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《客户关系管理》第十二章 CRM与ERP、SCM的整合
文档格式:PPT 文档大小:607KB 文档页数:34
企业资源规划(enterprise resource planning , ERP)系统,是指建立在信息技术基础上,以系统化的管理思想,为企业决策层及员工 提供决策运行手段的管理平台。 其集信息技术与先进的管理思想于一身,成为现代企业的运行模式,反映时代对企业合理调配资源,最大化地创造社会财富的要求,成为企业在信息时代生存和发展的基石
酒泉职业技术学院建工系:《工程项目管理》第一章 概述
文档格式:PPT 文档大小:330.5KB 文档页数:34
课程的地位、作用及任务:本课程是“工程管理”专业的管理 类专业平台课程。通过本课程的教学使学生掌握工程项目管 理的基本理论和方法,包括工程项目的前期策划,工程项目 系统分析,工程项目组织和计划,实施控制,信息管理等, 具有从事一般工程项目管理工作的能力
《莫扎特的单簧管,巴赫的双簧管》ppt课件2_30-莫扎特的单簧管-巴赫的双簧管
文档格式:PPT 文档大小:4.92MB 文档页数:15
《莫扎特的单簧管,巴赫的双簧管》ppt课件2_30-莫扎特的单簧管-巴赫的双簧管
安徽医科大学:《卫生管理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 社区卫生服务管理
文档格式:PPT 文档大小:194.5KB 文档页数:79
1.理解社区与社区卫生服务的概念,了解我国 发展社区卫生服务面临的挑战; 2.熟悉社区卫生服务管理的六大原则 3.掌握社区卫生服务机构管理的具体内容,包括机构设置原则,城市社区卫生服务中心与站设置指导标准;
中国水利水电出版社:21世纪高职高专新概念教材《操作系统原理教程》教学资源(第二版,PPT课件讲稿)第6章 作业管理与系统接口
文档格式:PPT 文档大小:748.5KB 文档页数:42
6.1 作业管理概述 6.2 批处理作业管理 6.3 交互式作业管理 6.4 系统接口
《建设过程项目管理》模拟试题一
文档格式:DOC 文档大小:108.5KB 文档页数:13
一、单项选择题 1 项目管理核心任务是( ),因此按项目管理学的基本理论,没有明确目标的建设工程不是项目管理的对象. A.项目的定义 B.确定项目的范围 C.确定项目的目标 D.项目目标控制
《电路与模拟电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第7章 基本放大电路(7.3)功率放大电路
文档格式:PPT 文档大小:168KB 文档页数:43
功率放大电路在多级放大电路中处于最后一级, 又称输出级。其主要作用是输出足够大的功率去驱动 负载,如扬声器、伺服电机、指示表头、记录器等。 功率放大电路要求:输出电压和输出电流的幅度都比 较大;效率高。因此,三极管工作在大电压、大电流 状态,管子的损耗功率大,发热严重,必须选用大功 率三极管,且要加装符合规定要求的散热装置。由于 三极管处于大信号运用状态,不能采用微变等效电路 分析法,一般采用图解分析法
《电路与模拟电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第7章 基本放大电路(7.1)共发射极放大电路
文档格式:PPT 文档大小:384KB 文档页数:49
放大电路的功能是利用三极管的电流控制作用, 或场效应管电压控制作用,把微弱的电信号(简称信 号,指变化的电压、电流、功率)不失真地放大到所 需的数值,实现将直流电源的能量部分地转化为按输 入信号规律变化且有较大能量的输出信号。放大电路 的实质,是一种用较小的能量去控制较大能量转换的 能量转换装置。 放大电路组成的原则是必须有直流电源,而且电 源的设置应保证三极管或场效应管工作在线性放大状 态;元件的安排要保证信号的传输,即保证信号能够 从放大电路的输入端输入,经过放大电路放大后从输 出端输出;元件参数的选择要保证信号能不失真地放 大,并满足放大电路的性能指标要求
《计算机等级考试三级网络技术》第6章 网络安全技术
文档格式:DOC 文档大小:50.5KB 文档页数:15
第6章网络安全技术 【考点一】网络管 (一)网络管理概述 1网络管理的目标网络管理的目标可能各有不同,但主要的目标有 以下几条: (1)减少停机时间,改进响应时间,提高设备利用率。 (2)减少运行费用,提高效率。 (3)减少或消除网络瓶颈。 (4)适应新技术。 (5)使用络更容易使用。 (6)安全
《物流案例》案例6 宝供物流
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:3
1997年,宝供物流开创性地建设了国内物流行业首家基于Internet的物流信息管理系统。 之后,以业务为导向,每年办一件实事,到 2004 年已基本建成宝供第三方物流信息集成平 台,有效集成全面订单管理、仓储管理、运输管理和财务管理模块,实现了物流、信息流和 资金流的一体化管理;通过 EDI 等技术,实现了与客户信息系统的有效信息交换与共享,在 国内处于领先水平
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