第一节 政治、经济体制决定新闻体制 第二节 生产力水平决定新闻事业的发展水平 第三节 传播工具的物理性能决定传播工具的特点 第四节 受众的多元需要促使媒介多样化 第五节 反映现实生活的需要决定了新闻体裁的多样化 第六节 新闻教育适应新闻事业而产生、发展

第一节 广播新闻编辑的任务 第二节 选择稿件 第三节 修改稿件 第四节 新闻节目编排 第五节 编写新闻提要

第一节 新闻传播活动和新闻传播学说 第二节 学习马克思主义新闻学经典论著的目的 第三节 学习马克思主义新闻学经典论著的方法

教学知识点及说明:掌握新闻传播活动的基本规律,了解马克思主义新闻经典学 习的目的和方法,重点培养学习本门课程的兴趣

一、语言广播: 1.语言广播就表现形式来看,最突出的特点是有声的,全部新闻体裁都以声音形式出现,包括口头播讲和音响报道 2.口头播讲:用单一的有声语言表达的形式a播音员播读各类新闻体裁的广播稿件,报刊和通讯社的稿件(播读式);b记者、编辑或节目主行人等广播工作者向听众讲述事实、评论事实(谈话式);c人物讲话

8.1 报纸新闻信息检索系统概述 8.2 国内集成型报纸新闻数据库 8.3 国外集成型报纸新闻数据库 8.4 单独型电子版（网络版）报纸 附录

（二）体裁与结构 阅读英语报刊，仅注意版面上的新闻标题还远 远不够，读者往往要在标题这个“向导”的 引导下才 能登堂入室，仔细阅读由标题所提示的有关新闻，这 才是读报的真正目的

英语新闻标题总是力求用有限的字数来表达新闻的 内容，为此，在措词上尤其要狠下功夫，选词尽可 能经济达意、简短明了，偏爱选用那些短小精悍或 字母最少的动词。这是因为短小易懂、形象生动的 措词不仅能增强新闻的简洁性和可读性，而且还能 节省版面篇幅。如表示“破坏”或“损坏”一词意 义的动词，标题一般不用 damage，而用一些较之简 短的词，如 hit，harm，hurt, ruin 或 wreck 等。又 如表示“放弃”这一概念的动词

英语新闻经常在消息报道中把新闻出处交代清楚，一一标明，这是因为记者深知读者阅报时 往往较注重消息的来源。为了显示其报道\真实\、\客观\、\可信\，丝毫不带个人观点或态 度，记者通常不仅对新闻事实，而且也对有关的言论、观点、意见等一一说明来源

一、中国早期的新闻事业 (一)报纸产生前的新闻传播活动 报纸产生前的新闻传播活动源于生存需要的消息传播。原始社会的口头传播。春秋战国时 期有组织的记言记事活动和新闻采集活动