第一章 导 论 第二章 医学伦理学基础理论 第三章 历史上的医德 第四章 医学伦理关系 第五章 医学道德规范体系 第六章 器官移植与医学伦理 第七章 生育与医学伦理 第八章 死亡与医学伦理 第九章 医学科研与医学伦理 第十章 人类基因研究与医学伦理 第十一章 卫生管理与医学伦理 第十二章 医学伦理决策与医学伦理难题 第十三章 医学道德评价 第十四章 医学道德教育、修养和医学伦理组织

资源建设绩效评估的要素 ◼ 原则、标准、理论基础、目标定位 外文期刊绩效评估 ◼ 核心期刊保障率 ◼ 使用统计和引用统计 ◼ 资源保障与科研绩效 外文图书 ◼ 采购模式 ◼ 评估参照--核心书目和获奖书目 ◼ 统计分析 中文资源绩效评估

人工智能时代对创新型人才的需求、数字化学习存在的弊端以及当前浅层学习暴露出的问题，急需教学论研究聚焦深度学习，促进浅层学习向深度学习转化，实现学生高阶思维发展。每一种学习形态都有其特定的发生机制，关于深度学习的研究要突破强调重要性和论述基本特征的局限，从学习准备、学习过程、学习结果和学习环境等方面厘清深度学习的发生机制，引导教师科学调适教育教学的方式方法，有的放矢地促进学生学习

本文以大学教师师生年龄差不断增长为视角，指出在科研能力提高与教学经验积累过程中，大学教师与学生互动而增进了解的必要性，强调大学应重视逻辑方法、数学方法等理性素质的培养。进而通过回顾复旦立校诸老对逻辑研究与教学的强调，突出通识教育背景下逻辑基础教学的重要性。最后，作者针对当前逻辑教学实践中出现在两对反差与矛盾，建议进一步重视逻辑教学，优化逻辑课程设置

◼ 什么是大学管理机制？ ◼ 大学管理机制改革的依据是什么？ ◼ 学术权力与行政权力的关系 ◼ 研究生教育创新体系建设

加入WTO给学校德育带来新的挑战和机遇呈现出新的发展特点和趋势:学校德育应以爱国主义为 主导,以中华民族传统美德教育为核心,以批判借鉴西方文化为契机,以学生个性培养为重点,以整体构 建学校德育创新体系为途径,不断提高我国德育的现代化水平。 关键词:入世、德育、挑战、趋势、改革 作者简介:魏礼飞,武汉外国语学校科研信息处主任,武汉市教育科学研究所兼职研究员

问卷( questionnaire)一词源于法 文,意为“一种为了统计或调查用的问题 表格”。它既是一种测量技术,也是一种 科研手段

第一节 科研课题与学术论文 第二节 选题原则与选题途径 第三节 课题模式与课题构思

高等数学 力学 热学 电磁学 光学 无机化学 有机化学 分析化学 人体及动物生理学 生物化学 植物学 植物生理学 环境科学概论 中学科学教育概论 自然科学技术史 科学技术与社会 中学教育科研方法 多媒体课件制作 物理课程与教学论 数学物理方法 热力学与统计物理学 电动力学 化学课程与教学论 高等无机化学 中学生物学教学法 细胞生物学 遗传学 生态学 分子生物学 微生物学

第一篇 教学管理制度汇编 第二篇 学生管理制度汇编 第三篇 科研管理制度汇编 第四篇 人事管理制度汇编 第五篇 招生就业管理工作制度汇编 第六篇 学院办公室行政管理制度汇编 第七篇 档案管理制度汇编 第八篇 党建工作管理制度汇编 第九篇 图书资料管理制度汇编 第十篇 教育技术中心管理制度汇编 第十一篇 总务及后勤管理制度汇编 第十二篇 财务及审计监察管理制度汇编 第十三篇 安全保卫工作管理制度汇编 第十四篇 基建管理制度汇编