1、掌握当事人的含义、当事人结构，了解确定当事人标准的各种学说，明确当事人能力与诉讼能力。2、熟悉当事人适格的含义、意义，了解当事人适格的判断标准及其例外。本章重点是当事人的含义、诉讼能力和当事人适格的判断标准及其例外，难点在于当事人的确定标准与当事人的变更

一、课程的性质民事诉讼法学是法学专业的一门必修课程，是为培养和检验学生的民事诉讼法理论知识和运用民事诉讼法进行诉讼的实践能力而设置的专业基础课。民事诉讼法学的主要研究对象是中国的民事诉讼法和民事诉讼实践。二、课程的任务了解和掌握民事诉讼法的基本理论、基本知识和基本技能，提高程序法意识，增强法制观念，树立公正民主的法律意识；熟悉各种民事诉讼规范，正确理解民事诉讼各种程序的规定，提高运用民事诉讼法进行诉讼、处理民事纠纷的能力。三、教学方法与教学手段本章程以课堂教学为主，在教学中充分运用案例教学、课堂讨论、比较分析等方法，并适当安排观摩审判和模拟审判。教学中采取多媒体教学，并辅以网络教学，强化教学效果，提高教学质量

为配合民事诉讼法学教学，我们编写了些列案例，以供学生讨论使用。本教程所选案例全部为现实生活中的真实案例，并特别甄选了媒体和民众比较关注的热点案件、对中国法治进程具有助推作用的新型案件以及颇具生活性和代表性的典型案件作为分析讨论的对象。本教程所选案例最大限度地覆盖了民事诉讼法学的所有内容。无论是高深艰涩的基础理论如诉权、诉讼标的等，还是位居边缘备受冷落的具体程序如非讼程序、涉外程序、涉港台程序，本教程都不遗余力地做了解析。本教程的宗旨是抛开象牙塔思维，直面司法实践，解决当下问题

第一章 刑事诉讼法学概述 第四章 刑事诉讼法的宗旨和任务 第五章 专门机关和诉讼参与人 第六章 刑事诉讼法基本原则 第七章 管辖 第八章 回避 第九章 辩护与代理 第十章 强制措施 第十一章 附带民事诉讼 第十二章 期间、送达 第十三章 刑事诉讼的中止与终止 第十九章 立案 第二十章 侦查 第二十一章 起诉

复旦大学：《民事诉讼法》PPT课件_第2讲 诉和诉权

在国际商事活动中,发生争议是难免的。采取什么方式来解决国际商事争议, 历来是商业界和法律界重要的研究课题和实践平台。根据国际惯例,解决商事争 议的方式主要有协商、调解、仲裁和诉讼。上述四种商事解决方式中,有民间性 质的;也有通过法院实行国家强制管辖的方式,即诉讼的方式

一、证明的概念和分类 (一)证明的概念:指诉讼当事人(包括国家公诉机 关)在法庭审理中依照法律规定的程序和要求向审判机关 提出证据,并运用证据论证争议事实和诉讼主张的活动

我们先简述一下求不定积分为什么要比求导数困难得多？ 我们知道，如果已知一个函数可导，则我们利用求导公式及导数 的运算法则，总可以求出它的导数。但是求函数的不定积分则不然， 它的运算关键是求出被积函数的一个原函数，而原函数的定义不象导 数定义那样具有构造性，它只告诉我们其导数恰是某个已知函数 并 没有告诉我们怎样由 求出它的原函数的具体形式和途径

市场经济主体的多样化，让人们的经营方式更加灵活，但引发纠纷后，也带 来一些对维权不利的因素。日前，北京丰台区人民法院就审结了一起个人合伙纠 纷案，原告王某因未能提供书面的合伙协议，被法院依法驳回了其要求分红利的 请求。 49 岁的王某系浙江省永嘉县农民，暂住在北京市丰台区洋桥。2003 年 5 月， 王某起诉同乡谷某，要求谷某给付其合伙红利 8 万元。王某诉称，2000 年 10 月

大三女生小邢向法院起诉，要求父亲按照与母亲的离婚协议上的约定，支付 学杂费和生活费。近日，上海市杨浦区人民法院的一审判决驳回了小邢的诉讼请 求。 小邢是上海某大学旅游学院三年级的学生。今年 5 月，她的父母离婚，双方 约定，离婚后小邢随母亲共同生活，父亲每月补贴生活费 600 元，教育费、医药 费均由父亲承担，直至小邢工作为止