人教版高中政治必修4第二单元 探索世界与追求真理第五课 把握思维的奥妙导学案

人教版高中政治必修4第二单元 探索世界与追求真理第五课 把握思维的奥妙教案(2)

人教版高中政治必修4第二单元 探索世界与追求真理第五课 把握思维的奥妙教案(4)

想象：是人脑对已储存的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。 再造想象：是根据言语的描述或图形的示意，在头脑中形成相应的新形象的过程。 创造想象：是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造新形象的心理过程。 思维：是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的概括的反映

人教版高中政治必修4第二单元 探索世界与追求真理第五课 把握思维的奥妙课件(1)

人教版高中政治必修4第二单元 探索世界与追求真理第五课 把握思维的奥妙课件(3)

科技英语不像普通英语那样具有感性形象思维,不具感情色彩,其目的是使读者容易理解而不产生太多的想象。也不经常运用比喻、排比、夸张等修辞手段,而是要准确表达客观规律,按逻辑思维清晰地描述问题

人教版高中政治必修4第二单元 探索世界与追求真理第五课 把握思维的奥妙课件(2)

人教版高中政治必修4第二单元 探索世界与追求真理第五课 把握思维的奥妙教案

认识的过程是在实践基础上有规律的 辩证发展过程。从生动的直观到抽象的思 维，并从抽象的思维到实践，这就是认识 真理、认识客观实在的辩证途径。这一过 程，是认识和实践对立统一关系的具体的 历史的展开过程；人们正是在这样一种认 识辩证发展的过程中不断深入地揭示、把 握事物的本质和规律的。认识方法特别是 辩证思维的基本方法