沈阳工业大学：车辆工程专业课程教学大纲汇编（2016培养方案）

《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《大学体育》《大学外语》《高等数学》《线性代数》《普通化学》《大学物理》《物理实验》《计算方法》《创新创业基础》《概率论与数理统计》《C 语言程序设计》《工程制图Ⅰ》《工程制图Ⅱ》《理论力学》《材料力学》《力学实验》《电工技术基础》《电子技术基础》《电工电子技术实验》《工程热力学》《机械原理》《机械设计》《机械设计综合实验》《几何量精度设计与检测》《机械工程材料》《流体力学》《传热学》《工业企业管理与工程经济学》《科技文献检索》《控制工程基础》《机械制造技术基础 I》《机械制造技术基础 II》《汽车构造》《液压与气压传动》《发动机原理》《汽车 CAD》《汽车理论》《数控技术》《汽车设计》《学科前沿讲座》《汽车电子控制》《汽车试验学》《车辆人机工程学》《汽车动力学基础》《车身制造工艺与装备设计》《现代汽车新技术》《汽车造型设计》《汽车车身结构与设计》《基础工业工程》《生产计划与控制》《物流系统自动化》金属工艺实习机械原理课程设计电工工艺实习专业认识实习机械设计课程设计汽车构造实习汽车制造工艺综合设计生产实习思想政治教育社会实践工程设计实训车辆工程专业方向课程设计毕业设计《心理健康与安全教育》《职业规划与就业指导》《军事理论》《形势与政策》

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沈阳工业大学车辆工程专业课程教学大纲-2016版培养方案《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲课程编号：03069111课程名称：思想道德修养与法律基础英文名称：FundamentalslawsandIdeologyandMoralityculture课程类别：公共基础课课程性质：必修考核方式：考查适用专业：本科所有专业学时学分：32/2一、课程性质与任务“思想道德修养与法律基础"课是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养与法律修养的一门课程。“思想道德修养与法律基础”课教学的主要任务是：贯彻落实“以德治国”与“依法治国”的重要思想，完成以下主要任务：通过开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法治观的教育，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵装的能力，树立远大的人生理想，培养高尚的思想道德情操，增强社会主义法制观念和法律意识，使其成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。二、课程与其他课程的联系“思想道德修养与法律基础”与“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”、“中国近现代史纲要”共同构成高校思想政治理论课体系。“基础”课是基础，所以该课程在大学一年级开设，以作为其他三门课程的前提。三、课程教学目标1、通过讲授本门课程及知识，使学生掌握思想道德修养与法律基础课程基础知识及基本理论，把握社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观，树立科学的思想和理念，做忠诚的爱国者：（支撑毕业能力要求3.3，8.1）2、通过本门课程的教学，使学生树立正确的人生观，使学生能够践行和弘扬社会主义道德，培养公共生活中的道德与法律意识。（支撑毕业能力要求3.3，6.1)3、通过多种信息渠道，了解宪法基本原则和制度，引导学生树立社会主义法治理念，适应社会发展：（支撑毕业能力要求6.1，123）四、教学内容、基本要求与学时分配序教学对应教学内容教学要求号时方式目标411.让学生们适应大学生活。讲授1一、珍惜大学生活开拓新的境界12.把握社会主义核心价值体系。1

沈阳工业大学车辆工程专业课程教学大纲-2016 版培养方案 1 《思想道德修养与法律基础《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲》课程教学大纲课程编号：03069111 课程名称：思想道德修养与法律基础英文名称：Fundamentals laws and Ideology and Morality culture 课程类别：公共基础课课程性质：必修考核方式：考查适用专业：本科所有专业：学时学分：32/2 一、课程性质与任务课程性质与任务 “思想道德修养与法律基础”课是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养与法律修养的一门课程。 “思想道德修养与法律基础”课教学的主要任务是：贯彻落实“以德治国”与“依法治国”的重要思想，完成以下主要任务：通过开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法治观的教育，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，树立远大的人生理想，培养高尚的思想道德情操，增强社会主义法制观念和法律意识，使其成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。二、课程与其他课程的联系 “思想道德修养与法律基础”与“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”、“中国近现代史纲要”共同构成高校思想政治理论课体系。“基础”课是基础，所以该课程在大学一年级开设，以作为其他三门课程的前提。三、课程教学目标 1、通过讲授本门课程及知识，使学生掌握思想道德修养与法律基础课程基础知识及基本理论，把握社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观，树立科学的思想和理念，做忠诚的爱国者；（支撑毕业能力要求 3.3，8.1） 2、通过本门课程的教学，使学生树立正确的人生观，使学生能够践行和弘扬社会主义道德，培养公共生活中的道德与法律意识。(支撑毕业能力要求 3.3，6.1) 3、通过多种信息渠道，了解宪法基本原则和制度，引导学生树立社会主义法治理念，适应社会发展；（支撑毕业能力要求 6.1，12.3）四、教学内容、基本要求与学时分配、基本要求与学时分配序号教学内容教学要求学时教学方式对应目标 1 一、珍惜大学生活开拓新的境界 1.让学生们适应大学生活。 2.把握社会主义核心价值体系。 4 讲授 1

沈阳工业大学车辆工程专业课程教学大纲-2016版培养方案22二、追求远大理想坚定崇高信念1.理解理想和信念对大学生成长成才讲授4的作用。2.树立科学的理想和信念，3.在实践中将理想化为现实。41.中华民族的爱国主义传统。讲授S3三、弘扬中国精神共筑精神家园讨论2.新时期的爱国主义。3.做忠诚的爱国者。四、领悟人生真谛1.树立正确的人生观。A讲授34创造人生价值2.创造有价值的人生。3.科学对待人生环境。讲授35五、注重道德传承加强道德实践1.道德及其历史发展。4讨论2.继承和弘扬中华民族优良道德传统。3.践行和弘扬社会主义道德。4.恪守公民基本道德规范。61.树立社会公德。4讲授2六、遵守道德规范锤炼高尚品格2.培育职业道德。作业3.关注家庭美德。4.修炼个人品德。1.了解法律的概念及发展。讲授七、学习宪法法律建设法治体系1142.我国社会主义法律。3.我国的宪法与法律部门。4.建设中国特色社会主义法治体系。八、树立法治观念尊重法律权威1.树立社会主义法治观念。2讲授282.培养社会主义法治思维。3.尊重社会主义法律权威，9九、行使法律权利履行法律义务1.法律权利与法律义务。讲授322.我国宪法法律规定的权利与义务。3.依法行使权利与履行义务。五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）无六、教学方法本课程教学内容完全依据国家教育部制定的教学大纲基本要求进行教学。本课程的教学方式以课堂理论讲授为主，同时配合以课堂讨论、道德微电影、多媒体教学、观看影音资料、校外参观考察、节目表演等形式多样、生动活泼的多种实践教学环节。七、考核及成绩评定方式最终成绩由平时作业成绩、平时考核、期末成绩等组合而成。各部分所占比例如下：平时作业成绩：2×20%。第一个作业主要考核对理论知识的践行、理解和掌握程度。第二个作业如何衔接实践课。平时考核：10%。主要考核出勤，课堂表现。期未考试成绩：50%。采用机考形式，主要考核基本知识点。2

沈阳工业大学车辆工程专业课程教学大纲-2016 版培养方案 2 2 二、追求远大理想坚定崇高信念 1.理解理想和信念对大学生成长成才的作用。 2.树立科学的理想和信念。 3.在实践中将理想化为现实。 4 讲授 2 3 三、弘扬中国精神共筑精神家园 1.中华民族的爱国主义传统。 2.新时期的爱国主义。 3.做忠诚的爱国者。 4 讲授讨论 3 4 四、领悟人生真谛创造人生价值 1.树立正确的人生观。 2.创造有价值的人生。 3.科学对待人生环境。 4 讲授 3 5 五、注重道德传承加强道德实践 1.道德及其历史发展。 2.继承和弘扬中华民族优良道德传统。 3.践行和弘扬社会主义道德。 4.恪守公民基本道德规范。 4 讲授讨论 3 6 六、遵守道德规范锤炼高尚品格 1.树立社会公德。 2.培育职业道德。 3.关注家庭美德。 4.修炼个人品德。 4 讲授作业 2 7 七、学习宪法法律建设法治体系 1.了解法律的概念及发展。 2.我国社会主义法律。 3.我国的宪法与法律部门。 4.建设中国特色社会主义法治体系。 4 讲授 1 8 八、树立法治观念尊重法律权威 1.树立社会主义法治观念。 2.培养社会主义法治思维。 3.尊重社会主义法律权威。 2 讲授 2 9 九、行使法律权利履行法律义务 1.法律权利与法律义务。 2.我国宪法法律规定的权利与义务。 3.依法行使权利与履行义务。 2 讲授 3 五、其他教学环节（课外教学环节（课外教学环节、要求、目标）无六、教学方法本课程教学内容完全依据国家教育部制定的教学大纲基本要求进行教学。本课程的教学方式以课堂理论讲授为主，同时配合以课堂讨论、道德微电影、多媒体教学、观看影音资料、校外参观考察、节目表演等形式多样、生动活泼的多种实践教学环节。七、考核及成绩评定方式考核及成绩评定方式最终成绩由平时作业成绩、平时考核、期末成绩等组合而成。各部分所占比例如下：平时作业成绩：2×20%。第一个作业主要考核对理论知识的践行、理解和掌握程度。第二个作业如何衔接实践课。平时考核：10%。主要考核出勤，课堂表现。期末考试成绩：50%。采用机考形式，主要考核基本知识点

沈阳工业大学车辆工程专业课程教学大纲-2016版培养方案《中国近现代史纲要》课程教学大纲课程编号：03068111课程名称：中国近现代史纲要英文名称：TheOutlineofModernandContemporaryHistoryofChina课程类型：公共基础课课程要求：必修学时/学分：32/2适用专业：本科所有专业一、课程性质与任务本课程是马克思主义政治理论课，是高校思想政治理论课的必修课程。主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情：深刻领会“历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路”；懂得中国近现代社会历史发展和革命运动的规律，认清只有在中国共产党领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。二、课程与其他课程的联系本课程为高校五门马克思主义理论课之一，它与《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》及《形势与政策》组成统一整体，在课程的开设顺序上根据学校及各学院教学安排而定。三、课程教学目标1、通过对学生进行中国近现代史的教育，使学生掌握中国近现代史纲要基础知识和基本理论；了解国史、国情，认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律性，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路；从而增强学生拥护中国共产党的领导，接受马克思主义指导的自觉性：进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的信念，坚定走中国特色社会主义道路的信心；从历史的角度理解社会的可持续发展。（支撑毕业能力要求7.1，12.3）2、开展中国近现代史的教育，有利于学生继承和发扬爱国主义传统和革命传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，践行社会主义荣辱观。（支撑毕业能力要求10.1）3、通过讲授中国近现代历史，对学生进行马克思主义基本理论教育和理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的历史观，培养自主学习和终身学习的能力。（支撑毕业能力要求8.1，12.1）四、教学内容、基本要求与学时分配对应课序学教学教学要求程教学教学内容时号方式目标讲授1、21上编从鸦片战争到五四运动前夜1，了解半殖半封的社会性44

沈阳工业大学车辆工程专业课程教学大纲-2016 版培养方案 4 《中国近现代史纲要》课程教学大纲课程编号: 03068111 课程名称: 中国近现代史纲要英文名称：The Outline of Modern and Contemporary History of China 课程类型：公共基础课课程要求：必修学时/学分：32/2 适用专业：本科所有专业：一、课程性质与任务课程性质与任务本课程是马克思主义政治理论课，是高校思想政治理论课的必修课程。主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情；深刻领会“历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路”；懂得中国近现代社会历史发展和革命运动的规律，认清只有在中国共产党领导下，坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国。二、课程与其他课程的联系课程与其他课程的联系本课程为高校五门马克思主义理论课之一，它与《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》及《形势与政策》组成统一整体，在课程的开设顺序上根据学校及各学院教学安排而定。三、课程教学目标 1、通过对学生进行中国近现代史的教育，使学生掌握中国近现代史纲要基础知识和基本理论；了解国史、国情，认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律性，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路；从而增强学生拥护中国共产党的领导，接受马克思主义指导的自觉性；进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的信念，坚定走中国特色社会主义道路的信心；从历史的角度理解社会的可持续发展。（支撑毕业能力要求 7.1，12.3） 2、开展中国近现代史的教育，有利于学生继承和发扬爱国主义传统和革命传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，践行社会主义荣辱观。（支撑毕业能力要求 10.1） 3、通过讲授中国近现代历史，对学生进行马克思主义基本理论教育和理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的历史观，培养自主学习和终身学习的能力。（支撑毕业能力要求 8.1，12.1）四、教学内容、基本要求与学时分配、基本要求与学时分配序号教学内容教学要求学时教学方式对应课程教学目标 1 上编从鸦片战争到五四运动前夜 1. 了解半殖半封的社会性 4 讲授 1、2

沈阳工业大学车辆工程专业课程教学大纲-2016版培养方案质(1840——1919)综述风云变幻的八十年2了解五次侵华战争一、反对外国侵略的斗争3.了解列强对中国军事政治1.资本-帝国主义对中国的侵略经济文化的侵略后果2.抵御外国武装侵略争取民族独立的4.了解三元里抗英、镇南关斗争大捷5.了解中国政治腐败和技术3.反侵略战争的失败与民族意识的觉醒落后2二、对国家出路的早期探索1.了解太平天国、洋务运动、4讲授31.农民群众斗争风暴的起落戊戌维新的历史过程2.洋务运动的兴衰2.了解三次运动的目标、3.维新运动的兴起和天折失败原因及历史意义讲授33三、辛亥革命与君主专制制度的终结1.了解辛亥革命的历史过程41.举起近代民族民主革命的旗帜2.了解辛亥革命的失败原因2.辛亥革命与建立民国；历史意义3.辛亥革命的失败1.了解十月革命、第二次世讲授1、2、34中编从五四运动到新中国成立2(1919——1949)界大战2.了解三座大山综述翻天覆地的三十年四、开天辟地的大事件3.了解了解两个命运1.新文化运动和五四运动4.了解五四运动、党的建立过程2.马克思主义进一步传播与中国共产党诞生5.了解大革命3.中国革命的新局面51.了解农村包围城市，武装讲授1、2、34五、中国革命的新道路夺取政权的内涵1.对革命新道路的艰苦探索2.了解王明左倾错误和第五2.中国革命在探索中曲折前进次反围剿失败461.了解日本侵华原因讲授1、2、3六、中华民族的抗日战争2.了解国民党的片面抗日路1.日本发动灭亡中国的侵略战争2.从局部线抗战到全国性抗战3.了解共产党的全面抗日路3.国民党与抗日的正面战场线4.中国共产党成为抗日战争的中流砥柱4.抗战胜利的伟大意义5.抗日战争的胜利及其原因和意义71.了解重庆谈判、政协会议讲授1、2、32七、为新中国而奋斗1.从争取和平民主到进行自卫战争2.了解内战过程2.国民党政府处在全民的包围中3.了解八大民主党派与共产3.中国共产党与民主党派的合作党的关系4.创建人民民主专政的新中国4.了解新政协81.了解新民主主义社会的概讲授1、2、312下编从新中国成立到社会主义现代化念和内涵建设新时期（1949-—2015）2.了解“三大改造”5

沈阳工业大学车辆工程专业课程教学大纲-2016 版培养方案 5 （1840——1919）综述风云变幻的八十年一、反对外国侵略的斗争 1.资本-帝国主义对中国的侵略 2.抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争 3.反侵略战争的失败与民族意识的觉醒质 2 了解五次侵华战争 3.了解列强对中国军事政治经济文化的侵略后果 4.了解三元里抗英、镇南关大捷 5.了解中国政治腐败和技术落后 2 二、对国家出路的早期探索 1.农民群众斗争风暴的起落 2.洋务运动的兴衰 3.维新运动的兴起和夭折 1.了解太平天国、洋务运动、戊戌维新的历史过程 2．了解三次运动的目标、失败原因及历史意义 4 讲授 3 3 三、辛亥革命与君主专制制度的终结 1.举起近代民族民主革命的旗帜 2.辛亥革命与建立民国； 3.辛亥革命的失败 1.了解辛亥革命的历史过程 2.了解辛亥革命的失败原因历史意义 4 讲授 3 4 中编从五四运动到新中国成立（1919——1949）综述翻天覆地的三十年四、开天辟地的大事件 1.新文化运动和五四运动 2.马克思主义进一步传播与中国共产党诞生 3.中国革命的新局面 1.了解十月革命、第二次世界大战 2.了解三座大山 3.了解了解两个命运 4.了解五四运动、党的建立过程 5.了解大革命 2 讲授 1、2、3 5 五、中国革命的新道路 1.对革命新道路的艰苦探索 2.中国革命在探索中曲折前进 1.了解农村包围城市，武装夺取政权的内涵 2.了解王明左倾错误和第五次反围剿失败 4 讲授 1、2、3 6 六、中华民族的抗日战争 1.日本发动灭亡中国的侵略战争2.从局部抗战到全国性抗战 3.国民党与抗日的正面战场 4.中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 5.抗日战争的胜利及其原因和意义 1.了解日本侵华原因 2.了解国民党的片面抗日路线 3.了解共产党的全面抗日路线 4.抗战胜利的伟大意义 4 讲授 1、2、3 7 七、为新中国而奋斗 1.从争取和平民主到进行自卫战争 2.国民党政府处在全民的包围中 3.中国共产党与民主党派的合作 4.创建人民民主专政的新中国 1.了解重庆谈判、政协会议 2.了解内战过程 3.了解八大民主党派与共产党的关系 4.了解新政协 2 讲授 1、2、3 8 下编从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949——2015） 1.了解新民主主义社会的概念和内涵 2.了解“三大改造” 2 讲授 1、2、3

沈阳工业大学车辆工程专业课程教学大纲-2016版培养方案综述辉煌的历史进程八、社会主义基本制度在中国的确立1.从新民主主义向社会主义过渡的开始2.社会主义道路：历史和人民的选择3.有中国特点的向社会主义过渡的道路21.一五计划讲授1、2、39九、社会主义建设在探索中曲折发展2.过渡时期总路线1.良好的开局3.大跃进2.探索中的严重曲折4."文革”3.建设的成就，探索的成果2讲授101.十一届三中全会1、2、3十、改革开放与现代化建设新时期2.改革开放政策1.历史性的伟大转折和改革开放的起步3小康社会2.改革开放和现代化建设新局面的展开4.改革开放的成就与经验3.中国特色社会主义事业的跨世纪发展4.在新的历史起点上推进中国特色社会主义5.开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景6.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进机动2五、其他教学环节（无）六、教学方法本课程以课堂教学为主，同时配合以辩论比赛、历史剧演出、观看录像片、课堂小测验等多种形式完成课程教学任务。在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、多媒体演示等教学方法和手段让学生理解课程要达到的目标和主旨。在提问、辩论、讨论和历史剧演出等环节，通过教师启发诱导，学生亲身参与等方式培养学生自主学习能力、表达能力、抽象思维能力、表演能力、组织策划能力和与其他同学合作的能力。七、考核方式本课程结业成绩由平时出勤成绩、平时回答问题成绩、平时测验成绩、平时作业成绩、期末考试成绩决定。各考核部分所侧重考核的重点和成绩所占比重如下：平时考勤、课堂回答问题成绩：10%。考核学生出勤及听课效果。平时测验成绩：10%。要求任课教师根据学生实际出题，以笔答的方式组织课堂小测验。平时作业成绩：30%。考核学生对主要历史事件和理论的认识和评价，及是否掌握了中国近代是历史选择了中国共产党、选择了马克思主义、选择了社会主义道路的道理。期末考试成绩：50%。主要考核基本历史知识、基本理论观点，机考形式，题型为选择题。八、教材及参考书目6

沈阳工业大学车辆工程专业课程教学大纲-2016 版培养方案 6 综述辉煌的历史进程八、社会主义基本制度在中国的确立 1.从新民主主义向社会主义过渡的开始 2.社会主义道路：历史和人民的选择 3.有中国特点的向社会主义过渡的道路 9 九、社会主义建设在探索中曲折发展 1.良好的开局 2.探索中的严重曲折 3.建设的成就，探索的成果 1.一五计划 2.过渡时期总路线 3.大跃进 4.“文革” 2 讲授 1、2、3 10 十、改革开放与现代化建设新时期 1.历史性的伟大转折和改革开放的起步 2.改革开放和现代化建设新局面的展开 3.中国特色社会主义事业的跨世纪发展 4.在新的历史起点上推进中国特色社会主义 5.开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景 6.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 1.十一届三中全会 2.改革开放政策 3小康社会 4.改革开放的成就与经验 2 讲授 1、2、3 机动 2 五、其他教学环节（无）六、教学方法本课程以课堂教学为主，同时配合以辩论比赛、历史剧演出、观看录像片、课堂小测验等多种形式完成课程教学任务。在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、多媒体演示等教学方法和手段让学生理解课程要达到的目标和主旨。在提问、辩论、讨论和历史剧演出等环节，通过教师启发诱导，学生亲身参与等方式，培养学生自主学习能力、表达能力、抽象思维能力、表演能力、组织策划能力和与其他同学合作的能力。七、考核方式本课程结业成绩由平时出勤成绩、平时回答问题成绩、平时测验成绩、平时作业成绩、期末考试成绩决定。各考核部分所侧重考核的重点和成绩所占比重如下：平时考勤、课堂回答问题成绩、课堂回答问题成绩：10%。考核学生出勤及听课效果。。平时测验成绩：10%。要求任课教师根据学生实际出题。，以笔答的方式组织课堂小测验。平时作业成绩：30%。考核学生对主要历史事件和理论的认识和评价。，及是否掌握了中国近代是历史选择了中国共产党、选择了马克思主义、选择了社会主义道路的道理。期末考试成绩：50%。主要考核基本历史知识。、基本理论观点，机考形式，题型为选择题。八、教材及参考书目教材及参考书目

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