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文档格式:PDF 文档大小:1.19MB 文档页数:232
《电子技术基础》课程教学大纲 《计算机网络原理》课程教学大纲 《数据仓库与数据挖掘》课程教学大纲 《数据库系统原理》课程教学大纲 《人工智能导论》课程教学大纲 《物联网专业英语》课程教学大纲 《数据结构》课程教学大纲 《物联网工程导论》课程教学大纲 《无线传感器网络及 RFID 技术》课程教学大纲 《通信技术基础》课程教学大纲 《物联网安全技术》课程教学大纲 《物联网工程技术》课程教学大纲 《物联网工程设计与实施》课程教学大纲 《物联网软件工程》课程教学大纲 《移动应用开发技术》课程教学大纲 《程序设计语言 C》课程教学大纲 《计算机组成原理》课程教学大纲 《微机原理与接口技术》课程教学大纲 《面向对象程序设计 JAVA》课程教学大纲 《Web 开发技术》课程教学大纲 《单片机与嵌入式系统设计》课程教学大纲 《离散数学》课程教学大纲 《传感器与检测技术》课程教学大纲 《物联网通信技术》课程教学大纲 《操作系统原理》课程教学大纲 《无线传感网技术》课程教学大纲 《信息工程管理》课程教学大纲 《项目管理教程》课程教学大纲 《无线通信技术》课程教学大纲 《科技文献检索》课程教学大纲
文档格式:PPT 文档大小:2.23MB 文档页数:23
1.大学生活的特点 2.适应新环境的阶段特征 3.不适应现象的表现 4.顺利实现转变的基本要求 5.成才目标及设立原则要求 6.确立成才目标的误区 7.当代人才的基本特征 8.认清自己的历史使命
文档格式:PDF 文档大小:1.81MB 文档页数:53
疱疹病毒(Herpesvirus)是一类中等大小、结构相似、有包膜的DNA病毒。与人类有关的疱疹病毒称为人类疱疹病毒(Humanherpesvirus,HHV)。第一节单纯疱疹病毒(Herpessimplexvirus,HSV,HHV-1/2)第二节水痘-带状疱疹病毒(Varicella-Zostervirus,VZV,HHV-3)第三节EB病毒(Epstein-Barrvirus,EBV,HHV-4)第四节人巨细胞病毒(Humancytomegalovirus,HCMV,HHV-5)第五节新型人疱疹病毒
文档格式:DOC 文档大小:1.06MB 文档页数:28
本书为《材料力学》理论教学的配套教材——材料力学基本实验指导书。 书中主要介绍了低碳钢和铸铁材料的拉伸和压缩实验,以及合金钢梁的弯曲正应力电测实验,包括实验目的、实验设备、实验原理,实验方法与步骤以及思考题等内容。书中还介绍了有关仪器和设备的使用
文档格式:PDF 文档大小:1.76MB 文档页数:64
正逆转录病毒亚科 (Orthoretrovirinae) Retroviridae 泡沫逆转录病毒亚科 (Spumavirinae) 未发现与人类疾病有关 慢病毒属 Lentivirus: 人免疫缺陷病 毒(HIV-1,2) 丁型逆转录病毒属 Deltaretrovirus:人 嗜T淋巴细胞病毒I型 (HTLV-1)
文档格式:PDF 文档大小:8.97MB 文档页数:321
本书实验主要包括:练习基本操作的实验;与分析化学理论教学有关内容的实验;培养基本操作技能和进行科学研究能力的试验性、研究性、设计性的实验;学科间互相渗透的综合实验(特别单列一章即第十章),并加强分离科学、生命科学、环境科学和计算机在分析化学中的应用的内容,对生物试样、有机试样和药物试样分析有所关注。本书包括定性分析实验9个,定量分析实验约50个
文档格式:PDF 文档大小:3.51MB 文档页数:58
肠道病毒(entervirus) --在肠道复制,但很少引起肠道疾病 急性胃肠炎病毒 轮状病毒(rotavirus) 杯状病毒(calivirus) 肠道腺病毒(enteric adenovirus) 星状病毒(astrovirus)
文档格式:PDF 文档大小:2.19MB 文档页数:62
第一节 甲型肝炎病毒 ( Hepatitis A Virus,HAV) 第二节 乙型肝炎病毒 ( Hepatitis B Virus,HBV) 第三节 丙型肝炎病毒 ( Hepatitis C Virus,HCV) 第四节 丁型肝炎病毒 ( Hepatitis D Virus,HDV) 第五节 戊型肝炎病毒 ( Hepatitis E Virus,HEV)
文档格式:PDF 文档大小:128.09KB 文档页数:9
一、基本要求 1、 建立实际电路与电路模型、集总参数电路的概念。 2、 牢固掌握基尔霍夫定律,能正确和熟练地应用 KCL 和 KVL 列写电路方程
文档格式:DOC 文档大小:79KB 文档页数:14
一、本课程的地位和作用 本课程是工科机制类、机电类专业—门重要的专业(技术)基础课。 工程图样是准确表达机器、仪器和工程建筑物的形状、大小及其技术要求 的图形总称。同文字、数字一样,是人类借以表达、构思、分析和交流工程技术 思想的基本工具,因此,人们常把它比喻为“工程界的技术语言”,也就是说该 课程是一门“工程技术语言课
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