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湘潭大学:《数值分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 数值积分与数值微分
文档格式:PPT 文档大小:2.74MB 文档页数:112
1、 为什么要用数值(近似)方法? 2、 有哪些数值(近似)方法? 3、 数值(近似)方法的精度如何? 4、 如何实现这些数值(近似)方法?
广州市固定资产投资项目节能报告编制指南——节能报告简本、常见问题汇编、主要章节编写要点示例(2019年版)
文档格式:PDF 文档大小:795.86KB 文档页数:60
第一章 节能报告简本 第二章 常见问题汇编 第三章 节能报告主要章节编写要点示例 (一)总平面布置节能分析评价(以某集成电路板厂项目为例) (二)主要工艺节能分析评价(以某水质净化厂项目为例) (三)主要用能工序(系统)节能分析评价(以某集成电路板厂项目为例) (四)围护结构方案分析评价(以某房地产项目为例) (五)供配电系统节能分析评价(以某科研实验楼项目为例) (六)空调通风系统节能分析评价(以某主题公园项目为例) (七)给排水系统方案分析评价(以某房地产项目为例) (八)主要耗能设备节能分析评价 (九)绿色建筑方案节能分析评价(以某综合医院项目为例) (十)节能措施效果估算(以空调系统节能技术措施方法和节能效果估算为例)
南京航空航天大学:《多媒体技术及其应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 多媒体网络与通信技术 5.4 分布式CSCW系统
文档格式:PPT 文档大小:113KB 文档页数:23
5.4.1 CSCW系统的发展与分类 5.4.2 CSCW系统的概念特征 1. CSCW系统的技术特点 2. CSCW系统的工作模式 3. CSCW系统的时∕空划分模型 5.4.3 CSCW系统实现模型与方法 1. 群体协作模型 2. 基于Web的CSCW模型 3. 关键实现方法 4. 透明合作方法和有意识合作方法
《建筑工程制图与识图》课程教学资源(PPT课件)第八章 民用建筑施工图
文档格式:PPT 文档大小:688.5KB 文档页数:37
Chapter8民用建筑施工图 一、主要内容: 建筑施工图的基本内容、图示方法、阅读方法 二、目的与要求: 1、了解施工图的图示方法、图示内容; 2、熟悉有关建筑制图的国家标准规定; 3、掌握阅读建筑施工图的基本方法,培养初步的阅读建筑施工图的能力
西安交通大学:《电路》课程PPT教学课件(第五版)第15章 电路方程的矩阵形式
文档格式:PPT 文档大小:1.76MB 文档页数:71
15.1 割集 15.2 关联矩阵、回路矩阵、割集矩阵 15.3* 矩阵A、Bf 、Qf 之间的关系 15.4 回路电流方程的矩阵形式 15.5 结点电压方程的矩阵形式 15.7* 列表法 15.6* 割集电压方程的矩阵形式
高等职业教材:《财务管理》配套电子教案(PPT课件,高职高专)第三章 企业筹资方式
文档格式:PPT 文档大小:364KB 文档页数:29
一、企业筹资的目的和种类 ; 二、企业筹资的渠道和方式 ; 三、企业权益资本筹集方式及优缺点 ; 四、企业负债资金筹集方式及优缺点
清华大学出版社:《MATLAB在数字信号处理中的应用》课程教学资源(PPT课件讲稿,第2版)第2章 图形用户界面设计基础
文档格式:PPT 文档大小:687.5KB 文档页数:16
一、理解句柄图形的基本概念 二、掌握句柄图形属性设置的方法 三、熟悉GUI工具的基本内容 四、掌握菜单设计的方法 五、掌握控件设计的方法 六、掌握对话框设计的方法
《微创颅内血肿清除术》微创清除术治疗的定位方法
文档格式:PPT 文档大小:1MB 文档页数:19
基底节区出血约占高血压脑出血的70%以上 ,是临床上最常见的脑出血部位。随着微创 清除术在脑出血中的应用,如何能快速、准 确的定位,一直是基层医院临床工作者关注 的问题,特别是对初学者。 ·目前,临床上定位的方法较多,如应用立体 定向仪或CT扫描下定位等,这些方法要么操 作较繁琐,要么不易掌握,而且,增加了病 人的搬动次数,尤其对危重病人不利。笔者 总结近5年来的临床经验,摸索出一套快速 、简便、准确的根据CT片的定位方法,简称 “331定位法
西南科技大学:《数据结构》课程教学资源(教案讲义)实验六 查找
文档格式:DOC 文档大小:45KB 文档页数:7
一、实验目的 1. 掌握查找的不同方法,并能用高级语言实现查找方法。 2. 熟练掌握顺序表和有序表的查找方法以及静态查找树的构造方法和查找算法,理解静态查找树的折半查找方法
室内空气品质预测新方法(山东科技大学:刘玉峰、同济大学:沈晋明)
文档格式:PDF 文档大小:106.26KB 文档页数:4
分析了常用的室内空气品质预测方法中存在的问题,根据室内空气品质不满意率 和化学污染物对数评价指标间的线性关系,在室内污染物浓度场预测的基础上提出了一种预 测室内空气品质的新方法。该方法简单可行且能综合体现主、客观评价结果
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