《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：创造“思想道德修养与法律基础”课的教学魅力（南昌大学马列学院：张蕾）

《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：论高职《思想道德修养与法律基础》课实践教学的“三足鼎立”模式——以广东食品药品职业学院“基础课” 教学实践开展为例（广东食品药品职业学院）

《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》论文集：关于《思想道德修养与法律基础课》课堂教学设计的几点思考（上海杉达学院：游昀之）

一、定义 即行政系统内部上下级之间的法律监督,以及行政系统内部设立的专门监督机关的法律监督

1、了解“思想道德修养与法律基础”课的性质和基本内容，解决“是什么”和“学什么” 的问题。 2、让学生认识到学习“思想道德修养与法律基础”课与自己的成长成才密切相关，能否 学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情， 自觉践行社会主义核心价值体系，提高思想道德素质和法律素质，解决“为什么学”的问题。 3、认识“思想道德修养与法律基础”课的特点，掌握正确的学习方法，提高学习的积极 性和主动性。解决“如何学”的问题

本译文集收入文章12篇,它们原是由美国研究中国法律 史的学者以英文发表的。这些文章产生于过去的20年间,作 者们包括法律和历史等领域的学者,我们编选这些文章,旨 在为中国的学者提供一个评论美国同行用于分析中国法律遗 产的方法论、材料和论题的机会。我们切望,本译文集会对 于那些对中国法律史具有共同的学术兴趣的学者们之间正在 进行的国际对话有所贡献

让学生了解我国计划的性质、 地位、作用及其基本类型;掌握我国计划制定 与实施的程序及其法律类别;了解我国统计的 性质、作用及其基本类型;熟悉我国统计的基 本过程及其法律责任。 教学重点:(1)我国计划制定和实施的法 律程序及其法律责任;(2)我国统计的基本程 序及其法律责任

教学目的:让学生了解经济法律关系的基 本概念及其构成要素,掌握经济法律关系各具 体构成要素的基本特征及其表现形态。 教学重点: (1)经济法律关系的概念及构成要素。 (2)经济法律关系的客体

婚姻家庭生活中的道德与法律 公共生活中的道德与法律 职业生活中的道德与法律 个人品德养成中的道德与法律

一、我国的民商法律制度 二、我国的刑事法律制度 三、我国的行政法律制度 四、我国的经济法律制度