1. 通过一学期的课程学习，学会获取各种统计（对象）数据的获取方法。 2. 通过一学期的课程学习，学会获取各种统计（对象）数据的前期分析和预处理方法。 3. 面对获取统计数据，学会选择合适的方法，继而进行统计分析及下结论

通过综合性实验“人体肠道杆菌的分离与鉴定” ，让医学本科生接受包括传统的细菌学分离鉴定技术和现代分子生物学 16S rRNA 核苷酸序列分析技术在内的系统培训，更新了知识体系，增加了学生的动手机会，激发了学生的学习热情，培养了学生独立分析问题和解决问题的能力，为培养高素质应用型医学人才打下基础

学习有关精神分裂症谱系及其他精神病性障碍的基础知识。了解患者的特点以及流行病学 情况。对障碍的临床表现，诊断特征等进行深入的学习。讨论病因学模型，并从各个学科，学派的视角分析可行的治疗方案

人教版（2012）小学数学二年级下册1 数据搜集整理1 数据搜集整理导学案(2)

学习有关 PTSD 的基础知识。了解 PTSD 患者的特点以及流行病学情况。结合视频资料，对 障碍的临床表现，诊断特征等进行深入的学习。讨论 PTSD 的病因学模型，并从各个学科，学派的视 角分析可行的治疗方案

一、概念 群体遗传学(population genetics) 是研究群体遗传结构及其变化规律 的科学,是遗传学分支学科。它是 应用数学和统计学方法研究群体基 因频率和基因型频率及其变化的影 响因素

第五章中小学环境教育 第一节中小学环境教育现状 第二节中小学环境教育的意义 第三节小学环境教育 第四节中学环境教育

学习有关广泛性焦虑障碍的基础知识。了解广泛性焦虑障碍患者的特点以及流行病学情况。结合视频资料，对障碍的临床表现，诊断特征等进行深入的学习。讨论广泛性焦虑障碍的病因学模型， 并从各个学科，学派的视角分析可行的治疗方案

学习有关强迫症的基础知识。了解强迫症患者的特点以及流行病学情况。结合视频资料， 对障碍的临床表现，诊断特征等进行深入的学习。讨论强迫症的病因学模型，并从各个学科，学派的 视角分析可行的治疗方案

学习有关双相障碍的基础知识。了解双相障碍患者的特点以及流行病学情况。结合视频资料，对障碍的临床表现，诊断特征等进行深入的学习。重点讨论双相障碍的病因学模型，并从各个学科，学派的视角分析可行的治疗方案