分论点的思维方法 如何写分论点： 1).内部参与主体 2).外部涉及人员和机构 3).分情况 4).本质 5).成本 6).主体分开看待 7).反驳 2).外部涉及人员和机构 事件的内部参与者以外的事物（系统)在经历了该事件以后所发生的变化： 系统包括：全社会，全世界，全球经济，自然，环境，传统文化，家庭等。富国帮助 穷国可能会对整个世界经济有影响。 系统包括： 全社会(society) 全世界(world) 全球经济(world/global economy). 自然环境(nature and environment)) 传统文化(traditional culture) 家庭(family） 国际地位(international reputation/status） 1.Nowadays,many rich countries offer help to poor countries.Do you think its disadvantages outweigh advantages? 2.Free care? 3.Tourism? 4.Detailed description of crime? 5.Unpaid iob? 6. 3).分情况：事件的参与者或参与者之外的事物在不同情况下所发生的变化： 事件发生的条件不同，后果也不同。 Can we believe the news stories presented by journalists? 分情况：可以根据新闻来源分类，如果是大新闻社的新闻，可以相信：如果是名誉不 好notorious的新闻社，一般不相信：可以按照新闻内容分：在中国，一般政经新闻不会有 假新闻，而对于文体新闻，多见假新闻。 穷国富国：如果富国帮助穷国时没有政治条件，穷国才能得到真正好处。 Eg.Nowadays,many rich countries offer help to poor countries.Do you think its disadvantages outweigh advantages? 4)看本质：事物的特殊属性必然导致某个结果。 In many countries,the proportion of older people is steadily increasing.Does this trend make positive or negative effects to the society?
分论点的思维方法 如何写分论点： 1).内部参与主体 2).外部涉及人员和机构 3).分情况 4).本质 5).成本 6).主体分开看待 7).反驳 2). 外部涉及人员和机构 事件的内部参与者以外的事物（系统）在经历了该事件以后所发生的变化： 系统包括：全社会，全世界，全球经济，自然，环境，传统文化，家庭等。富国帮助 穷国可能会对整个世界经济有影响。 系统包括： 全社会(society) 全世界(world) 全球经济(world/global economy) 自然环境 (nature and environment) 传统文化 (traditional culture) 家庭 (family) 国际地位（international reputation/status) 1. Nowadays, many rich countries offer help to poor countries. Do you think its disadvantages outweigh advantages? 2. Free care？ 3. Tourism？ 4. Detailed description of crime? 5. Unpaid job? 6. 3).分情况:事件的参与者或参与者之外的事物在不同情况下所发生的变化： 事件发生的条件不同，后果也不同。 Can we believe the news stories presented by journalists? 分情况：可以根据新闻来源分类，如果是大新闻社的新闻，可以相信；如果是名誉不 好 notorious 的新闻社，一般不相信；可以按照新闻内容分：在中国，一般政经新闻不会有 假新闻，而对于文体新闻，多见假新闻。 穷国富国：如果富国帮助穷国时没有政治条件，穷国才能得到真正好处。 Eg. Nowadays, many rich countries offer help to poor countries. Do you think its disadvantages outweigh advantages? 4).看本质:事物的特殊属性必然导致某个结果。 In many countries, the proportion of older people is steadily increasing. Does this trend make positive or negative effects to the society?
或者： Should old people be forced to retire at a certain age? 1.广告 2.媒体 3. 车和飞机 4.女性是否应该允许参军？ 5. 女性当领导是否更和平？ 6. 老人数量增加带来的问题？ 7.15岁少年增加的问题？ 8. 退休年龄是older or younger?? 9 5)看成本： 如果一件事物有好的结果，可以考虑成本低或者成本合理；如果一件事物有不好的 后果，可以考虑成本高。 1.Museum or library and computer? 1. Ourter space research? 1.Artistic projects? 2. 6).主体分开看待 Should old building be pulled down? 上面的分论点常用的思维方式得到的分论点往往可以用下面的句型表达。 1.A-(ab,c…)直接结果..(a',b',c)间接结果 1)名词+动词+名词+补足语 “导致”含义的动词： A cause/stimulate/help/enable/force (a.b.c...to do.... “带来”含义的动词：A bring negative/positive effects on(a,b,c.…) “提供”含义的动词： A can provide (a,b,c...)with A make great progress in supplying(a,b,c...)with 2)名词+动词或动词词组+名词 ”导致“含义的动词： A result in /lead to....(a b,c) “意味”含义的动词： A mean....(a,b,c) A mean that....(a,b,c) “使动”含义的动词： A can endanger/increase/vastly improve... 3)名词+联系动词+表语 A might be an opportunity/beneficial for....(a,b,c)to do.... A might be dangerous for a to do.... 4)形式主语 It is dangerous/beneficial for ....(ab,c)to doA. 5)从句、介词短语
或者： Should old people be forced to retire at a certain age? 1. 广告 2. 媒体 3. 车和飞机 4. 女性是否应该允许参军？ 5. 女性当领导是否更和平？ 6. 老人数量增加带来的问题？ 7. 15 岁少年增加的问题？ 8. 退休年龄是 older or younger? 9. 5).看成本: 如果一件事物有好的结果，可以考虑成本低或者成本合理；如果一件事物有不好的 后果，可以考虑成本高。 1. Museum or library and computer? 1. Ourter space research? 1. Artistic projects? 2. 6).主体分开看待 Should old building be pulled down? 上面的分论点常用的思维方式得到的分论点往往可以用下面的句型表达。 1. A---(a,b,c…)直接结果….(a’,b’, c’)间接结果 1) 名词+动词+名词+补足语 “导致”含义的动词： A cause/stimulate/help/enable/force (a,b,c…) to do…. “带来” 含义的动词：A bring negative/positive effects on (a,b,c…) “提供” 含义的动词： A can provide (a,b,c…) with … A make great progress in supplying (a,b,c…) with 2) 名词+动词或动词词组+名词 ”导致“ 含义的动词： A result in /lead to….(a,b, c) “意味”含义的动词： A mean ….(a,b, c) A mean that ….(a,b, c) “使动” 含义的动词： A can endanger/ increase/vastly improve… 3) 名词+联系动词+表语 A might be an opportunity/beneficial for ….(a,b, c) to do…. A might be dangerous for a to do…. 4) 形式主语 It is dangerous/beneficial for ….(a,b, c) to do A. 5) 从句、介词短语
ByA,....(ab,c) During the process of...... Because of...... 6)前面的五种基本句型的基础上，都可以加上观点的持有者。 Some people are really concerned about.... Some people are afraid of.... Some people feel upset at... I maintain that.... It seems to me.... The opponents/proponents of this...hold the view that... The argument proposed by the opponents/proponents of this view is
By A, ….(a,b, c) During the process of …… Because of …… 6) 前面的五种基本句型的基础上，都可以加上观点的持有者。 Some people are really concerned about…. Some people are afraid of …. Some people feel upset at… I maintain that…. It seems to me…. The opponents/proponents of this… hold the view that… The argument proposed by the opponents/ proponents of this view is