2会n 情境导入 图形世界是多姿多彩的,下面的图片有 许多常见的几何体 m
图形世界是多姿多彩的，下面的图片有 许多常见的几何体． 情境导入
2会 DPEDU. 认识几何体 试一试:把图5-1中的物体与图5-2中的 相应的几何体用线连接起来 足球 魔 礼品盒 易拉罐 斗笠 图5-1 圆柱 圆锥 正方体 长方体 球 (circular cylinder) (circular cone) (cuboid) (sphere) 图5-2
试一试：把图5-1中的物体与图5-2中的 相应的几何体用线连接起来． 认识几何体
2会 DPEDU. 认识几何体 归纳: 如果只考虑物体的大小和形状,而 不考虑其他属性,我们就可以将物体抽 象成几何体
归纳： 如果只考虑物体的大小和形状，而 不考虑其他属性，我们就可以将物体抽 象成几何体． 认识几何体
2会 DPEDU. 认识几何体 如图5-3,从建筑物的局部可以抽 象出棱锥、棱柱 棱锥 (pyramid) 棱柱 (prism) 图5
如图5－3，从建筑物的局部可以抽 象出棱锥、棱柱． 认识几何体
2会 DPEDU. 认识几何体 议一议: 1.从本节开头的三幅图片中能抽象 出哪些几何体? 2.从你的身边,你还能找到哪些几 何体?
议一议： 1．从本节开头的三幅图片中能抽象 出哪些几何体？ 2．从你的身边，你还能找到哪些几 何体？ 认识几何体
2会 OrED 与曲面 平静的水面 地球仪 桌面、黑板面、平静的水面等都 给我们以平面的形象 水管、易拉罐的侧面、地球仪的 表面等都给我们以曲面的形象
桌面、黑板面、平静的水面等都 给我们以平面的形象． 水管、易拉罐的侧面、地球仪的 表面等都给我们以曲面的形象． 平面与曲面
2会n 点、线 面与面相交得到线,线与线 相交得到点 人民广场 公 塔 湖 路 冷平 设 大 河
面与面相交得到线，线与线 相交得到点． 点、线、面
2会n 点、线 反之,点动成线,线动成面, 你能举出这样的实例吗? 夜空中划冠的流垦—点动线,舞歌 的荧光棒 缆动凉面 几何体由点、线、面组成
反之，点动成线，线动成面， 你能举出这样的实例吗？ 几何体由点、线、面组成． 夜空中划过的流星——点动成线，舞动 的荧光棒——线动成面． 点、线、面
2会 往与體 如图5-4,棱柱、棱锥中,任何相邻两个 面的交线叫做棱,相邻两个侧面的交线叫做侧 棱 棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点 棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点 顶点 底面 顶点 一侧棱 侧棱 侧面 侧面一 底面 棱柱 棱锥 图5-4
如图5－4，棱柱、棱锥中，任何相邻两个 面的交线叫做棱，相邻两个侧面的交线叫做侧 棱． 棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点． 棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点． 棱柱与棱锥
2会 往与體 1.通过比较,你能说出棱柱、棱锥 的相同点和不同点吗? 2.你能分别说出圆柱与棱柱,圆锥 与棱锥的相同点与不同点吗?
1．通过比较，你能说出棱柱、棱锥 的相同点和不同点吗？ 2．你能分别说出圆柱与棱柱，圆锥 与棱锥的相同点与不同点吗？ 棱柱与棱锥