1.有人做了一个实验来确定幼儿的问题解决能力。结果见下表:

西南师范大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第8章 思维实验 8.1 思维与问题解决研究中的变量 8.2 问题解决研究实验中的几个问题

西南师范大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第6章 注意实验 6.4 注意的促进和抑制及其正负启动实验

一、意识的概念 二、对意识问题的实验研究 三、意识和无意识过程之间的关系 四、意识研究的多学科途径

一、思维与问题解决研究中的变量 二、问题解决研究实验中的几个问题 三、推理 四、决策

西南师范大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第5章 知觉实验（视觉实验——颜色视觉）

第—节 实验法概述 第二节 实验变量与实验效度 第三节 实验配组和实验设计类型

复旦大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）学生实验报告中常见问题

思维的普遍形式是问 题解决。当我们提出 “这是什么？”“为 什么”这些问题时， 我们就开始了思维活 动

一、 视觉系统 二、 视觉的基本功能 三、 颜色视觉 四、 听觉系统 五、 响度与音高量表 六、 空间听觉