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海南大学:《发展经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六讲 农业现代化战略
文档格式:PPT 文档大小:50.5KB 文档页数:8
1、农业部门有何贡献?(P210)三种剩余 一、劳动剩余,存在大量剩余劳动力 二、产品剩余,生产大量农产品 三、财政剩余,产生较好的经济收益
《制度经济学讲义》PDF教学电子讲义
文档格式:PDF 文档大小:431KB 文档页数:88
一、制度经济学的发展历史 1前制度经济学时期 在制度经济学正式提出以前,就有一些经济学家社会学家对制度问题进行探讨,其中主要 有Karl·Marx,Max· Weber,Adam·mith等,在他们的理论中已经产生了许多关于制度分析 的理论和方法。 这个时期的学者建立的理论并没有直接提制度经济学,或者说这个时期的经济学家、社会学 家都没有建立的专门的制度经济学
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)阅读材料1-1:注释法学派(沈宗灵)
文档格式:DOC 文档大小:25.5KB 文档页数:1
西欧 11 世纪末到 15 世纪,随着资本主义经济的萌芽和发展而产生的一支与神学法学相 对抗的新的法律思想派别。该派以研究罗马法为中心,并以意大利博洛尼亚为发源地,因而 又称意大利法学派或博洛尼亚法学派。中世纪初期,拜占庭帝国皇帝查士丁尼(527~565 在 位)编纂的法律文献,已很少为人所知,特别是其中最重要的《学说汇纂》曾湮没达几个世 纪之久。从 11 世纪末,西欧各国以意大利为中心,开始对罗马法广泛研究
《薪酬与薪酬管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第10章 现代薪酬管理面临的挑战
文档格式:PPT 文档大小:348.5KB 文档页数:50
经济与社会的发展推动着企业管理的变 革,我们在前面各章中所探讨的经典的 职位薪酬体系、技能能力薪酬体系已经 越来越无法适应当今社会从业人员的因 所处的行业、地域、职位和工作方式的 不同而产生的对于薪酬管理的多样化的 需求,薪酬管理必须应对这些挑战
安徽科技学院:《经济法》课程教学资源(PPT课件)第一章 经济法基本原理 Economic Law(负责人:张晓云)
文档格式:PPT 文档大小:8.52MB 文档页数:74
第一节 经济法概述 一、经济法的产生和发展 二、经济法的概念 三、经济法体系 第二节 经济法的价值、理念和原则 第三节 经济法律关系 一、经济法律关系的概念 二、经济法律关系的主体 三、经济法律关系的内容 四、经济法律关系的客体 五、经济法律关系的产生、变更 六、经济法律关系的保护方 第四节 经济法律责任 经济法律责任的概念和特征 承担经济法律责任的原则 经济法律责任的形式
安顺学院:《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(PPT课件讲稿,2018版)第四章 资本主义的本质及规律
文档格式:PPTX 文档大小:8.41MB 文档页数:181
第一节 商品经济和价值规律 一、商品经济的形成和发展 二、价值规律及其作用 三、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾 四、科学认识马克思劳动价值论 第二节 资本主义经济制度的本质 一、资本主义经济制度的产生 二、劳动力成为商品与货币转化为资本 三、资本主义所有制 四、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律 五、资本主义的基本矛盾与经济危机 第三节 资本主义政治制度和意识形态人权宣言 一、资本主义政治制度及其本质 二、资本主义意识形态及其本质
《国外法制史》课程讲义:第四章 古希腊法律制度
文档格式:PPT 文档大小:40KB 文档页数:22
第四章古希腊法律制度 第一节古代希腊文明简介 历史及概貌:希腊半岛地中海北岸 AD3000-1100年爱琴文明 AD,12-9世纪荷马时代一史诗英雄神话神人同一的宗教观 AD7-6世纪奴隶制城邦国家形成一分散独立自治政体各异普遍立法 海外殖民经济贸易文化发展
中原工学院:《发展经济学 Development Economics》课程教学资源(PPT课件)第二章 现代经济增长——总量方面
文档格式:PPT 文档大小:458.5KB 文档页数:55
第一节引言 第二节哈罗德多马模型 第三节新古典主义增长模型 第四节经济增长和“无知的测度
中原工学院:《发展经济学 Development Economics》课程教学资源(PPT课件)第二章 现代经济增长——总量方面
文档格式:PPT 文档大小:458.5KB 文档页数:55
第一节引言 第二节哈罗德多马模型 第三节新古典主义增长模型 第四节经济增长和“无知的测度
《信息检索》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 科学研究的信息保障(7-1)科学研究的概念与方法
文档格式:PPT 文档大小:81.5KB 文档页数:7
一、科学研究的概念与类型 1、科学研究的概念 人们最早提出的科学究概念是指创造和应用知识的探索工作,它由两个成 分组成,即基本成分是\探索工作”,限定成分是创造和应用知识的”。世 界各国习惯用\研究与开发”(R&D)来表示科学研究的概念;日本就直接 用研究开发”(RD)表示科学研究。英国的《牛津大辞典》和经济合作与 发展组织(OECD)都提出,研究与开发是为了增加知识量,而知识则包 括人类文化和社会知识的探索,以及利用这些知识去发明新用途所从事的 系统的创造性工作
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