十几年来，我对贵刊重点关注三个方面：导向性，实用性，资料性（参考性）。欣慰的是每期都能 不同程度地满足这些要求。比如，新开辟的“在科学发展观统领下”专栏，刊发了不少好文章，对于引导 科学发展、社会和谐和新农村建设非常有价值

2-4 隐函数与隐函数的导数 2-4-1 隐函数求导 2-4-2 隐函数存在性问题

(一)教学策略的概念 教学策略的概念,突出强调教学组织实施的计 划性、互动性和学习理论基础。 广义的教学策略,是指在课程与教学目标确定 以后,依据学生的学习规律和特定的教学条件, 灵活机动地选择与组合相关的内容、媒体、评 价技术、组织形式、方法和各种手段等,以便 形成具有效率意义的特定教学方案的原理、原 则和方式。包括教学活动中的学习策略、教授 策略和师生互动的教学策略

插值多项式的存在惟一性:满足插值条件

重点在于让学生理解不同文化模式的教育 特征源于其文化所特有的基本精神。要用 比较的方法向学生展示不同文化、不同国 家教育事业的独特性与其文化背景的独特 性

一、动机的一般分类 二、生理性动机 三、社会性动机

一、选答题。下列各小题有四个备选答案,请选出其中一个最适合的答案,并将其序号填入试题的括号中。 1、操作性教学方法具有四大特点:(),特定内容的不可分割性,程序的固定性和操作性。 a、实践性 b、微观性 C、具体性 d、活动性 (正确答案:C)

本课学习要求 识记概念:教学评价、诊断性评价、形成 性评价、终结性评价、相对性评价、个体 内差异评价; 识记教学评价发展的历史阶段; 正确理解教学评价的功能; 运用有关原理和方法开展学生学业评价和 教师授课质量评价

1.1概述 1.2 单质的性质 1.3 对角线规则 1.4 氢氧化物酸碱性判断标准 1.5 盐类 1.6 专题讨论

◼ 染色体病（chromosomal disorder) 染色体数目或结构异常引起的疾病 ◼ 分类： 常染色体病 性染色体病 染色体异常的携带者