扬州大学：农学院农村发展与信息技术系《农村发展研究方法》课程教学大纲（2010）

复旦大学：《人体的社交网络——共生微生物》课程教学资源（课件讲义）共生和共栖微生物——人体共生微生物的概念、与健康的关系、研究方法及发展前景（张俊琪）

生物的基本特征及分界，动物的基本特征，动物学的研究方法，动物分类知识（种，亚种，动物命名规则），动物的分类

第一节 数据收集 第二节 数据整理与显示

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第一章 绪论 第二章 种群生态 第三章 植物群落的结构 第四章 植物群落调查研究方法及其分类

《社会研究方法 Methods of Social Research》课程教学资源（PPT讲稿）田野經驗與詮釋現象學（蔡昌雄）

第一章 绪论 第二章 种群生态 第三章 植物群落的结构 第四章 植物群落调查研究方法及其分类

一、生态学的内容、对象和目的 二、生态学的研究方法 三、生态学的分科 四、生态学发展简史 五、生态学发展趋势

基因类别 结构基因包括编码结构蛋白和酶蛋白的基因, 也包括编码阻遏蛋白和激活蛋白的基因。 调控基因包括调节基因、启动基因和操纵基因