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本文选取两套对外汉语教学综合课教材中的语法术语使用情况为例,基于汉语语法项目的特点和学习者的认知能力,在对比分析两套教材语法术语呈现内容和方式的基础上,提出综合课教材语法术语安排的若干原则,要包括基本层级范畴原则相对透明性原则和相对系统性原则

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高考语文复习专题：古代汉语综合运用（三）文言文断句

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兰州大学：《中级汉语综合》课程教学课件（PPT讲稿）第2课差不多先生传

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兰州大学：《中级汉语综合》课程教学课件（PPT讲稿）第3课我记忆中的两个女孩儿

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兰州大学：《中级汉语综合》课程教学课件（PPT讲稿）第1课我的希望工程

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兰州大学：《初级汉语综合》课程授课教案（下，讲义，共二十六课）

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兰州大学：《初级汉语综合》课程授课教案（下，讲义，共二十六课）

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兰州大学：《中级汉语综合》课程教学课件（PPT讲稿）第6课吸烟者的烦恼

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兰州大学：《中级汉语综合》课程教学课件（PPT讲稿）第10课写在助残日之前

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兰州大学：《中级汉语综合》课程教学课件（PPT讲稿）第14课开车与人生