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西安建筑科技大学:《高层建筑结构设计》课程教学资源(试卷习题)第6章 剪力墙结构分析与设计
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西安建筑科技大学:《高层建筑结构设计》课程教学资源(试卷习题)第8章 筒体结构设计
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西安建筑科技大学:《高层建筑结构设计》课程教学资源(试卷习题)第7章 框架——剪力墙结构设计
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西安建筑科技大学:《高层建筑结构设计》课程教学资源(试卷习题)第5章 框架结构设计
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预习提纲 阅读教材第一章 ,思考下面的问题 1、教学设计理论是用来做什么的 2、教学设计者应具备什么教学观念 3、教学设计活动有些工作组成 4、教学设计到底设计什么?罗列出一些来
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一、教学评价与教学设计评价的关系 教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段, 对教学活动及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断。教学设计评价是指对教学设计 结果的评价。教学设计的结果有两种:课堂教学方案,媒体产品
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一、找寻失落的空间---现代主义的影响 1、失落的空间 2、产生的缘由
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地震是一种随机振动,有着难于 把握的复杂性和不确定性。要准确 把握预测建筑物能遭受地震的特性 及参数一时尚难做到
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一、交叉口的交通特征 1.车辆、行人在交叉口转换方向 分叉 2.机动车、非机动车和行人之间有交叉 汇合 3.车速变化很大 冲突
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一、纵断面的概念 通过道路中心线的竖向剖面。 二、纵断面的设计内容
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