农业院校《试验设计与分析》课程参考资料（数量性状分析方法）数量性状基因定位的回归方法（标记回归分析）

农业院校《试验设计与分析》课程参考资料（数量性状分析方法）质量 - 数量性状遗传参数估计的P1、P2、F1、B1、B2联合分析方法

农业院校《试验设计与分析》课程参考资料（数量性状分析方法）植物数量性状遗传体系的分离分析方法研究

农业院校《试验设计与分析》课程参考资料（数量性状分析方法）数量型转基因定位的回归方法（两侧标记回归分析）

1、熟悉数据的计量与类型。 2、掌握各种统计调查方法的特点及其应用条件 3、掌握统计数据的处理流程和各种方法 4、准确应用统计图和统计表显示统计数据的数量特征

作为二十一世纪统计理论的三大发展方向之一，非参数统计是统计分析的重 要组成部分。可是与之很不相称的是他针对一般性统计分析的理论发展远远不及 参数检验完善，因而比较完善的可供使用的方法也不多。比如多组均数间的两两 比较，虽然已有好几种方法可资利用，但由于在理论上仍存在争议，几种权威的 统计软件（如 SAS 和 SPSS）均没有提供这方面的方法

作为二十一世纪统计理论的三大发展方向之一,非参数统计是统计分析的重 要组成部分。可是与之很不相称的是他针对一般性统计分析的理论发展远远不 及参数检验完善,因而比较完善的可供使用的方法也不多。比如多组均数间的 两两比较,虽然已有好几种方法可资利用,但由于在理论上仍存在争议,几种 权威的统计软件(如SAS和SPSS)均没有提供这方面的方法

课程教学大纲从教学实施层面，规定了课程在专业教学计划中的地位和作用、教学的基本任务和要求、培养目标的达成和检验、课程的前后逻辑关系等，是保障教学运行与教学质量的重要依据。本教学大纲依据山西大同大学2019版本科专业人才培养方案制定,包含了数学与应用数学、统计学及经济统计学三个专业，由数学与统计学院承担教学任务的课程教学大纲，每个专业39门课程

广东财经大学：统计与数学学院《分布式统计方法》课程教学大纲

第一节 数据收集 第二节 数据整理与显示