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上海中医药大学:《西医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)肺炎(岳阳临床医学院)
文档格式:PPT 文档大小:904.5KB 文档页数:69
肺炎是指包括终末气道、肺泡腔及肺间质等在内的肺实质炎症,病因以感染为最常见,如细菌、病毒、真菌、寄生虫等;其他尚可由理化因素、免疫损伤、过敏及药物所致
上海中医药大学:《西医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)糖尿病(diabetes mellitus,DM)
文档格式:PPT 文档大小:1.57MB 文档页数:149
糖尿病概述 糖尿病分类 病因和发病机制 病理解剖病理生理 临床表现及并发症 实验室及其他检查 诊断与鉴别诊断 治疗
上海中医药大学:《西医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二篇 检体诊断 第三章 基本检查法、第四章 一般检查(岳阳临床医学院)
文档格式:PPT 文档大小:1.46MB 文档页数:156
视诊 (Inspection) 触诊 (Palpation) 叩诊 (Percussion) 听诊 (Auscultation) 嗅诊 (Smelling) 第一节 全身状况检查 第二节 皮肤检查 第三节 淋巴结检查
上海中医药大学:《西医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)循环系统(心力衰竭)
文档格式:PPT 文档大小:977.5KB 文档页数:33
心力衰竭heart failure是指在静脉回流正常的情况下,由于原发的心脏损害引起心排血量减少,出现水钠储留和周围组织灌注不足的一种综合征。 临床上表现为心排血量减少和肺循环和(或)体循环淤血,又称充血性心力衰竭
上海中医药大学:《实验中医学》课程教学资源(PPT课件讲稿)治疗研究(中医治疗学实验研究)
文档格式:PPT 文档大小:3.06MB 文档页数:71
中医治疗学是以辨证论治为特色的临床医学学科。与西医治疗学的区别在于,她荟萃了数千年来历代医家认识疾病、防治疾病的丰富经验,具有高度的实践性,直接来自于临床的医疗实践,是中医学的精华所在。中医治疗学的实验研究,旨在利用现代科学(包括医学)方法手段对中医治疗学进行验证、阐释和发展
《自然基金》2005国家自然科学基金申报书:出血性血小板病凝血酶受体及益气活血方的治疗作用
文档格式:PDF 文档大小:362.93KB 文档页数:19
项目研究内容和意义简介(限 400 字):出血性血小板病是以反复发作性皮肤粘膜出血、月 经过多、鼻衄或眼底、球结膜出血为主症,血小板计数正常,但血小板聚集功能存在缺陷 的出血性疾病。其发病因未明,西医药疗效不甚理想。理论上任何途径的血小板聚集过程 都涉及血小板活化,最终归之于血小板膜糖蛋白(GP)Ⅱb/Ⅲa 复合物。凝血酶在其中占 有重要地位。凝血酶是最强的血小板活化剂。其活化血小板主要是通过一个 G 蛋白偶联七 个穿膜区受体和 GPⅠb-Ⅺ-Ⅴ两种途径
上海中医药大学:课程教学大纲汇编合集(临床类)上册汇编2/2
文档格式:DOC 文档大小:996.5KB 文档页数:222
中医儿科学 中医妇科学 中医耳鼻咽喉科学 中医急诊学 营养学 中医骨伤科学 中医外科学 西医外科学 中医眼科学 创伤急救学
《中医治疗学》课程教学资源(PPT课件讲稿)中医治疗学实验研究
文档格式:PPT 文档大小:3.06MB 文档页数:71
中医治疗学是以辨证论治为特色的临床医学学科。与西医治疗学的区别在于,她荟萃了数千年来历代医家认识疾病、防治疾病的丰富经验,具有高度的实践性,直接来自于临床的医疗实践,是中医学的精华所在。中医治疗学的实验研究,旨在利用现代科学(包括医学)方法手段对中医治疗学进行验证、阐释和发展
广州中医药大学:《中医内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第38讲 血证
文档格式:PPT 文档大小:64KB 文档页数:11
血证 定义:凡由多种原因,引起火热重灼或气虚不摄, 致使血液不循常道,或上溢于口鼻诸窍,或下泄于 前后二阴,或渗出于肌肤,所形成的疾患,统称为 血证,也即是说,非生理性的出血性疾患。 病机:火热重灼或气虚不摄 概括病位:口、鼻、耳;前后二阴、肌肤 临床特征:各种非生理性的出血 范畴:西医学中多种急、慢性疾病所引起的出血, 包括呼吸、消化、泌尿、造血系统病变所引起的各 种出血症状者,均可参考本节辨证论治
上海中医药大学:《中医实验学》课程教学资源(电子教案)中医学综合实验教案
文档格式:DOC 文档大小:150.5KB 文档页数:18
1.《中医学综合实验》的主要目的是培养研究生独立地、综合运用多 课种实验方法开展中医实验研究的能力。课程设计以充分调动研究生的学习 目热情,培养独立研究的基本能力,及其综合能力,并在教学形式上给予保 的证。在教学中要求研究生综合所学中、西医学知识、现代研究技术,独立 要自主地开展包括选题、课题设计、研究准备、实验实施、实验数据分析, 求至撰写实验报告等系统的实践,使研究生在实践中去检验所学的知识,暴 露其知识面的欠缺
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