花垂枝性状遗传机制研究的最新进展， 及紫薇花株型性状遗传机制研究的最新进展，增加学生自主创新的激情。株型遗传调控助力 美丽中国建设，助力乡村发展特色经济。 【教学方法】 采用讲授法、启发式、直观板图和翻转课堂等教学方法，培养学生自主学习能力，促进 学生推理认知能力。 【复习思考】 1.园林植物中常见的重瓣花有哪些。 2.株型遗传的规律 第 6 章 园林植物育种目标 【学习目标】 掌握育种目标的概念，制定育种目标的基本原则，了解现代观赏植物的主要育种目标； 了解育种的基本途径；熟悉育种技术和育种程序；了解育种系统。 【重点、难点】 1.教学重点：育种目标的概念，制定育种目标的基本原则 2.教学难点：育种技术和育种程序
【课程内容】1.育种对象2.育种目标3.育种的基本途径4.育种技术5.育种程序6.育种系统【课程思政要点】制定育种目标是园林植物育种中重要环节，确定学习目标，增强学生学习的责任感和使命感。讲述目前花卉品种被国外垄断的原因，很大一部分是由于我们的品种缺少竞争力，要根据国际市场需求来制定育种目标，才有可能逐渐打破国外花卉品种的断地位，把我国建设成为现代化花卉强国。育种目标的制定可以服务农业农村现代化、服务绿色低碳、生态修复、森林康养、湿地保护、人居环境整治等新业。助力生态文明建设，美丽中国建设。【教学方法】采用讲授法、启发式、直观板图和翻转课堂等教学方法，培养学生自主学习能力，促进学生推理认知能力。【复习思考】1.园林植物的主要目标性状有哪些2．园林植物的育种程序。第7章种质资源【学习目标】了解植物种质资源的重要性，掌握我国种质资源的特点，掌握种植资源的分类特点及使用，掌握种植资源的收集、整理、保存的方法及其研究内容。【重点、难点】1.教学重点：种质资源的调查、保存方法；2.教学难点：种质资源概念。【课程内容】1.种质资源的概念和意义2.我国观赏植物种质资源的特点和现状
【课程内容】 1.育种对象 2.育种目标 3.育种的基本途径 4.育种技术 5.育种程序 6.育种系统 【课程思政要点】 制定育种目标是园林植物育种中重要环节，确定学习目标，增强学生学习的责任感和使 命感。讲述目前花卉品种被国外垄断的原因，很大一部分是由于我们的品种缺少竞争力，要 根据国际市场需求来制定育种目标，才有可能逐渐打破国外花卉品种的垄断地位，把我国建 设成为现代化花卉强国。育种目标的制定可以服务农业农村现代化、服务绿色低碳、生态修 复、森林康养、湿地保护、人居环境整治等新业。助力生态文明建设，美丽中国建设。 【教学方法】 采用讲授法、启发式、直观板图和翻转课堂等教学方法，培养学生自主学习能力，促进 学生推理认知能力。 【复习思考】 1. 园林植物的主要目标性状有哪些 2. 园林植物的育种程序。 第 7 章 种质资源 【学习目标】 了解植物种质资源的重要性，掌握我国种质资源的特点，掌握种植资源的分类特点及使 用，掌握种植资源的收集、整理、保存的方法及其研究内容。 【重点、难点】 1.教学重点：种质资源的调查、保存方法； 2.教学难点：种质资源概念。 【课程内容】 1.种质资源的概念和意义 2.我国观赏植物种质资源的特点和现状