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郑州大学:过程装备与控制工程专业《认识实习》课程教学大纲(2020版)
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安徽科技学院:《金属加工工艺实习》课程教学资源(金工实习)机电技术教育专业教学大纲_实践性教学环节_企业认知实习
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一、任务描述 二、任务分析 三、相关知识 四、任务布置
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一、理解和使用方法 二、创建和调用方法 三、理解方法重载 四、认识方法抽象的概念 五、熟悉Math类
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第12章用户接入管理协议 12.1引言 12.2接入链路协议 12.3接入认证/控制协议 12.4接入管理协议 12.5小结和推荐资料
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.1电子商务的安全概述 5.2安全认证 5.3数字签名及数字证书 5.4防火墙
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【机器学习】图正则化字典对学习的轻度认知功能障碍预测
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第一章绪论 一、法的概述: (一)概念: 是由国家制定或认可的并由国家强制力保证实施的正式的官方确定的行为规范
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从认识、感知、想象等基本设计“符号”语言体系 练,要求认识形态的多样性和形式 上升到设计造型潜在能量的激发,掌握好视觉思维的根本 的趣味性以及形式的完形特征。要 规律3同时了解与熟悉以对比的手法观察分析、表现形式 求学生对本课题做相应的设计练 关系的方法;培养形式认知与表达的习惯3达到掌握展开 习 形式游戏的方法和培养具有个性化形式趣味表达方式的目的m
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6.1 Office家族简介 6.2认识word2000 6.3文档的基本编辑方法 6.4文档的排版 6.5表格制作 6.6图文混排 6.7页面排版和打印文档
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