学习目标： 1．掌握马斯洛的需要层次理论、罗杰斯的以人为中心疗法，埃利斯的ABC理论 2．熟悉常见防御机制的类型、焦虑的形式以及社会学习理论 3．了解各心理学派的基本概念 4．学会从不同的角度分析病人的心理和行为 5．具有在实际工作中给予病人人文关怀的理念和基本能力 第一节 精神分析理论 第二节 行为学习理论 第三节 人本主义理论 第四节 认知理论

锦州医科大学：护理学院《护理心理学》课程教学大纲（供护理学专业使用）

第一节 心理应激 第二节 心理应激与心身健康

一、职业生理学 二、职业心理学

1、运动领域 （1）粗大运动能力训练 ①基本动作训练 头部控制：玩具吸引，声音引导，双手提拉或托起，物体追寻，言语刺激；

昆明医学院第一附属医院：人的心理（PPT讲稿）普通心理学

国家开放大学：2013—2014学年第一学期“开放专科”护理学专业医护心理学期末试题（1月）

国家开放大学：2014年秋季学期“开放专科”护理学专业医护心理学期末试题（1月）

国家开放大学：2015年秋季学期“开放专科”护理学专业医护心理学期末试题（开卷）

国家开放大学：2016年秋季学期“开放专科”护理学专业医护心理学期末试题（开卷）